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Los idiomas del aprendiente / Alicia Fernández
Título : Los idiomas del aprendiente : Análisis de modalidades de enseñanza en familias, escuelas y medios Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia Fernández, Autor Editorial: Ediciones Nueva Visión Fecha de publicación: 2003 Colección: Psicología Contemporánea Número de páginas: 301 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-602-419-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Fracaso-Escolar Psicología-Educación Clasificación: 370.15 Nota de contenido: ¿Fracaso escolar? Sujeto autor. El sujeto autor como autobiógrafo. Modalidad de aprendizaje. Aprender. un modo de alimentarse. El malestar en la cultura actual. Exhibir-inhibir. La culpa por conocer hecha síntoma. ¿Qué "secreta" el secreto? Desmentir-oligotimizar. Mostrar-guardar-aprender. Aburrirse-Aburrarse. Momentos en el tratamiento psicopedagógico. La sociedad "hiperkinética" y "desatenta" medica lo que produce.
Los idiomas del aprendiente : Análisis de modalidades de enseñanza en familias, escuelas y medios [texto impreso] / Alicia Fernández, Autor . - Ediciones Nueva Visión, 2003 . - 301 p. - (Psicología Contemporánea) .
ISSN : 978-950-602-419-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Fracaso-Escolar Psicología-Educación Clasificación: 370.15 Nota de contenido: ¿Fracaso escolar? Sujeto autor. El sujeto autor como autobiógrafo. Modalidad de aprendizaje. Aprender. un modo de alimentarse. El malestar en la cultura actual. Exhibir-inhibir. La culpa por conocer hecha síntoma. ¿Qué "secreta" el secreto? Desmentir-oligotimizar. Mostrar-guardar-aprender. Aburrirse-Aburrarse. Momentos en el tratamiento psicopedagógico. La sociedad "hiperkinética" y "desatenta" medica lo que produce.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6626 370.15 FERi Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación - Psicología Excluido de préstamo Matrices de aprendizaje / Ana Pampliega de Quiroga
Título : Matrices de aprendizaje : constitución del sujeto en el proceso de conocimiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Pampliega de Quiroga, Autor Editorial: Cinco Fecha de publicación: 2012 Colección: Apuntes Número de páginas: 95 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-969326--5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Aprendizaje Clasificación: 370.15 Matrices de aprendizaje : constitución del sujeto en el proceso de conocimiento [texto impreso] / Ana Pampliega de Quiroga, Autor . - Cinco, 2012 . - 95 p. - (Apuntes) .
ISBN : 978-950-969326--5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Aprendizaje Clasificación: 370.15 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2646 370.15 PAMm Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación - Psicología Excluido de préstamo 4794 370.15 PAMm Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación - Psicología Disponible 4795 370.15 PAMm Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación - Psicología Disponible Perspectivas piagetianas en la educación infantil / R. Saunders
Título : Perspectivas piagetianas en la educación infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: R. Saunders, Autor ; A. M. Bingham-Newman, Autor Editorial: Morata Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: 350 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-330-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Piaget Educación Clasificación: 370.15 Nota de contenido: Introducción. La "bestia" de la teoría. Un marco para la aplicación de la teoría: nueve principios. Valores y objetivos. El niño preoperativo.
Directrices del desarrollo. El profesor pensante. Actividades de pensamiento. La evaluación del programa. En marcha.
Perspectivas piagetianas en la educación infantil [texto impreso] / R. Saunders, Autor ; A. M. Bingham-Newman, Autor . - Madrid : Morata, 1989 . - 350 p.
ISSN : 978-84-7112-330-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Piaget Educación Clasificación: 370.15 Nota de contenido: Introducción. La "bestia" de la teoría. Un marco para la aplicación de la teoría: nueve principios. Valores y objetivos. El niño preoperativo.
