Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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Título : La lectura en la sociedad de la información Tipo de documento: texto impreso Editorial: Madrid : Fundación Santillana Fecha de publicación: 2009 Colección: Semana Monográfica de la Educación num. 23 Número de páginas: 180 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-88295-12-5 Clasificación: [Palabras claves]LECTURA
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]PROMOCIÓN DE LA LECTURA
[Palabras claves]SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓNResumen: Recoge los contenidos presentados a: Fundación Santillana. Semana Monográfica (23. 2009. Madrid). Nota de contenido: Leer (comprender y aprender) y escribir para comunicarse. Desafíos y oportunidades para los sistemas educativos / Fernando Reimers, Eva Jacobs.-- La competencia lectora en la educación
¿Saben leer y leen los niños españoles? / Alejandro Tiana Ferrer.-- Novedades en la evaluación de la competencia lectora en España / Enrique Roca.-- La comprensión lectora en Cataluña. Datos y rasgos diferenciales / Ignasi Vila.-- Rasgos lectores del alumnado de América Latina
Constanza Mekis Martínez.-- Leer para aprender / Catherine E. Snow.-- Alumnos y profesores: ¿qué necesitan aprender para promover una comprensión profunda? / Emilio Sánchez Miguel.-- La lectura en el aprendizaje del español en el estado de California / José Gómez Velásquez.-- La lectura en los adolescentes. El caso de México / María Edith Bernaldez Reyes.-- Políticas y programas de fomento de la lectura. La experiencia impulsada desde el Ministerio de Educación de la nación argentina / Ignacio Hernaiz.-- Decálogo para políticas y programas eficaces de España / Antonio Basanta Reyes.-- Decálogo de políticas públicas para promover la lectura. Una primera reflexión para el contexto de América Latina / Elisa Bonilla Rius.-- El papel de la lectura en la formación de profesores / Juan Eduardo García-Huidobro.-- La experiencia de leer: qué aporta la lectura a la formación. Fragmentos y vínculos / Francisco Rico.-- La lectura de textos de pensamiento e información / Fernando SavaterEn línea: http://www2.congreso.gob.pe/sicr/cendocbib/con3_uibd.nsf/408DA640249A06B50525792 [...] La lectura en la sociedad de la información [texto impreso] . - Fundación Santillana, 2009 . - 180 p. - (Semana Monográfica de la Educación; 23) .
ISBN : 978-84-88295-12-5
Clasificación: [Palabras claves]LECTURA
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]PROMOCIÓN DE LA LECTURA
[Palabras claves]SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓNResumen: Recoge los contenidos presentados a: Fundación Santillana. Semana Monográfica (23. 2009. Madrid). Nota de contenido: Leer (comprender y aprender) y escribir para comunicarse. Desafíos y oportunidades para los sistemas educativos / Fernando Reimers, Eva Jacobs.-- La competencia lectora en la educación
¿Saben leer y leen los niños españoles? / Alejandro Tiana Ferrer.-- Novedades en la evaluación de la competencia lectora en España / Enrique Roca.-- La comprensión lectora en Cataluña. Datos y rasgos diferenciales / Ignasi Vila.-- Rasgos lectores del alumnado de América Latina
Constanza Mekis Martínez.-- Leer para aprender / Catherine E. Snow.-- Alumnos y profesores: ¿qué necesitan aprender para promover una comprensión profunda? / Emilio Sánchez Miguel.-- La lectura en el aprendizaje del español en el estado de California / José Gómez Velásquez.-- La lectura en los adolescentes. El caso de México / María Edith Bernaldez Reyes.-- Políticas y programas de fomento de la lectura. La experiencia impulsada desde el Ministerio de Educación de la nación argentina / Ignacio Hernaiz.-- Decálogo para políticas y programas eficaces de España / Antonio Basanta Reyes.-- Decálogo de políticas públicas para promover la lectura. Una primera reflexión para el contexto de América Latina / Elisa Bonilla Rius.-- El papel de la lectura en la formación de profesores / Juan Eduardo García-Huidobro.-- La experiencia de leer: qué aporta la lectura a la formación. Fragmentos y vínculos / Francisco Rico.-- La lectura de textos de pensamiento e información / Fernando SavaterEn línea: http://www2.congreso.gob.pe/sicr/cendocbib/con3_uibd.nsf/408DA640249A06B50525792 [...] Reserva
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[publicación periódica] Ver los números disponibles
Título : Lectura y vida : Revista latinoamericana de lectura Tipo de documento: texto impreso Editorial: Buenos Aires : Asociación Internacional de Lectura (IRA) Fecha de publicación: 2001 ISBN/ISSN/DL: 0325-8637 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANIMACIÓN A LA LECTURA
[Palabras claves]LECTURA
[Palabras claves]LITERATURA INFANTIL
[Palabras claves]PROMOCIÓN DE LA LECTURAEn línea: http://www.lecturayvida.fahce.unlp.edu.ar/ [publicación periódica] Ver los números disponibles Lectura y vida : Revista latinoamericana de lectura [texto impreso] . - Buenos Aires : Asociación Internacional de Lectura (IRA), 2001.
