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Didáctica de la lengua / Magdalena Baratta en Quehacer educativo, 38 ([01/11/1999])
[artÃculo]
in Quehacer educativo > 38 [01/11/1999] . - p. 50-52
TÃtulo : Didáctica de la lengua : El tesoro de 3º C Tipo de documento: texto impreso Autores: Magdalena Baratta Fecha de publicación: 1999 ArtÃculo en la página: p. 50-52 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1]Enseñanza de la lectura
[Tesauro n?1]Lectura de cuentos
[Tesauro n?1]MurguÃa, Julián (1930-1995) Comentario y crÃtica
[Tesauro n?1]Promoción de la lecturaNota de contenido: Proyecto de aula. -- Fundamentación. -- Marco teórico. -- Objetivos. -- Actividades. -- Después del cuento. -- Conclusiones. [artÃculo] Didáctica de la lengua : El tesoro de 3º C [texto impreso] / Magdalena Baratta . - 1999 . - p. 50-52.
Idioma : Español (spa)
in Quehacer educativo > 38 [01/11/1999] . - p. 50-52
Clasificación: [Tesauro n?1]Enseñanza de la lectura
[Tesauro n?1]Lectura de cuentos
[Tesauro n?1]MurguÃa, Julián (1930-1995) Comentario y crÃtica
[Tesauro n?1]Promoción de la lecturaNota de contenido: Proyecto de aula. -- Fundamentación. -- Marco teórico. -- Objetivos. -- Actividades. -- Después del cuento. -- Conclusiones. Enseñanza de la lengua / ANEP, Proyecto MECAEP. Unidad de Medición de Resultados Educativos (Montevideo, Uruguay) (2000)
TÃtulo : Enseñanza de la lengua : Aportes el trabajo en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP Proyecto MECAEP. Unidad de Medición de Resultados Educativos (Montevideo, Uruguay) ; Pedro Ravela ; Beatriz Picaroni de Barros ; Carmen Caamaño ; Graciela Loureiro ; Oscar Luaces ; Carolina Pigni Editorial: Montevideo [Uruguay] : Anep Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 66 p Nota general: Evaluación Nacional de Aprendizajes. 3er año. 1998. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1]Enseñanza de la escritura
[Tesauro n?1]Enseñanza de la lectura
[Tesauro n?1]Evaluación de competencia lectora
[Tesauro n?1]Evaluación del alumno
[Tesauro n?1]Métodos de investigación en educaciónClasificación: 372.6 Enseñanza de la expresión en la enseñanza primaria Nota de contenido: Los procesos de construcción de la lengua oral y escrita. -- La escritura. -- La lectura. -- Reflexiones finales. -- Bibliografía. Enseñanza de la lengua : Aportes el trabajo en la escuela [texto impreso] / ANEP Proyecto MECAEP. Unidad de Medición de Resultados Educativos (Montevideo, Uruguay) ; Pedro Ravela ; Beatriz Picaroni de Barros ; Carmen Caamaño ; Graciela Loureiro ; Oscar Luaces ; Carolina Pigni . - Montevideo (Uruguay) : Anep, 2000 . - 66 p.
Evaluación Nacional de Aprendizajes. 3er año. 1998.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Tesauro n?1]Enseñanza de la escritura
[Tesauro n?1]Enseñanza de la lectura
[Tesauro n?1]Evaluación de competencia lectora
[Tesauro n?1]Evaluación del alumno
[Tesauro n?1]Métodos de investigación en educaciónClasificación: 372.6 Enseñanza de la expresión en la enseñanza primaria Nota de contenido: Los procesos de construcción de la lengua oral y escrita. -- La escritura. -- La lectura. -- Reflexiones finales. -- Bibliografía. Reserva
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Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5232 372.6 ANE ens Libro IFD Comenio Colección General Disponible La evaluación de la capacidad lectora en PISA 2003 / ANEP, Gerencia de Investigación y Evaluación (Montevideo, Uruguay) (2005)
TÃtulo : La evaluación de la capacidad lectora en PISA 2003 : Marco conceptual y actividades de las pruebas Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP Gerencia de Investigación y Evaluación (Montevideo, Uruguay) Editorial: Montevideo [Uruguay] : Anep Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 63 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1]Enseñanza de la lectura
[Tesauro n?1]Evaluación de competencia lectora
[Tesauro n?1]Evaluación del alumno
[Tesauro n?1]Métodos de investigación en educación
[Tesauro n?1]Pruebas de evaluación estandarizadas
[Tesauro n?1]Pruebas PISAClasificación: 372.4 Enseñanza de la lectura Nota de contenido: La lectura como una habilidad básica. -- La construcción del marco conceptual de lectura para PISA. -- Ejemplos de actividades de Lectura - PISA 2000. -- Referencias bibliográficas. La evaluación de la capacidad lectora en PISA 2003 : Marco conceptual y actividades de las pruebas [texto impreso] / ANEP Gerencia de Investigación y Evaluación (Montevideo, Uruguay) . - Montevideo (Uruguay) : Anep, 2005 . - 63 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Tesauro n?1]Enseñanza de la lectura