Directrices del desarrollo. El profesor pensante. Actividades de pensamiento. La evaluación del programa. En marcha.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2232 370.15 SAUp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación - Psicología Excluido de préstamo Placeres inquietantes / Henry Giroux
Título : Placeres inquietantes : aprendiendo la cultura popular Tipo de documento: texto impreso Autores: Henry Giroux, Autor Editorial: PAIDÓS Fecha de publicación: 1996 Colección: Paidós Educador num. nº 120 Número de páginas: 272 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0241-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Cultura-Polular Educación-Aspectos-Sociales Pedagogía-Crítica Teoría-de-la-Educación Nota de contenido: Disney, Benetton y más allá. Un cambio social arrollador: los Colores Unidos de Benetton. Política e inocencia en el maravilloso mundo de Disney. Escuelas para la vergüenza: la reducción gradual de la educación pública. Utopías blancas y realidades de pesadilla: cine y nuevo racismo cultural. Pedagogía y práctica crítica de la fotografía. Estudios culturales y estrategias pedagógicas. El giro hacia la teoría. ¿Escribe alguien en el aula de estudios culturales? Paulo Freire y el origen del intelectual fronterizo. Pedagogías itinerantes.
Placeres inquietantes : aprendiendo la cultura popular [texto impreso] / Henry Giroux, Autor . - PAIDÓS, 1996 . - 272 p. - (Paidós Educador; nº 120) .
ISSN : 978-84-493-0241-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Cultura-Polular Educación-Aspectos-Sociales Pedagogía-Crítica Teoría-de-la-Educación Nota de contenido: Disney, Benetton y más allá. Un cambio social arrollador: los Colores Unidos de Benetton. Política e inocencia en el maravilloso mundo de Disney. Escuelas para la vergüenza: la reducción gradual de la educación pública. Utopías blancas y realidades de pesadilla: cine y nuevo racismo cultural. Pedagogía y práctica crítica de la fotografía. Estudios culturales y estrategias pedagógicas. El giro hacia la teoría. ¿Escribe alguien en el aula de estudios culturales? Paulo Freire y el origen del intelectual fronterizo. Pedagogías itinerantes.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5448 370.19 GIRp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación - Psicología Excluido de préstamo Poner en juego el saber / Alicia Fernández
Título : Poner en juego el saber : Psicopedagogía: propiciando autorías de pensamiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia Fernández, Autor Editorial: Nueva Visión Fecha de publicación: 2002 Colección: Psicopedagogia Número de páginas: 219 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-602-414-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Aprendizaje Juego Psicología-Infantil Psicopedagogía Clasificación: 155.4 Nota de contenido: Aprender es casi tan lindo como jugar. Para aprender, poner en juego el saber. El saber en juego. Más allá de los niños que atendemos. Autoría de pensamiento y autonomía. Autoría de pensar. Alegría de aprender: vivencia de satisfacción y autoría de pensamiento. El jugar como promotor de la autoría de pensamiento. El cuerpo juega el saber del deseo y el deseo de saber (parirse "papá"). Familias: Diferencias vs. Exclusión. Salir por la puerta de las decisiones.
Poner en juego el saber : Psicopedagogía: propiciando autorías de pensamiento [texto impreso] / Alicia Fernández, Autor . - Nueva Visión, 2002 . - 219 p. - (Psicopedagogia) .
ISSN : 978-950-602-414-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Aprendizaje Juego Psicología-Infantil Psicopedagogía Clasificación: 155.4 Nota de contenido: Aprender es casi tan lindo como jugar. Para aprender, poner en juego el saber. El saber en juego. Más allá de los niños que atendemos. Autoría de pensamiento y autonomía. Autoría de pensar. Alegría de aprender: vivencia de satisfacción y autoría de pensamiento. El jugar como promotor de la autoría de pensamiento. El cuerpo juega el saber del deseo y el deseo de saber (parirse "papá"). Familias: Diferencias vs. Exclusión. Salir por la puerta de las decisiones.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6625 155.4 FERp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación - Psicología Disponible Prácticas de psicología de la educación / Luis Álvarez Pérez
Título : Prácticas de psicología de la educación : evaluación e intervención psicoeducativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Álvarez Pérez, Autor ; Julio Antonio González-Pienda, Autor ; Paloma González-Castro, Autor ; José Carlos Núñez Pérez, Autor Editorial: Pirámide Fecha de publicación: 2007 Colección: Psicología Número de páginas: 276 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-2097-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Evaluación-Psicoeducativa Psicoeducación Clasificación: 370.15 Nota de contenido: Actuaciones previas. La evaluación propiamente dicha: evaluación de capacidades con pruebas individuales. Evaluación de capacidades con pruebas colectivas. Evaluación de las habilidades cognitivas y del potencial de aprendizaje. Evaluación de las habilidades de apoyo: atención selectiva. Evaluación de las habilidades de apoyo: atención sostenida. Evaluación de las habilidades de apoyo: motivación. Evaluación de las estrategias y del estilo. Evaluación de la competencia curricular. Adaptación al contexto. La intervención psicoeducativa. Estrategias de hypertexto para desarrollar la comprensión y la expresión. Estrategias de resolución de problemas. Estrategias para aprender a atender. Estrategias para desarrollar habilidades de autorregulación personal, académica y social. Estrategias de adaptación individual y grupal.