ISSN : 0325-8637
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ANIMACIÓN A LA LECTURA
[Palabras claves]LECTURA
[Palabras claves]LITERATURA INFANTIL
[Palabras claves]PROMOCIÓN DE LA LECTURAEn línea: http://www.lecturayvida.fahce.unlp.edu.ar/ Lecturas guiadas / Héctor Balsas (1994)
Título : Lecturas guiadas : textos literarios y no literarios. Idioma Españols 1er. año C.B.U. Tipo de documento: texto impreso Autores: Héctor Balsas, Autor ; Anáis Pereira, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Palacio del Libro. Monteverde Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 218 p. ISBN/ISSN/DL: 71898 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANIMACIÓN A LA LECTURA
[Palabras claves]LECTURA
[Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]LIBRO DE TEXTO-IDIOMA ESPAÑOL
[Palabras claves]TEXTOS LITERARIOSLecturas guiadas : textos literarios y no literarios. Idioma Españols 1er. año C.B.U. [texto impreso] / Héctor Balsas, Autor ; Anáis Pereira, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Palacio del Libro. Monteverde, 1994 . - 218 p.
ISSN : 71898
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ANIMACIÓN A LA LECTURA
[Palabras claves]LECTURA
[Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]LIBRO DE TEXTO-IDIOMA ESPAÑOL
[Palabras claves]TEXTOS LITERARIOSReserva
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DisponibleDonación Lilián Vázquez Giosa 71807 T 460 BALl 1° 1994 c.2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Lilián Vázquez Giosa Leer y escribir textos argumentativos / Sandra Román (2017)
Título : Leer y escribir textos argumentativos : Aproximaciones teóricas y propuestas de actividades Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra Román, Autor ; María Guidali, Compilador Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN), Programa de Políticas Lingüísticas. Programa de Lectura y Escritura en Español (ProLEE) Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 119 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-88701--5 Nota general: Dirigida a docentes y a estudiantes que transitan sexto año de educación primaria y primer y segundo año de educación secundaria. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ARGUMENTACIÓN
[Palabras claves]ESCRITURA
[Palabras claves]LECTURA
[Palabras claves]TEXTOS ARGUMENTATIVOSNota de contenido: Aproximaciones teóricas.-- Propuesta de actividades.-- Presentación de las actividades.-- El reconocimiento de las características distintivas de las prácticas argumentativas en su dimensión textual.-- La presentación de los argumentos: expresiones de certeza y probabilidad.-- Argumentar para convencer: los nexos argumentativos.-- Los diferentes tipos de argumentos.-- La compresión de textos argumentativos complejos.-- El reconocimiento de razonamientos falaces Leer y escribir textos argumentativos : Aproximaciones teóricas y propuestas de actividades [texto impreso] / Sandra Román, Autor ; María Guidali, Compilador . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN), Programa de Políticas Lingüísticas. Programa de Lectura y Escritura en Español (ProLEE), 2017 . - 119 p.
ISBN : 978-9974-88701--5
Dirigida a docentes y a estudiantes que transitan sexto año de educación primaria y primer y segundo año de educación secundaria.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ARGUMENTACIÓN
[Palabras claves]ESCRITURA
[Palabras claves]LECTURA
[Palabras claves]TEXTOS ARGUMENTATIVOSNota de contenido: Aproximaciones teóricas.-- Propuesta de actividades.-- Presentación de las actividades.-- El reconocimiento de las características distintivas de las prácticas argumentativas en su dimensión textual.-- La presentación de los argumentos: expresiones de certeza y probabilidad.-- Argumentar para convencer: los nexos argumentativos.-- Los diferentes tipos de argumentos.-- La compresión de textos argumentativos complejos.-- El reconocimiento de razonamientos falaces Reserva
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Disponible71646 372.6 ROMl c.2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Leer literatura / María Elena Hauy (2008)
Título : Leer literatura : trayectorias y horizontes de la lectura literaria en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: María Elena Hauy, Autor ; Silvia Ruibal, Autor ; Horacio Tarragona, Autor ; Leandro Arce, Autor ; José Ariza, Autor ; Alejandra Márquez, Autor ; Lilia Exeni, Autor ; Silvia Esparza, Autor Editorial: Córdoba : Encuentro Grupo Fecha de publicación: 2008 Colección: Contextos Humanos num. 5 Número de páginas: 134 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-14-3226-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA
