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n° 28 - 1983 (Número de Educación)
[número]
es un número de Educación / Instituto de Colaboración Científica (Alemania)
Título : n° 28 - 1983 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1983 Número de páginas: 127 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN A DISTANCIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNNota de contenido: El profesor entre teoría praxis por Wilhelm Brinkmann
Evolución de los planes de estudio de geología general y geología aplicada en Alemania Occidental por Werner Gocht
Problemas del aprendizaje autónomo en el estudio a distancia por Horst Dichanz
Funciones sociales de la escuela por Achico Leschinsky y Peter M. Roeder
Caracteres de una didáctica teórica de la enseñanza y del aprendizaje por Gerald A. Straka
La politización de la pedagogía en el «Tercer Reich» por Kurt Aurin
Innovaciones: entre la planificación y la política por Rainer Tack
El aprendizaje autodirigido como presupuesto, método y fin de la enseñanza por Franz E. Weinert[número]
es un número de Educación / Instituto de Colaboración Científica (Alemania)
n° 28 - 1983 [texto impreso] . - 1983 . - 127 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN A DISTANCIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNNota de contenido: El profesor entre teoría praxis por Wilhelm Brinkmann
Evolución de los planes de estudio de geología general y geología aplicada en Alemania Occidental por Werner Gocht
Problemas del aprendizaje autónomo en el estudio a distancia por Horst Dichanz
Funciones sociales de la escuela por Achico Leschinsky y Peter M. Roeder
Caracteres de una didáctica teórica de la enseñanza y del aprendizaje por Gerald A. Straka
La politización de la pedagogía en el «Tercer Reich» por Kurt Aurin
Innovaciones: entre la planificación y la política por Rainer Tack
El aprendizaje autodirigido como presupuesto, método y fin de la enseñanza por Franz E. WeinertReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R1970 EDU n° 28 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible n° 48 - Setiembre - Diciembre 2008 - Políticas de educación en tiempos de globalización (Número de Revista Iberoamericana de Educación)
[número]
es un número de Revista Iberoamericana de Educación / Alejandro Tiana
Título : n° 48 - Setiembre - Diciembre 2008 - Políticas de educación en tiempos de globalización Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 280 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNEn línea: http://rieoei.org/rie48.htm [número]
es un número de Revista Iberoamericana de Educación / Alejandro Tiana
n° 48 - Setiembre - Diciembre 2008 - Políticas de educación en tiempos de globalización [texto impreso] . - 2008 . - 280 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNEn línea: http://rieoei.org/rie48.htm Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R2989 REV IBE EDU n° 48 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible n° 48 - Setiembre - Diciembre 2008 - Políticas de educación en tiempos de globalización (Número de Revista Iberoamericana de Educación)
[número]
es un número de Revista Iberoamericana de Educación / Alejandro Tiana
Título : n° 48 - Setiembre - Diciembre 2008 - Políticas de educación en tiempos de globalización Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 293 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNEn línea: http://rieoei.org/rie48.htm [número]
es un número de Revista Iberoamericana de Educación / Alejandro Tiana
n° 48 - Setiembre - Diciembre 2008 - Políticas de educación en tiempos de globalización [texto impreso] . - 2008 . - 293 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNEn línea: http://rieoei.org/rie48.htm Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R2819 REV IBE EDU n° 48 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR2820 REV IBE EDU n° 48 c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible
[número]
es un número de Social Text / Stanley Aronowitz (1979-)
Título : N° 5 - Vol. 2, n° 1. Spring 1982 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1982 Número de páginas: 143 p Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]EL SALVADOR-HISTORIA
[Palabras claves]ESTADOS UNIDOS-HISTORIA-SIGLO XX
[Palabras claves]POESÍA SALVADOREÑA
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]TRABAJADORESNota de contenido: Cracks in the Bloc: American Labor's Historic Compromise and the Present Crisis / Stanley Aronowitz.--El Salvador / John Beverley.-- Poems / Roque Dalton, John Beverley and Edward Baker.--The Politics of Educational Theory / Henry A. Giroux.--Curriculum and the Labor Process: The Logic of Technical Control / Michael W. Apple En línea: https://www.jstor.org/stable/i220044 [número]
es un número de Social Text / Stanley Aronowitz (1979-)
N° 5 - Vol. 2, n° 1. Spring 1982 [texto impreso] . - 1982 . - 143 p.