Prácticas de psicología de la educación : evaluación e intervención psicoeducativa [texto impreso] / Luis Álvarez Pérez, Autor ; Julio Antonio González-Pienda, Autor ; Paloma González-Castro, Autor ; José Carlos Núñez Pérez, Autor . - Pirámide, 2007 . - 276 p. - (Psicología) .
ISBN : 978-84-368-2097-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Evaluación-Psicoeducativa Psicoeducación Clasificación: 370.15 Nota de contenido: Actuaciones previas. La evaluación propiamente dicha: evaluación de capacidades con pruebas individuales. Evaluación de capacidades con pruebas colectivas. Evaluación de las habilidades cognitivas y del potencial de aprendizaje. Evaluación de las habilidades de apoyo: atención selectiva. Evaluación de las habilidades de apoyo: atención sostenida. Evaluación de las habilidades de apoyo: motivación. Evaluación de las estrategias y del estilo. Evaluación de la competencia curricular. Adaptación al contexto. La intervención psicoeducativa. Estrategias de hypertexto para desarrollar la comprensión y la expresión. Estrategias de resolución de problemas. Estrategias para aprender a atender. Estrategias para desarrollar habilidades de autorregulación personal, académica y social. Estrategias de adaptación individual y grupal.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2192 370.15 ALVp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación - Psicología Excluido de préstamo Psicoanálisis y educación / Gloria Büsch
Título : Psicoanálisis y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Gloria Büsch, Autor ; Felisa Kociak, Autor Editorial: Roca Viva Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 134 p ISBN/ISSN/DL: 6285 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Psicoanalis Educación Clasificación: 370.15 Nota de contenido: Acerca del vínculo en el proceso educativo. Desde la teoría: a)Transferencia. b)Contratransferencia. Desde la praxis: a) Ejemplos desde la labor de un psicólogo en una Institución de enseñanza. b) Vínculo docente-alumno en la Institución de formación docente. Identificaciones. Conceptualizaciones teóricas. Otros aportes sobre la génesis de las identificaciones. Las identificaciones en el marco institucional: a) Desde el yo ideal al ideal del yo. b) Ejemplo clínico - "Mala cara". Creatividad y educación. Creatividad y salud mental. El Ser, la creatividad y la educación. Dinámica de las emociones en el aprendizaje: 1) Conceptualizaciones teóricas a) Aprendizaje, afecto, vínculo. b) Función del docente en el proceso de aprendizaje. c) Perturbaciones del narcisismo en el aprendizaje. 2) Ejemplos clínicos. Intervenciones
Dinámica de las emociones en el aprendizaje: 1) Conceptualizaciones teóricas: a) Aprendizaje, afecto, vínculo. b) Función del docente en el proceso del aprendizaje. c) Perturbaciones del narcisismo en el aprendizaje. 2) Ejemplos clínicos.
Intervenciones desde el psicoanálisis en el campo educativo: 1) Desde lo asistencial y lo profiláctico: a) Ejemplo clínico desde lo asistencial. b) Ejemplo clínico desde lo profiláctico. Psicoanálisis y educación. Los avatares de lo inconsciente y su potente energía. Algunas relaciones entre la educación y la sublimación del narcisismo. Envidia y gratitud. Su influencia en el proceso formativo. El autismo. Algunas consideraciones actuales. Pulsión de vida y pulsión de muerte. Relación en el proceso educativo. Desde los avatares de la sexualidad al conocimiento. Un aporte a la comprensión de la sexualidad infantil.
Psicoanálisis y educación [texto impreso] / Gloria Büsch, Autor ; Felisa Kociak, Autor . - Uruguay : Roca Viva, 1994 . - 134 p.