[Palabras claves]LECTURA
[Palabras claves]LITERATURAResumen: Los artículos en su conjunto constituyen un enfoque multidisciplinario, puesto que el objeto de estudio, la lectura literaria, es analizado desde diversos campos disciplinares: la didáctica específica, la teoría literaria, la lingüística, la estética, la historia, la crítica literaria y las teorías sobre las nuevas tecnologías. El hilo conductor que une todos los trabajos es el análisis de las formas en que se practica la lectura de textos literarios, desde el punto de vista de los sujetos que leen, los contextos en los que se lee, las instituciones involucradas, las prácticas escolares y extraescolares. El propósito fue efectuar distintas miradas sobre el mismo objeto -considerado como una práctica social dentro del marco de la cultura- sin ninguna pretensión de totalidad. Nota de contenido: La interpretación como teoría y práctica de la lectura literaria -- Lectura literaria en la escuela. Una lectura alternativa -- Lectura y literatura en tiempos de internet: reflexiones en clave didáctica -- Notas sobre lectura escolar y no escolar -- Del papel a la mente: la lectura literaria desde una perspectiva psicolingüísitica -- El texto literario en las clases de historia. Una aproximación -- Una lectura posible dentro de las infinitas lecturas que suscita el texto literario. La reescritura de "Amor con constante..." de Quevedo en la "Nota XXII"de Gelman Leer literatura : trayectorias y horizontes de la lectura literaria en la escuela [texto impreso] / María Elena Hauy, Autor ; Silvia Ruibal, Autor ; Horacio Tarragona, Autor ; Leandro Arce, Autor ; José Ariza, Autor ; Alejandra Márquez, Autor ; Lilia Exeni, Autor ; Silvia Esparza, Autor . - Encuentro Grupo, 2008 . - 134 p. - (Contextos Humanos; 5) .
ISBN : 978-987-14-3226-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA
[Palabras claves]LECTURA
[Palabras claves]LITERATURAResumen: Los artículos en su conjunto constituyen un enfoque multidisciplinario, puesto que el objeto de estudio, la lectura literaria, es analizado desde diversos campos disciplinares: la didáctica específica, la teoría literaria, la lingüística, la estética, la historia, la crítica literaria y las teorías sobre las nuevas tecnologías. El hilo conductor que une todos los trabajos es el análisis de las formas en que se practica la lectura de textos literarios, desde el punto de vista de los sujetos que leen, los contextos en los que se lee, las instituciones involucradas, las prácticas escolares y extraescolares. El propósito fue efectuar distintas miradas sobre el mismo objeto -considerado como una práctica social dentro del marco de la cultura- sin ninguna pretensión de totalidad. Nota de contenido: La interpretación como teoría y práctica de la lectura literaria -- Lectura literaria en la escuela. Una lectura alternativa -- Lectura y literatura en tiempos de internet: reflexiones en clave didáctica -- Notas sobre lectura escolar y no escolar -- Del papel a la mente: la lectura literaria desde una perspectiva psicolingüísitica -- El texto literario en las clases de historia. Una aproximación -- Una lectura posible dentro de las infinitas lecturas que suscita el texto literario. La reescritura de "Amor con constante..." de Quevedo en la "Nota XXII"de Gelman Reserva
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Disponible A leitura da teoria / Rui Estrada (1996)
Título : A leitura da teoria : a construção da teoria da literatura num contexto antifundacionalista Tipo de documento: texto impreso Autores: Rui Estrada, Autor ; Miguel Tanem, Prefacio, etc Editorial: Braga : Angelus Novus Fecha de publicación: 1996 Colección: Ensaio. Literatura Número de páginas: 87 p ISBN/ISSN/DL: 978-972-8115-17-3 Idioma : Portugués (por) Clasificación: [Palabras claves]HERMENÉUTICA
[Palabras claves]LECTURA
[Palabras claves]LITERATURANota de contenido: Cap. 1. E. D. Hirsch e a teoria da teoria.-- Cap. 2. Stanley Fish e a teoria da prática.-- Cap. 3. Richard Rorty e a recusa da argumentação.-- Cap. 4. As dificuldades da oposição.-- Conclusão A leitura da teoria : a construção da teoria da literatura num contexto antifundacionalista [texto impreso] / Rui Estrada, Autor ; Miguel Tanem, Prefacio, etc . - Angelus Novus, 1996 . - 87 p. - (Ensaio. Literatura) .