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: [Palabras claves]EL SALVADOR-HISTORIA
[Palabras claves]ESTADOS UNIDOS-HISTORIA-SIGLO XX
[Palabras claves]POESÍA SALVADOREÑA
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]TRABAJADORESNota de contenido: Cracks in the Bloc: American Labor's Historic Compromise and the Present Crisis / Stanley Aronowitz.--El Salvador / John Beverley.-- Poems / Roque Dalton, John Beverley and Edward Baker.--The Politics of Educational Theory / Henry A. Giroux.--Curriculum and the Labor Process: The Logic of Technical Control / Michael W. Apple En línea: https://www.jstor.org/stable/i220044 Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R5828 SOC TEX n° 5 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleDonación Hugo Achugar nº 6 - 1997 - Educación y Mercosur (Número de Educación y Mercosur)
[número]
es un número de Educación y Mercosur / Rodolfo Lemez
Título : nº 6 - 1997 - Educación y Mercosur Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 161 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNNota de contenido: Protocolos - Documentos surgidos en el Sector Educación.-- Actas de las reuniones de ministros.-- Información General [número]
es un número de Educación y Mercosur / Rodolfo Lemez
nº 6 - 1997 - Educación y Mercosur [texto impreso] . - 1997 . - 161 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNNota de contenido: Protocolos - Documentos surgidos en el Sector Educación.-- Actas de las reuniones de ministros.-- Información General Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R4764 EDU MER nº 6 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleDonación Oruam Barboza n° 7 - Enero -Abril 1995 - Educación y Democracia (1) (Número de Revista Iberoamericana de Educación)
[número]
es un número de Revista Iberoamericana de Educación / Alejandro Tiana
Título : n° 7 - Enero -Abril 1995 - Educación y Democracia (1) Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 222 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DEMOCRACIA
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNEn línea: http://rieoei.org/oeivirt/rie07.htm [número]
es un número de Revista Iberoamericana de Educación / Alejandro Tiana
n° 7 - Enero -Abril 1995 - Educación y Democracia (1) [texto impreso] . - 1995 . - 222 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DEMOCRACIA
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNEn línea: http://rieoei.org/oeivirt/rie07.htm Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R1906 REV IBE EDU n° 7 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible Palabras de pedagogía viva / Carlos E. Piedra Cueva (2004)
Título : Palabras de pedagogía viva : Aportes sobre temas fundacionales de Educación y de Política. Testimonios - Lecturas Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos E. Piedra Cueva, Autor Editorial: Montevideo : El Galeón Fecha de publicación: 2004 Colección: Ciencias num. 4 Número de páginas: 228 p ISBN/ISSN/DL: 9974-53-54-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PEDAGOGÍA
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]URUGUAYPalabras de pedagogía viva : Aportes sobre temas fundacionales de Educación y de Política. Testimonios - Lecturas [texto impreso] / Carlos E. Piedra Cueva, Autor . - El Galeón, 2004 . - 228 p. - (Ciencias; 4) .
ISSN : 9974-53-54-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PEDAGOGÍA
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]URUGUAYReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 37480 370.115 PIEp 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible37481 370.115 PIEp c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible49610 370.115 PIEp c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Pedagogía social y política / Lorenzo Luzuriaga (1965)
Título : Pedagogía social y política Tipo de documento: texto impreso Autores: Lorenzo Luzuriaga (1889-1959), Autor Mención de edición: 4a. ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Losada Fecha de publicación: 1965 Colección: Biblioteca Pedagógica Número de páginas: 231 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]PEDAGOGÍA SOCIAL
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNResumen: La primera parte de la obra tiene por objeto la educación en sus relaciones con la sociedad y con los elementos que la integran: clases sociales, generacionales,masas y minorías, comunidad local y doméstica. La segunda parte estudia las relaciones de la educación con la actividad pública en general y con la del Estado en particular, comprendiendo a los partidos políticos, las confesiones religiosas, la vida económica, la legislación estatal y las relaciones internacionales de la educación. Nota de contenido:
Pedagogía Social