ISSN : 6285
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Psicoanalis Educación Clasificación: 370.15 Nota de contenido: Acerca del vínculo en el proceso educativo. Desde la teoría: a)Transferencia. b)Contratransferencia. Desde la praxis: a) Ejemplos desde la labor de un psicólogo en una Institución de enseñanza. b) Vínculo docente-alumno en la Institución de formación docente. Identificaciones. Conceptualizaciones teóricas. Otros aportes sobre la génesis de las identificaciones. Las identificaciones en el marco institucional: a) Desde el yo ideal al ideal del yo. b) Ejemplo clínico - "Mala cara". Creatividad y educación. Creatividad y salud mental. El Ser, la creatividad y la educación. Dinámica de las emociones en el aprendizaje: 1) Conceptualizaciones teóricas a) Aprendizaje, afecto, vínculo. b) Función del docente en el proceso de aprendizaje. c) Perturbaciones del narcisismo en el aprendizaje. 2) Ejemplos clínicos. Intervenciones
Dinámica de las emociones en el aprendizaje: 1) Conceptualizaciones teóricas: a) Aprendizaje, afecto, vínculo. b) Función del docente en el proceso del aprendizaje. c) Perturbaciones del narcisismo en el aprendizaje. 2) Ejemplos clínicos.
Intervenciones desde el psicoanálisis en el campo educativo: 1) Desde lo asistencial y lo profiláctico: a) Ejemplo clínico desde lo asistencial. b) Ejemplo clínico desde lo profiláctico. Psicoanálisis y educación. Los avatares de lo inconsciente y su potente energía. Algunas relaciones entre la educación y la sublimación del narcisismo. Envidia y gratitud. Su influencia en el proceso formativo. El autismo. Algunas consideraciones actuales. Pulsión de vida y pulsión de muerte. Relación en el proceso educativo. Desde los avatares de la sexualidad al conocimiento. Un aporte a la comprensión de la sexualidad infantil.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6285 370.15 BUSp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación - Psicología Excluido de préstamo Psicoeducar 2 / Ariel Gold
Título : Psicoeducar 2 : Algunas claves para entender cómo aprenden nuestros alumnos Tipo de documento: texto impreso Autores: Ariel Gold, Autor ; Alicia Gómez, Autor Mención de edición: 3ª ed Editorial: Montevideo [Uruguay] : Planeta Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 497 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7379-3-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Enseñanza-Aprendizaje Inteligencias Aprender-Leer Aprender-Escribir Clasificación: 370.15 Nota de contenido: El docente frente al estudiante que intenta aprender. Las inteligencias. Las funciones instrumentales que intervienen en el aprendizaje académico. La necesidad de este instrumento. Lenguaje: La necesidad de este instrumento. Lenguaje en acción: el módulo pragmático. Los sonidos del lenguaje. Los contenidos del lenguaje: el módulo semántico. Un juego de combinaciones. Aprender a leer. Aprender a escribir. Aspectos psicomotrices de la escritura. Factores emocionales vinculados al aprendizaje académico. Trastornos de ansiedad en el niño y el adolescente. Tender puentes entre la salud mental y la educación.
Psicoeducar 2 : Algunas claves para entender cómo aprenden nuestros alumnos [texto impreso] / Ariel Gold, Autor ; Alicia Gómez, Autor . - 3ª ed . - Montevideo (Uruguay) : Planeta, 2018 . - 497 p.