ISBN : 978-972-8115-17-3
Idioma : Portugués (por)
Clasificación: [Palabras claves]HERMENÉUTICA
[Palabras claves]LECTURA
[Palabras claves]LITERATURANota de contenido: Cap. 1. E. D. Hirsch e a teoria da teoria.-- Cap. 2. Stanley Fish e a teoria da prática.-- Cap. 3. Richard Rorty e a recusa da argumentação.-- Cap. 4. As dificuldades da oposição.-- Conclusão Reserva
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Disponible Lingüística y enseñanza de la lengua / Marta Marín (2006)
Título : Lingüística y enseñanza de la lengua Tipo de documento: texto impreso Autores: Marta Marín, Autor Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 2006 Colección: Carrera Docente Número de páginas: 303 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7015-72-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN
[Palabras claves]ESCRITURA
[Palabras claves]LECTURA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA
[Palabras claves]TEXTO
[Palabras claves]TIPOLOGÍA TEXTUALNota de contenido: El enfoque comunicacional para la enseñanza de la lengua. --La comunicación. --La enunciación. --Los textos. -- Los textos: procedimiento de cohesión. --Los textos: tipología. --Actos lingüísticos. La pragmática. --Teoría de la lectura como proceso. --Teoría de la escritura como proceso. Lingüística y enseñanza de la lengua [texto impreso] / Marta Marín, Autor . - Aique, 2006 . - 303 p. - (Carrera Docente) .
ISBN : 978-950-7015-72-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN
[Palabras claves]ESCRITURA
[Palabras claves]LECTURA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA
[Palabras claves]TEXTO
[Palabras claves]TIPOLOGÍA TEXTUALNota de contenido: El enfoque comunicacional para la enseñanza de la lengua. --La comunicación. --La enunciación. --Los textos. -- Los textos: procedimiento de cohesión. --Los textos: tipología. --Actos lingüísticos. La pragmática. --Teoría de la lectura como proceso. --Teoría de la escritura como proceso. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 40418 410 MARIl 1 día Colección general Libros Consulta en sala
DisponibleCompra Metodologia natural e integral / Mello, Cledia de (1989)
Título : Metodologia natural e integral Tipo de documento: texto impreso Autores: Mello, Cledia de, Autor Mención de edición: 5a ed Editorial: Montevideo [Uruguay] : Centro de Educacion Natural e Integral Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: 104 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]ESCRITURA
[Palabras claves]LECTURAResumen: La presente obra contiene la exposición teórica de la metodología didáctica de la autora. Sin método es para el aprendizaje en general y difundiendo especialmente para la enseñanza de la lecto-escritura. Se afirma que el niño trae desde sus primeros años, un bagaje de conocimientos que no debía ser ignorado: había aprehendido el mundo que lo rodeaba, había hecho una asociación y establecido comparaciones.
Era a partir de esa riqueza, como fundamento, que se le ayudaba a seguir elaborando el conocimiento mediante una metodología natural el integral.Metodologia natural e integral [texto impreso] / Mello, Cledia de, Autor . - 5a ed . - Montevideo (Uruguay) : Centro de Educacion Natural e Integral, 1989 . - 104 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]ESCRITURA
[Palabras claves]LECTURAResumen: La presente obra contiene la exposición teórica de la metodología didáctica de la autora. Sin método es para el aprendizaje en general y difundiendo especialmente para la enseñanza de la lecto-escritura. Se afirma que el niño trae desde sus primeros años, un bagaje de conocimientos que no debía ser ignorado: había aprehendido el mundo que lo rodeaba, había hecho una asociación y establecido comparaciones.
Era a partir de esa riqueza, como fundamento, que se le ayudaba a seguir elaborando el conocimiento mediante una metodología natural el integral.Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 27648 372.6 MELm 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible27647 372.6 MELm c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Organizados para no leer / Gabriel Zaid en Cuadernos de Marcha. Tercera época, N° 153 - Tercera época (Año 14. Agosto 1999)
[artículo]
in Cuadernos de Marcha. Tercera época > N° 153 - Tercera época (Año 14. Agosto 1999) . - pp. 61-66
Título : Organizados para no leer Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriel Zaid, Autor Fecha de publicación: 1999 Artículo en la página: pp. 61-66 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LECTOR
[Palabras claves]LECTURA[artículo] Organizados para no leer [texto impreso] / Gabriel Zaid, Autor . - 1999 . - pp. 61-66.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Marcha. Tercera época > N° 153 - Tercera época (Año 14. Agosto 1999) . - pp. 61-66
Clasificación: [Palabras claves]LECTOR
[Palabras claves]LECTURAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R0629 CUA MAR 3a. época N° 153 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible Pedagogía profana / Jorge Larrosa Bondía (2000)
Título : Pedagogía profana : Estudios sobre lenguaje, subjetividad, formación Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Larrosa Bondía (1951-), Autor Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 192 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-919195--8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]LECTURA
[Palabras claves]PEDAGOGÍAResumen: El discurso pedagógico dominante, escindido entre la arrogancia de los científicos y la buena conciencia de los moralistas, se está haciendo impronunciable. Las palabras comunes comienzan a no saber a nada o a sonar irremediablemente falsas y vacías. Y cada vez más se tiene la sensación de que hay que aprender de nuevo a pensar y a escribir, aunque para ello haya que apartarse de la seguridad de los saberes, de los métodos y de los lenguajes que ya se poseen. Este libro aspira a ser indisciplinado, inseguro e impropio, porque pretende situarse al margen de la arrogancia tecnocientífica y fuera del control de las reglas del discurso pedagógico instituido. Sus textos no ocupan un lugar seguro y asegurado en el regazo de la verdad, pero señalan hacia otra forma de pensar y escribir pedagogía: una forma en que las respuestas no sigan a las preguntas, el saber no siga a la duda y las soluciones no sigan a los problemas. Nota de contenido: I. Cómo se llega a ser el que se es
- Las paradojas de la autoconciencia.