Cap.1 Concepto y desarrollo de la pedagogía social
Cap.2 La sociedad y la educación
Cap.3 Las clases sociales y la educación
Cap.4 Las generaciones y la educación
Cap.5 Las masas y la educación
Cap.6 La comunidad local y la educación
Cap.7 La comunidad doméstica y la educación
cap.8 La escuela y la sociedad
Pedagogía Política
Cap.1 Concepto y desarrollo de la pedagogía política
Cap.2 La política y la educación
Cap.3 La religión y la educación
Cap.4 La economía y la educación
Cap.5 La legislación y la educación
Cap.6 Organización de la educación
Cap.7 La educación internacionalPedagogía social y política [texto impreso] / Lorenzo Luzuriaga (1889-1959), Autor . - 4a. ed . - Losada, 1965 . - 231 p. - (Biblioteca Pedagógica) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]PEDAGOGÍA SOCIAL
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNResumen: La primera parte de la obra tiene por objeto la educación en sus relaciones con la sociedad y con los elementos que la integran: clases sociales, generacionales,masas y minorías, comunidad local y doméstica. La segunda parte estudia las relaciones de la educación con la actividad pública en general y con la del Estado en particular, comprendiendo a los partidos políticos, las confesiones religiosas, la vida económica, la legislación estatal y las relaciones internacionales de la educación. Nota de contenido:
Pedagogía Social
Cap.1 Concepto y desarrollo de la pedagogía social
Cap.2 La sociedad y la educación
Cap.3 Las clases sociales y la educación
Cap.4 Las generaciones y la educación
Cap.5 Las masas y la educación
Cap.6 La comunidad local y la educación
Cap.7 La comunidad doméstica y la educación
cap.8 La escuela y la sociedad
Pedagogía Política
Cap.1 Concepto y desarrollo de la pedagogía política
Cap.2 La política y la educación
Cap.3 La religión y la educación
Cap.4 La economía y la educación
Cap.5 La legislación y la educación
Cap.6 Organización de la educación
Cap.7 La educación internacionalReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 52228 370.19 LUZp 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible5523 370.19 LUZp c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible65003 370.19 LUZp c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Política cultural y educación / Michael Apple (1996)
Título : Política cultural y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Michael Apple, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1996 Colección: Pedagogía. Manuales Número de páginas: 167 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-408-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]PODER
[Palabras claves]POLÍTICA CULTURAL
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVAResumen: Esta obra supone una importante contribución para entender las interacciones complejas entre cultura y poder en educación. Michael W. APPLE presenta las cuestiones clave y las tramas más invisibles que subyacen a las políticas, reformas y prácticas educativas contemporáneas, ayudando a esclarecer aspectos que en educación acostumbran a pasar desapercibidos. En un momento en que las políticas conservadoras están en auge (algo que explica los ataques continuos a que está sometida la educación pública), APPLE ofrece un convincente análisis de los debates actuales y una sólida valoración de las propuestas de la derecha para el cambio. Con un exquisito dominio de las perspectivas pedagógicas, culturales, filosóficas y políticas contemporáneas elabora una obra indispensable para mostrar con rigor y claridad cómo la política y las prácticas educativas se relacionan con procesos sociales más amplios;demuestra la compleja y contradictoria naturaleza de los actuales problemas, proyectos y reformas educativas. Lejos de defender la situación actual, el autor afirma que la naturaleza irresponsable y burocrática de muchos sistemas educativos ha empujado a las personas hacia posiciones de derechas. Subraya asimismo la importancia de los logros alcanzados en el denominado estado del bienestar y las propuestas que pretenden su desmantelamiento. APPLE construye aquí uno de los discursos más convincentes acerca de la necesidad de la escuela pública y, desde una mirada más práctica, sugiere estrategias eficaces para desarrollar proyectos curriculares más democráticos. Nota de contenido: Educación, identidad y patatas fritas baratas 25 -- La política de conocimiento oficial: ¿tiene sentido un curriculum nacional? 47 -- Llegar a ser de derechas: la educación y la formación de los movimientos conservadores 69 -- Realidades norteamericanas: pobreza, economía y educación 97 -- Conclusión: no hay que bromear con la reforma educativa 125 Política cultural y educación [texto impreso] / Michael Apple, Autor . - Morata, 1996 . - 167 p. - (Pedagogía. Manuales) .