ISBN : 978-9974-7379-3-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Enseñanza-Aprendizaje Inteligencias Aprender-Leer Aprender-Escribir Clasificación: 370.15 Nota de contenido: El docente frente al estudiante que intenta aprender. Las inteligencias. Las funciones instrumentales que intervienen en el aprendizaje académico. La necesidad de este instrumento. Lenguaje: La necesidad de este instrumento. Lenguaje en acción: el módulo pragmático. Los sonidos del lenguaje. Los contenidos del lenguaje: el módulo semántico. Un juego de combinaciones. Aprender a leer. Aprender a escribir. Aspectos psicomotrices de la escritura. Factores emocionales vinculados al aprendizaje académico. Trastornos de ansiedad en el niño y el adolescente. Tender puentes entre la salud mental y la educación.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6724 370.15 GOLp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación - Psicología Excluido de préstamo Psicología, cultura y educación / José A. Castorina
Título : Psicología, cultura y educación : perspectivas desde la obra de Vigotsky Tipo de documento: texto impreso Autores: José A. Castorina, Compilador ; Silvia Dubrovsky, Compilador ; Ricardo Baquero, Autor ; Dominique Colinvaux, Autor ; Alberto Rosa Rivero, Autor ; Claudia da Costa Guimaraes Santana, Autor ; Andrés Santamaría Santigosa, Autor ; Adriana Silvestri, Autor ; Vera María Ramos de Vasconcellos, Autor Editorial: Noveduc Fecha de publicación: 2004 Colección: Novedades Edcucativas Número de páginas: 143 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-114-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Psicología-Educación Clasificación: 370.15 Nota de contenido: Lev Vigotsky. Su vida y su obra: un psicólogo en la educación
Psicología, historia, y las encrucijadas de Psique
Formación de conceptos: reviviendo el debate de Piaget/Vigotsky
Analizando unidades de análisis. Los enfoques socio-culturales y el abordaje del desarrollo y el aprendizaje escolar
La enseñanza y la teoría psicológica socio-histórica. Algunos problemas conceptuales
La alfabetización de personas adultas como práctica social y dialógica: un encuentro de voces
Reproducción y transformación en la práctica educativa: el caso del aprendizaje discursivo
Psicología, cultura y educación : perspectivas desde la obra de Vigotsky [texto impreso] / José A. Castorina, Compilador ; Silvia Dubrovsky, Compilador ; Ricardo Baquero, Autor ; Dominique Colinvaux, Autor ; Alberto Rosa Rivero, Autor ; Claudia da Costa Guimaraes Santana, Autor ; Andrés Santamaría Santigosa, Autor ; Adriana Silvestri, Autor ; Vera María Ramos de Vasconcellos, Autor . - Noveduc, 2004 . - 143 p. - (Novedades Edcucativas) .
ISBN : 978-987-538-114-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Psicología-Educación Clasificación: 370.15 Nota de contenido: Lev Vigotsky. Su vida y su obra: un psicólogo en la educación
Psicología, historia, y las encrucijadas de Psique
Formación de conceptos: reviviendo el debate de Piaget/Vigotsky
Analizando unidades de análisis. Los enfoques socio-culturales y el abordaje del desarrollo y el aprendizaje escolar
La enseñanza y la teoría psicológica socio-histórica. Algunos problemas conceptuales
La alfabetización de personas adultas como práctica social y dialógica: un encuentro de voces
Reproducción y transformación en la práctica educativa: el caso del aprendizaje discursivo
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2108 370.15 CASp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación - Psicología Excluido de préstamo 2109 370.15 CASp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación - Psicología Disponible 2597 370.15 CASp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación - Psicología Disponible Psicología del Aprendizaje Humano / Juan Ignacio Pozo Municio
Título : Psicología del Aprendizaje Humano : adquisición de conocimiento y cambio personal Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio, Autor Editorial: Morata Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 487 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-788-4 Palabras clave: Psicología-Aprendizaje-Humano Clasificación: 370.152 3 Nota de contenido: El sistema del Aprendizaje Humano. La Psicología del Aprendizaje Humano: superando una vieja disociación. Hacia un sistema complejo e integrado del aprendizaje. El aprendizaje implícito, asociativo y encarnado. La historia natural del aprendizaje o cómo la materia llegó a aprender. El aprendizaje implícito: funciones, procesos y ámbitos de aplicación. El contenido del aprendizaje implícito: las representaciones encarnadas. El aprendizaje explícito, constructivo y simbólico. El aprendizaje humano como actividad cultural: cómo la cultura transforma la mente. El aprendizaje explícito: funciones, procesos y ámbitos de aplicación. Las culturas del aprendizaje formal y de la intervención psicológica.
Psicología del Aprendizaje Humano : adquisición de conocimiento y cambio personal [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Autor . - Madrid : Morata, 2014 . - 487 p.