- Del espíritu de niño al niño de espíritu.
- Tres imágenes de paradiso.
II. La experiencia de la lectura
- Lectura y metamorfosis.
- La novela pedagógica y la pedagogización de la novela.
- Sobre la lección.
III. Figuras del porvenir
- Elogio de la risa.
- El enigma de la infancia.
- Imágenes del estudiar.Pedagogía profana : Estudios sobre lenguaje, subjetividad, formación [texto impreso] / Jorge Larrosa Bondía (1951-), Autor . - Buenos Aires : Novedades Educativas, 2000 . - 192 p.
ISBN : 978-987-919195--8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]LECTURA
[Palabras claves]PEDAGOGÍAResumen: El discurso pedagógico dominante, escindido entre la arrogancia de los científicos y la buena conciencia de los moralistas, se está haciendo impronunciable. Las palabras comunes comienzan a no saber a nada o a sonar irremediablemente falsas y vacías. Y cada vez más se tiene la sensación de que hay que aprender de nuevo a pensar y a escribir, aunque para ello haya que apartarse de la seguridad de los saberes, de los métodos y de los lenguajes que ya se poseen. Este libro aspira a ser indisciplinado, inseguro e impropio, porque pretende situarse al margen de la arrogancia tecnocientífica y fuera del control de las reglas del discurso pedagógico instituido. Sus textos no ocupan un lugar seguro y asegurado en el regazo de la verdad, pero señalan hacia otra forma de pensar y escribir pedagogía: una forma en que las respuestas no sigan a las preguntas, el saber no siga a la duda y las soluciones no sigan a los problemas. Nota de contenido: I. Cómo se llega a ser el que se es
- Las paradojas de la autoconciencia.
- Del espíritu de niño al niño de espíritu.
- Tres imágenes de paradiso.
II. La experiencia de la lectura
- Lectura y metamorfosis.
- La novela pedagógica y la pedagogización de la novela.
- Sobre la lección.
III. Figuras del porvenir
- Elogio de la risa.
- El enigma de la infancia.
- Imágenes del estudiar.Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 48105 370.1 LARp 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible48106 370.1 LARp c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible48107 370.1 LARp c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible48108 370.1 LARp c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible48109 370.1 LARp c. 5 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible48110 370.1 LARp c. 6 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible ¿Qué leen los que no leen? / Juan Antonio Argüelles Rodríguez (2009)
Título : ¿Qué leen los que no leen? : El poder inmaterial de la lectura, la tradición literaria y el placer de leer Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Antonio Argüelles Rodríguez, Autor Editorial: México : Océano Fecha de publicación: 2009 Colección: Travesía Número de páginas: 304 p ISBN/ISSN/DL: 978607527331 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CREACIÓN LITERARIA
[Palabras claves]FORMACIÓN DE LECTORES
[Palabras claves]LECTURA
[Palabras claves]PROMOCIÓN DE LA LECTURAResumen: El autor reflexiona sobre la utilidad obligatoria de los libros y recupera la lectura como un acto de placer y ocio. Critica las fallas estructurales de los programas de fomento a la lectura y desenmascara la hipocresía de una cultura que predica la “cualidad humanizadora” de consumir libros, pero que trata como inferiores morales a quienes no lo hacen.
Afirma que la lectura impuesta como obligación conduce al alejamiento de los lectores potenciales y al empobrecimiento cultural de una sociedad.
¿Qué leen los que no leen? : El poder inmaterial de la lectura, la tradición literaria y el placer de leer [texto impreso] / Juan Antonio Argüelles Rodríguez, Autor . - Océano, 2009 . - 304 p. - (Travesía) .
ISSN : 978607527331
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CREACIÓN LITERARIA
[Palabras claves]FORMACIÓN DE LECTORES
[Palabras claves]LECTURA
[Palabras claves]PROMOCIÓN DE LA LECTURAResumen: El autor reflexiona sobre la utilidad obligatoria de los libros y recupera la lectura como un acto de placer y ocio. Critica las fallas estructurales de los programas de fomento a la lectura y desenmascara la hipocresía de una cultura que predica la “cualidad humanizadora” de consumir libros, pero que trata como inferiores morales a quienes no lo hacen.