[Tesauro n?1]Evaluación de competencia lectora
[Tesauro n?1]Evaluación del alumno
[Tesauro n?1]Métodos de investigación en educación
[Tesauro n?1]Pruebas de evaluación estandarizadas
[Tesauro n?1]Pruebas PISAClasificación: 372.4 Enseñanza de la lectura Nota de contenido: La lectura como una habilidad básica. -- La construcción del marco conceptual de lectura para PISA. -- Ejemplos de actividades de Lectura - PISA 2000. -- Referencias bibliográficas. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5233 372.4 ANE eva Libro IFD Comenio Colección General Disponible Leer y deletrear / Eugenia Sebastián en Cuadernos de PedagogÃa, 133 (Enero)
[artÃculo]
in Cuadernos de PedagogÃa > 133 (Enero) . - p. 45-47
TÃtulo : Leer y deletrear Tipo de documento: texto impreso Autores: Eugenia Sebastián ; Antonio Maldonado Fecha de publicación: 1986 ArtÃculo en la página: p. 45-47 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1]Dificultades en la lectura
[Tesauro n?1]Enseñanza de la lectura
[Tesauro n?1]LecturaResumen: Tradicionalmente se ha considerado que el aprendizaje de la lectura debe anteceder o ser simultáneo al de la escritura, aunque también hay quien opina que es mejor introducir al niño primero en la escritura y sólo después en la lectura. Para poder elegir entre estas dos opciones es necesario saber en qué consiste cada una de ellas. [artÃculo] Leer y deletrear [texto impreso] / Eugenia Sebastián ; Antonio Maldonado . - 1986 . - p. 45-47.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de PedagogÃa > 133 (Enero) . - p. 45-47
Clasificación: [Tesauro n?1]Dificultades en la lectura
[Tesauro n?1]Enseñanza de la lectura
[Tesauro n?1]LecturaResumen: Tradicionalmente se ha considerado que el aprendizaje de la lectura debe anteceder o ser simultáneo al de la escritura, aunque también hay quien opina que es mejor introducir al niño primero en la escritura y sólo después en la lectura. Para poder elegir entre estas dos opciones es necesario saber en qué consiste cada una de ellas. Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño / Emilia Ferreiro (1987)
TÃtulo : Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilia Ferreiro ; Ana Teberosky Mención de edición: 8a ed Editorial: México [México] : Siglo Veintiuno Fecha de publicación: 1987 Número de páginas: 367 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-230-426-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1]Comprensión lectora
[Tesauro n?1]Constructivismo
[Tesauro n?1]Enseñanza de la escritura
[Tesauro n?1]Enseñanza de la lectura
[Tesauro n?1]Métodos de enseñanza
[Tesauro n?1]PsicolingüÃstica
[Tesauro n?1]Sistemas de escrituraClasificación: 372.4 Enseñanza de la lectura Nota de contenido: Introducción. -- Los aspectos formales del grafismo y su interpretación: letras, números y signos de puntuación. -- Lectura con imagen. -- Lectura sin imagen: la interpretación de los fragmentos de un texto. -- Actos de lectura. -- Evolución de la escritura. -- Lectura, dialecto e ideología. Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño [texto impreso] / Emilia Ferreiro ; Ana Teberosky . - 8a ed . - México (México) : Siglo Veintiuno, 1987 . - 367 p.
ISBN : 978-968-230-426-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Tesauro n?1]Comprensión lectora
[Tesauro n?1]Constructivismo
[Tesauro n?1]Enseñanza de la escritura
[Tesauro n?1]Enseñanza de la lectura
[Tesauro n?1]Métodos de enseñanza
[Tesauro n?1]PsicolingüÃstica
[Tesauro n?1]Sistemas de escrituraClasificación: 372.4 Enseñanza de la lectura Nota de contenido: Introducción. -- Los aspectos formales del grafismo y su interpretación: letras, números y signos de puntuación. -- Lectura con imagen. -- Lectura sin imagen: la interpretación de los fragmentos de un texto. -- Actos de lectura. -- Evolución de la escritura. -- Lectura, dialecto e ideología. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1695 372.4 FER sis Sala IFD Comenio Sala Disponible Propuesta constructivista / Ana Teberosky (2003)
PermalinkTrabajando con la historieta / Miriam Lilián DarÃn RamÃrez en Quehacer educativo, 58 (Abril)
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