ISBN : 978-84-7112-788-4
Palabras clave: Psicología-Aprendizaje-Humano Clasificación: 370.152 3 Nota de contenido: El sistema del Aprendizaje Humano. La Psicología del Aprendizaje Humano: superando una vieja disociación. Hacia un sistema complejo e integrado del aprendizaje. El aprendizaje implícito, asociativo y encarnado. La historia natural del aprendizaje o cómo la materia llegó a aprender. El aprendizaje implícito: funciones, procesos y ámbitos de aplicación. El contenido del aprendizaje implícito: las representaciones encarnadas. El aprendizaje explícito, constructivo y simbólico. El aprendizaje humano como actividad cultural: cómo la cultura transforma la mente. El aprendizaje explícito: funciones, procesos y ámbitos de aplicación. Las culturas del aprendizaje formal y de la intervención psicológica.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5410 370.152 3 POZp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación - Psicología Excluido de préstamo 5379 370.152 3 POZp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación - Psicología Disponible Psicología del aprendizaje universitario / Juan Ignacio Pozo Municio
Título : Psicología del aprendizaje universitario : la formación en competencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio, Compilador ; M. del Puy Pérez Echeverría, Compilador Editorial: Morata Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 231 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-598-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Aprendizaje Docencia Enseñanza-Superior Psicología-Educacional Universidad Clasificación: 378.17 Resumen: En los últimos tiempos la Universidad está siendo agitada por profundis e intensos vientos de cambio. Este nuevo horizonte se dibuja con mucha nitidez en la puesta en marcha de nuevas titulaciones de grado y postgrado en un nuevo marco normativo. Pero esta nitidez se convierte en bruma cuando empezamos a pensar en los cambios que finalmente traerá consigo: ¿Qué va a cambiar en realidad en las universidades?, ¿cambiarán nuestras formas de enseñar y aprender o nuestra Universidad conseguirá una vez más que todo cambie para, más allá de todos esos vaporosos discursos, seguir como estábamos? ¿Son esas propuestas de cambio un nuevo capricho administrativo o una nueva moda a la que debemos adaptarnos porque sí? ¿Qué cambios son realmente necesarios para afrontar los retos que esperan a nuestra Universidad y a nuestros universitarios?
En esta obra se presentan, de forma clara y muy cercana al aula, algunas ideas sobre cómo aprenden nuestros alumnos y cómo podemos ayudarles a aprender mejor, ideas con las que se conforma un paisaje que nos puede ayudar a entender los nuevos espacios de enseñanza y aprendizaje que estamos viviendo en la Universidad que, más allá de los cambios normativos mencionados, están reclamando ya una nueva forma de hacer que requiere nuevas competencias no sólo a los alumnos sino también a los profesores.
Nota de contenido: La nueva cultura del aprendizaje universitario o por qué cambian nuestras formas de enseñar y aprender. Aprender para comprender y resolver problemas. Aprender a aprender: hacia una gestión autónoma y metacognitiva del aprendizaje. Adquirir una concepción compleja del conocimiento: creencias epistemológicas y concepciones de aprendizaje. La formación en competencias. Aprender a encontrar y seleccionar información: de Google a la toma de apuntes. Aprender a leer textos académicos: más allá de la lectura reproductiva. Aprender a escribir textos académicos: ¿Copistas, escribas, compiladores o escritores? aprender con imágenes e información gráfica. Aprender a pensar y a argumentar. Aprender a fijarse metas: nuevos estilos motivacionales. Aprender a cooperar: del grupo al equipo. Nuevas formas de enseñar. Profesorado competente para formar alumnado competente: el reto del cambio docente.
Psicología del aprendizaje universitario : la formación en competencias [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Compilador ; M. del Puy Pérez Echeverría, Compilador . - Madrid : Morata, 2009 . - 231 p.
ISBN : 978-84-7112-598-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Aprendizaje Docencia Enseñanza-Superior Psicología-Educacional Universidad Clasificación: 378.17 Resumen: En los últimos tiempos la Universidad está siendo agitada por profundis e intensos vientos de cambio. Este nuevo horizonte se dibuja con mucha nitidez en la puesta en marcha de nuevas titulaciones de grado y postgrado en un nuevo marco normativo. Pero esta nitidez se convierte en bruma cuando empezamos a pensar en los cambios que finalmente traerá consigo: ¿Qué va a cambiar en realidad en las universidades?, ¿cambiarán nuestras formas de enseñar y aprender o nuestra Universidad conseguirá una vez más que todo cambie para, más allá de todos esos vaporosos discursos, seguir como estábamos? ¿Son esas propuestas de cambio un nuevo capricho administrativo o una nueva moda a la que debemos adaptarnos porque sí? ¿Qué cambios son realmente necesarios para afrontar los retos que esperan a nuestra Universidad y a nuestros universitarios?
En esta obra se presentan, de forma clara y muy cercana al aula, algunas ideas sobre cómo aprenden nuestros alumnos y cómo podemos ayudarles a aprender mejor, ideas con las que se conforma un paisaje que nos puede ayudar a entender los nuevos espacios de enseñanza y aprendizaje que estamos viviendo en la Universidad que, más allá de los cambios normativos mencionados, están reclamando ya una nueva forma de hacer que requiere nuevas competencias no sólo a los alumnos sino también a los profesores.