Afirma que la lectura impuesta como obligación conduce al alejamiento de los lectores potenciales y al empobrecimiento cultural de una sociedad.
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 73018 028 ARGq 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Carlos Cabral Talleres de lectura y escritura. Textos y actividades. / Elvira Narvaja de Arnoux (1998)
Título : Talleres de lectura y escritura. Textos y actividades. : Semiología Tipo de documento: texto impreso Autores: Elvira Narvaja de Arnoux, Autor ; Maite Alvarado, Autor ; Emilce Balmayor, Autor ; Mariana di Stefano, Autor ; Cecilia Pereira, Autor ; Adriana Silvestri, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Editorial Universitaria de Buenos Aires (EUDEBA) Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 141 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-230-719-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]ESCRITURA
[Palabras claves]LECTURA
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA
[Palabras claves]SEMIÓTICA
[Palabras claves]TEXTOS LITERARIOSResumen: El texto escrito. Discurso expositivo-explicativo. La explicación y la argumentación: dos polos de un continuum. Discurso argumentativo. La reducción de textos. Normativa. Talleres de lectura y escritura. Textos y actividades. : Semiología [texto impreso] / Elvira Narvaja de Arnoux, Autor ; Maite Alvarado, Autor ; Emilce Balmayor, Autor ; Mariana di Stefano, Autor ; Cecilia Pereira, Autor ; Adriana Silvestri, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Editorial Universitaria de Buenos Aires (EUDEBA), 1998 . - 141 p.
ISBN : 978-950-230-719-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]ESCRITURA
[Palabras claves]LECTURA
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA
[Palabras claves]SEMIÓTICA
[Palabras claves]TEXTOS LITERARIOSResumen: El texto escrito. Discurso expositivo-explicativo. La explicación y la argumentación: dos polos de un continuum. Discurso argumentativo. La reducción de textos. Normativa. Reserva
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Disponible Teorías de la lectura / Karin Littau (2008)
Título : Teorías de la lectura : libros, cuerpos y bibliomanía Tipo de documento: texto impreso Autores: Karin Littau, Autor Editorial: Buenos Aires : Manantial Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 268 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-987-500-123-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LECTURA
[Palabras claves]LIBROS Y LECTURAResumen: ¿Por qué razón quienes hacen teoría literaria ven la lectura como una actividad de análisis textual desapasionado cuando las pruebas históricas indican que muy a menudo los lectores leyeron en exceso y obsesivamente en procura de estímulos sensoriales? Teorías de la lectura es la primera obra de fuste que plantea, entre otros, este interrogante y lleva al campo de la historia y la teoría literarias ideas provenientes de la historia del libro. Karin Littau considera que es necesario mirar más allá de las palabras impresas y prestar atención a las innovaciones técnicas que experimentó el formato del libro. De esta manera podremos comprender que la tecnología de los medios ha cambiado nuestra experiencia de la lectura y advertir que su historia es un reto a nuestras concepciones sobre qué es la lectura. Cada capítulo sitúa al lector en contextos disciplinares e históricos específicos: la literatura, la crítica, la filosofía, la historia de la cultura, la bibliografía, el cine, los nuevos medios. En conjunto, la historia que este libro expone señala una escisión entre los estudios literarios modernos –que reducen la lectura a una actividad mental– y una larga tradición que se remonta a la Antigüedad, según la cual leer es algo vinculado a las sensaciones, además de la construcción de sentido. Este texto es esencial para todos los que se dedican a la teoría y la historia literarias, y despertará gran interés también entre los que estudian la historia del libro y de los nuevos medios. Casa del libro Teorías de la lectura : libros, cuerpos y bibliomanía [texto impreso] / Karin Littau, Autor . - Buenos Aires : Manantial, 2008 . - 268 p. : il.