Nota de contenido: La nueva cultura del aprendizaje universitario o por qué cambian nuestras formas de enseñar y aprender. Aprender para comprender y resolver problemas. Aprender a aprender: hacia una gestión autónoma y metacognitiva del aprendizaje. Adquirir una concepción compleja del conocimiento: creencias epistemológicas y concepciones de aprendizaje. La formación en competencias. Aprender a encontrar y seleccionar información: de Google a la toma de apuntes. Aprender a leer textos académicos: más allá de la lectura reproductiva. Aprender a escribir textos académicos: ¿Copistas, escribas, compiladores o escritores? aprender con imágenes e información gráfica. Aprender a pensar y a argumentar. Aprender a fijarse metas: nuevos estilos motivacionales. Aprender a cooperar: del grupo al equipo. Nuevas formas de enseñar. Profesorado competente para formar alumnado competente: el reto del cambio docente.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5411 378.17 POZp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación - Psicología Excluido de préstamo 5412 378.17 POZp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación - Psicología Disponible Psicología de la Educación / John W. Santrock
Título : Psicología de la Educación Tipo de documento: texto impreso Autores: John W. Santrock, Autor Mención de edición: 5ta. ed Editorial: México, D.F. : McGRAW-HILL Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 535 p ISBN/ISSN/DL: 978-970-10-5635-6 Nota de contenido: Psicología de la educación: herramienta para una enseñanza eficaz. Desarrollo cognitivo y del lenguaje. Contextos sociales y desarrollo socioemocional. Variaciones individuales. Estudiantes excepcionales. Enfoques conductistas y cognitivo-social. Modelo de procesamiento de la información. Procesos cognitivos complejos. Modelos socioconstructivistas. Aprendizaje y cognición en las áreas de contenido. Planeación, enseñanza y tecnología. Motivación, enseñanza y aprendizaje. Manejo del aula. Pruebas estandarizadas y enseñanza. Evaluación y calificación en el aula. Diversidad sociocultural. Psicología de la Educación [texto impreso] / John W. Santrock, Autor . - 5ta. ed . - México, D.F. : McGRAW-HILL, 2014 . - 535 p.
ISBN : 978-970-10-5635-6
Nota de contenido: Psicología de la educación: herramienta para una enseñanza eficaz. Desarrollo cognitivo y del lenguaje. Contextos sociales y desarrollo socioemocional. Variaciones individuales. Estudiantes excepcionales. Enfoques conductistas y cognitivo-social. Modelo de procesamiento de la información. Procesos cognitivos complejos. Modelos socioconstructivistas. Aprendizaje y cognición en las áreas de contenido. Planeación, enseñanza y tecnología. Motivación, enseñanza y aprendizaje. Manejo del aula. Pruebas estandarizadas y enseñanza. Evaluación y calificación en el aula. Diversidad sociocultural. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1210 370.15 SANp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación - Psicología Disponible 1211 370.15 SANp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación - Psicología Excluido de préstamo 5799 370.15 SANp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación - Psicología Excluido de préstamo Psicología de la educación / Charles E. Skinner
Título : Psicología de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Charles E. Skinner, Autor Editorial: UTEHA Fecha de publicación: 1964 Colección: Clásicos y Modernos de Educación Número de páginas: 459-884 p V2 ISBN/ISSN/DL: 4972 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Diferencias individuales y medición. Inteligencia: su naturaleza, desarrollo y medición. Mediciones educativas. Incapacidad para materias especiales: su prevención, descubrimiento y corrección. Exámenes formulados por el maestro y otras técnicas de evaluación. Adaptación de la personalidad e higiene mental. Personalidad: su naturaleza y desenvolvimiento. Desadaptaciones de la personalidad e higiene mental. Adaptación de los niños desviados. Niños anormales y sus tratamientos. Orientación: algunos elementos del concepto. La orientación práctica y el maestro.
Psicología de la educación [texto impreso] / Charles E. Skinner, Autor . - UTEHA, 1964 . - 459-884 p V2. - (Clásicos y Modernos de Educación) .
ISSN : 4972
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Diferencias individuales y medición. Inteligencia: su naturaleza, desarrollo y medición. Mediciones educativas. Incapacidad para materias especiales: su prevención, descubrimiento y corrección. Exámenes formulados por el maestro y otras técnicas de evaluación. Adaptación de la personalidad e higiene mental. Personalidad: su naturaleza y desenvolvimiento. Desadaptaciones de la personalidad e higiene mental. Adaptación de los niños desviados. Niños anormales y sus tratamientos. Orientación: algunos elementos del concepto. La orientación práctica y el maestro.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4972 SKIp V2 Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación - Psicología Excluido de préstamo Psicología educativa / Anita E. Woolfolk
Título : Psicología educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Anita E. Woolfolk, Autor Mención de edición: 11a. ed Editorial: Pearson Educación Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 648 p ISBN/ISSN/DL: 978-6-07-442503-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Psicología-Educacional Clasificación: 370.19 Nota de contenido: Aprendizaje, enseñanza y psicología educativa. Desarrollo cognoscitivo y lenguaje. Desarrollo personal, social y moral. Diferencias entre los aprendices y necesidades de aprendizaje. Cultura y diversidad. Perspectivas conductistas del aprendizaje. Perspectivas cognoscitivas del aprendizaje. Procesos cognoscitivos complejos. Ciencias del aprendizaje y constructivismo. Perspectivas cognoscitivas sociales del aprendizaje y la motivación. Motivación para el aprendizaje y la enseñanza. Creación de ambientes de aprendizaje. Enseñanza para cada estudiante. Evaluación en el aula, asignación de calificaciones y pruebas estandarizadas.
Psicología educativa [texto impreso] / Anita E. Woolfolk, Autor . - 11a. ed . - [S.l.] : Pearson Educación, 2010 . - 648 p.
ISBN : 978-6-07-442503-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Psicología-Educacional Clasificación: 370.19 Nota de contenido: Aprendizaje, enseñanza y psicología educativa. Desarrollo cognoscitivo y lenguaje. Desarrollo personal, social y moral. Diferencias entre los aprendices y necesidades de aprendizaje. Cultura y diversidad. Perspectivas conductistas del aprendizaje. Perspectivas cognoscitivas del aprendizaje. Procesos cognoscitivos complejos. Ciencias del aprendizaje y constructivismo. Perspectivas cognoscitivas sociales del aprendizaje y la motivación. Motivación para el aprendizaje y la enseñanza. Creación de ambientes de aprendizaje. Enseñanza para cada estudiante. Evaluación en el aula, asignación de calificaciones y pruebas estandarizadas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2147 370.15 WOOp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación - Psicología Excluido de préstamo Psicología educativa / Anita E. Woolfolk
Título : Psicología educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Anita E. Woolfolk, Autor Mención de edición: 7ª ed Editorial: PRENTICE HALL Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 648 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: Psicología-Educacional Clasificación: 370.19 Nota de contenido: Los maestros, la enseñanza y la psicología educativa. Desarrollo cognoscitivo y lenguaje. Desarrollo personal, social y emocional. Habilidades y problemas en el aprendizaje. El impacto de la cultura y la comunidad. Teorías conductuales del aprendizaje. Teorías cognoscitivas del aprendizaje. Procesos cognoscitivos complejos. Aprendizaje e instrucción. Motivación: Temas y explicaciones. Motivación, enseñanza y aprendizaje. Creación de ambientes de aprendizaje. Enseñar para aprender. Pruebas estandarizadas. Evaluación y calificación en el salón de clases.
Psicología educativa [texto impreso] / Anita E. Woolfolk, Autor . - 7ª ed . - México : PRENTICE HALL, 1999 . - 648 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Psicología-Educacional Clasificación: 370.19 Nota de contenido: Los maestros, la enseñanza y la psicología educativa. Desarrollo cognoscitivo y lenguaje. Desarrollo personal, social y emocional. Habilidades y problemas en el aprendizaje. El impacto de la cultura y la comunidad. Teorías conductuales del aprendizaje. Teorías cognoscitivas del aprendizaje. Procesos cognoscitivos complejos. Aprendizaje e instrucción. Motivación: Temas y explicaciones. Motivación, enseñanza y aprendizaje. Creación de ambientes de aprendizaje. Enseñar para aprender. Pruebas estandarizadas. Evaluación y calificación en el salón de clases.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6630 370.15 WOOp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación - Psicología Excluido de préstamo