ISBN : 978-987-500-123-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]LECTURA
[Palabras claves]LIBROS Y LECTURAResumen: ¿Por qué razón quienes hacen teoría literaria ven la lectura como una actividad de análisis textual desapasionado cuando las pruebas históricas indican que muy a menudo los lectores leyeron en exceso y obsesivamente en procura de estímulos sensoriales? Teorías de la lectura es la primera obra de fuste que plantea, entre otros, este interrogante y lleva al campo de la historia y la teoría literarias ideas provenientes de la historia del libro. Karin Littau considera que es necesario mirar más allá de las palabras impresas y prestar atención a las innovaciones técnicas que experimentó el formato del libro. De esta manera podremos comprender que la tecnología de los medios ha cambiado nuestra experiencia de la lectura y advertir que su historia es un reto a nuestras concepciones sobre qué es la lectura. Cada capítulo sitúa al lector en contextos disciplinares e históricos específicos: la literatura, la crítica, la filosofía, la historia de la cultura, la bibliografía, el cine, los nuevos medios. En conjunto, la historia que este libro expone señala una escisión entre los estudios literarios modernos –que reducen la lectura a una actividad mental– y una larga tradición que se remonta a la Antigüedad, según la cual leer es algo vinculado a las sensaciones, además de la construcción de sentido. Este texto es esencial para todos los que se dedican a la teoría y la historia literarias, y despertará gran interés también entre los que estudian la historia del libro y de los nuevos medios. Casa del libro Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 60340 028 KITt 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleCompra 60341 028 KITt c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleCompra 60342 028 KITt c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleCompra Tras las líneas / Daniel Cassany (2006)
Título : Tras las líneas : sobre la lectura contemporánea Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Cassany, Autor Editorial: Barcelona : Anagrama Fecha de publicación: 2006 Colección: Argumentos num. 341 Número de páginas: 294 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-339-6236-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]ANÁLISIS LITERARIO
[Palabras claves]CAMBIO TECNOLÓGICO
[Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
[Palabras claves]IDEOLOGÍA
[Palabras claves]LECTURA
[Palabras claves]SOCIOLINGÜÍSTICAResumen: Teniendo en cuenta que los textos y la lectura cambian constantemente dependiendo de las épocas de la historia y las distintas comunidades de nuestro mundo, conviene preguntarnos cómo leemos en este siglo XXI y qué circunstancias lectoras son las que nos condicionan. En primer lugar, cualquier escrito expresa una ideología y detrás de él siempre se esconde alguien..., pero ¿quién es? También los formatos cambian: las pantallas y la web arrinconan a la biblioteca de papel: navegamos, buscamos y clicamos para que comparezcan en casa miles de respuestas. ¿Son fiables? En tercer lugar, a menudo leemos breves instrucciones en otros idiomas: ¿entendemos realmente los mensajes que nos llegan? Y finalmente nos encontramos con una nueva dificultad: estamos rodeados de textos técnicos de difícil comprensión. Daniel Cassany analiza así, en Tras las líneas, las claves más relevantes de la lectura contemporánea. Nota de contenido: Contenido: Presentación -- Leer desde la comunidad -- LEER LA IDEOLOGIA -- Comprender la ideología -- Aproximación histórica -- Definir la criticidad -- Dos ejemplos -- Veintidós técnicas -- LEER EN OTRAS LENGUAS -- La lectura plurilingüe -- Retóricas -- LEER EN LA PANTALLA -- La literacidad electrónica -- Electrónico contra analógico -- Correo y chat -- Navegando con timón crítico -- LEER CIENCIA -- Sobre la comprensión de la ciencia -- Noticias y prospectos -- Estrategias divulgativas -- Epílogo. Tras las líneas : sobre la lectura contemporánea [texto impreso] / Daniel Cassany, Autor . - Anagrama, 2006 . - 294 p. - (Argumentos; 341) .
ISBN : 978-84-339-6236-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]ANÁLISIS LITERARIO
[Palabras claves]CAMBIO TECNOLÓGICO
[Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
[Palabras claves]IDEOLOGÍA
[Palabras claves]LECTURA
[Palabras claves]SOCIOLINGÜÍSTICAResumen: Teniendo en cuenta que los textos y la lectura cambian constantemente dependiendo de las épocas de la historia y las distintas comunidades de nuestro mundo, conviene preguntarnos cómo leemos en este siglo XXI y qué circunstancias lectoras son las que nos condicionan. En primer lugar, cualquier escrito expresa una ideología y detrás de él siempre se esconde alguien..., pero ¿quién es? También los formatos cambian: las pantallas y la web arrinconan a la biblioteca de papel: navegamos, buscamos y clicamos para que comparezcan en casa miles de respuestas. ¿Son fiables? En tercer lugar, a menudo leemos breves instrucciones en otros idiomas: ¿entendemos realmente los mensajes que nos llegan? Y finalmente nos encontramos con una nueva dificultad: estamos rodeados de textos técnicos de difícil comprensión. Daniel Cassany analiza así, en Tras las líneas, las claves más relevantes de la lectura contemporánea. Nota de contenido: Contenido: Presentación -- Leer desde la comunidad -- LEER LA IDEOLOGIA -- Comprender la ideología -- Aproximación histórica -- Definir la criticidad -- Dos ejemplos -- Veintidós técnicas -- LEER EN OTRAS LENGUAS -- La lectura plurilingüe -- Retóricas -- LEER EN LA PANTALLA -- La literacidad electrónica -- Electrónico contra analógico -- Correo y chat -- Navegando con timón crítico -- LEER CIENCIA -- Sobre la comprensión de la ciencia -- Noticias y prospectos -- Estrategias divulgativas -- Epílogo. Reserva
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Disponible Una historia de la lectura / Alberto Manguel (2014)
Título : Una historia de la lectura Tipo de documento: texto impreso Autores: Alberto Manguel, Autor Editorial: Buenos Aires : Siglo Veintiuno Fecha de publicación: 2014 Colección: Singular Número de páginas: 384 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-371-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]HISTORIA CULTURAL
[Palabras claves]LECTURAResumen: En Una historia de la lectura Alberto Manguel sigue el caprichoso y apasionante laberinto de los 6.000 años de palabra escrita. Es un entretenido ensayo sobre el papel del lector, hasta ahora el gran olvidado de la historia de la literatura, desde las tablillas sumerias de arcilla al CD-Rom. Se trata de una deliciosa mezcla de estudios clásicos, psicología, historia, anécdotas, memorias, fantasía... en función de una historia tan personal como universal, la de la lectura. Es la historia de la especie humana bajo el original punto de vista de Manguel que, como un amigo ansioso por compartir sus conocimientos y su entusiasmo, es capaz de contarlo en un tono sencillo y ameno. Lectores de todos los tiempos nos guían a través de estas páginas: san Ambrosio, que fue uno de los primeros en aprender a leer en silencio; Diderot, que creía en los poderes terapéuticos de las novelas picantes; las damas de la corte japonesa del siglo xi, que escribían ellas mismas los textos que querían leer; Colette, que leía en la cama para protegerse del bullicio social; Borges, que pedía que leyeran para él su madre, sus amigos, quien estuviera a mano; Stevenson, que no quería aprender a leer para no privarse del placer que le producían las lecturas de su niñera... Manguel ha consultado cientos de libros en todas las bibliotecas del mundo... pero ha conseguido una obra que se lee como una novela rebosante de sorpresas para todos los amantes del libro y la lectura. Un asombroso y fascinante vínculo entre el mundo y la palabra escrita. Nota de contenido: LA ULTIMA PAGINA -- La última página -- LECTURAS -- Leer sombras -- Los lectores silenciosos -- El libro de la memoria -- Aprender a leer -- La primera página ausente -- Lectura de imágenes -- Leer para otros -- Las formas del libro -- Lectura privada -- Metáforas de la lectura -- LOS PODERES DEL LECTOR -- Principios -- Ordenadores del universo -- Leer el futuro -- El lector simbólico -- Lectura entre paredes -- Robar libros -- El autor como lector -- El traductor como lector -- Lectura prohibida -- El loco de los libros -- EL ULTIMO PLIEGO -- El último pliego Una historia de la lectura [texto impreso] / Alberto Manguel, Autor . - Siglo Veintiuno, 2014 . - 384 p : il. - (Singular) .
ISBN : 978-987-629-371-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]HISTORIA CULTURAL
[Palabras claves]LECTURAResumen: En Una historia de la lectura Alberto Manguel sigue el caprichoso y apasionante laberinto de los 6.000 años de palabra escrita. Es un entretenido ensayo sobre el papel del lector, hasta ahora el gran olvidado de la historia de la literatura, desde las tablillas sumerias de arcilla al CD-Rom. Se trata de una deliciosa mezcla de estudios clásicos, psicología, historia, anécdotas, memorias, fantasía... en función de una historia tan personal como universal, la de la lectura. Es la historia de la especie humana bajo el original punto de vista de Manguel que, como un amigo ansioso por compartir sus conocimientos y su entusiasmo, es capaz de contarlo en un tono sencillo y ameno. Lectores de todos los tiempos nos guían a través de estas páginas: san Ambrosio, que fue uno de los primeros en aprender a leer en silencio; Diderot, que creía en los poderes terapéuticos de las novelas picantes; las damas de la corte japonesa del siglo xi, que escribían ellas mismas los textos que querían leer; Colette, que leía en la cama para protegerse del bullicio social; Borges, que pedía que leyeran para él su madre, sus amigos, quien estuviera a mano; Stevenson, que no quería aprender a leer para no privarse del placer que le producían las lecturas de su niñera... Manguel ha consultado cientos de libros en todas las bibliotecas del mundo... pero ha conseguido una obra que se lee como una novela rebosante de sorpresas para todos los amantes del libro y la lectura. Un asombroso y fascinante vínculo entre el mundo y la palabra escrita. Nota de contenido: LA ULTIMA PAGINA -- La última página -- LECTURAS -- Leer sombras -- Los lectores silenciosos -- El libro de la memoria -- Aprender a leer -- La primera página ausente -- Lectura de imágenes -- Leer para otros -- Las formas del libro -- Lectura privada -- Metáforas de la lectura -- LOS PODERES DEL LECTOR -- Principios -- Ordenadores del universo -- Leer el futuro -- El lector simbólico -- Lectura entre paredes -- Robar libros -- El autor como lector -- El traductor como lector -- Lectura prohibida -- El loco de los libros -- EL ULTIMO PLIEGO -- El último pliego Reserva
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DisponibleDonación Laura Médica