ISBN : 978-84-7112-408-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]PODER
[Palabras claves]POLÍTICA CULTURAL
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVAResumen: Esta obra supone una importante contribución para entender las interacciones complejas entre cultura y poder en educación. Michael W. APPLE presenta las cuestiones clave y las tramas más invisibles que subyacen a las políticas, reformas y prácticas educativas contemporáneas, ayudando a esclarecer aspectos que en educación acostumbran a pasar desapercibidos. En un momento en que las políticas conservadoras están en auge (algo que explica los ataques continuos a que está sometida la educación pública), APPLE ofrece un convincente análisis de los debates actuales y una sólida valoración de las propuestas de la derecha para el cambio. Con un exquisito dominio de las perspectivas pedagógicas, culturales, filosóficas y políticas contemporáneas elabora una obra indispensable para mostrar con rigor y claridad cómo la política y las prácticas educativas se relacionan con procesos sociales más amplios;demuestra la compleja y contradictoria naturaleza de los actuales problemas, proyectos y reformas educativas. Lejos de defender la situación actual, el autor afirma que la naturaleza irresponsable y burocrática de muchos sistemas educativos ha empujado a las personas hacia posiciones de derechas. Subraya asimismo la importancia de los logros alcanzados en el denominado estado del bienestar y las propuestas que pretenden su desmantelamiento. APPLE construye aquí uno de los discursos más convincentes acerca de la necesidad de la escuela pública y, desde una mirada más práctica, sugiere estrategias eficaces para desarrollar proyectos curriculares más democráticos. Nota de contenido: Educación, identidad y patatas fritas baratas 25 -- La política de conocimiento oficial: ¿tiene sentido un curriculum nacional? 47 -- Llegar a ser de derechas: la educación y la formación de los movimientos conservadores 69 -- Realidades norteamericanas: pobreza, economía y educación 97 -- Conclusión: no hay que bromear con la reforma educativa 125 Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 47361 370.19 APPp 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible33505 370.19 APPp c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible31687 370.19 APPp c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible31686 370.19 APPp c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Política de la educación soviética / George F. Bereday (1965)
Título : Política de la educación soviética Tipo de documento: texto impreso Autores: George F. Bereday, Autor ; Jaan Pennar, Autor Editorial: Barcelona : Lumen Fecha de publicación: 1965 Número de páginas: 283 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]UNIÓN DE REPÚBLICAS SOCIALISTAS SOVIÉTICAS (URSS)Nota de contenido: Panorama de la educación en la Unión Soviética 9 -- La enseñanza politécnica y las nuevas reformas escolares en la Unión Soviética 41 -- Control del partido sobre las escuelas soviéticas 63 -- Tensiones de clase en la enseñanza soviética 78 -- La educación antirreligiosa de la juventud soviética 118 -- La enseñnza de la historia en las escuelas soviéticas: estudio de los métodos 132 -- Observaciones sobre la enseñanza de idiomas extranjeros en la URSS 153 -- Actividades extraescolares y fuera del programa oficial de estudios de los niños soviéticos 171 -- Recientes cambios en la formación de profesores soviéticos para las escuelas secundarias 186 -- La universidad de Moscú: la cima de la educación superior soviética 211 -- Algunos aspectos sociológicos de la educación soviética: selección y preparación para estudios avanzados 225 Política de la educación soviética [texto impreso] / George F. Bereday, Autor ; Jaan Pennar, Autor . - Barcelona : Lumen, 1965 . - 283 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]UNIÓN DE REPÚBLICAS SOCIALISTAS SOVIÉTICAS (URSS)Nota de contenido: Panorama de la educación en la Unión Soviética 9 -- La enseñanza politécnica y las nuevas reformas escolares en la Unión Soviética 41 -- Control del partido sobre las escuelas soviéticas 63 -- Tensiones de clase en la enseñanza soviética 78 -- La educación antirreligiosa de la juventud soviética 118 -- La enseñnza de la historia en las escuelas soviéticas: estudio de los métodos 132 -- Observaciones sobre la enseñanza de idiomas extranjeros en la URSS 153 -- Actividades extraescolares y fuera del programa oficial de estudios de los niños soviéticos 171 -- Recientes cambios en la formación de profesores soviéticos para las escuelas secundarias 186 -- La universidad de Moscú: la cima de la educación superior soviética 211 -- Algunos aspectos sociológicos de la educación soviética: selección y preparación para estudios avanzados 225 Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 61884 370.947 BERp 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Rodolfo Usera Políticas del cuerpo, gobierno de la ciudad: el retorno a la democracia en Uruguay / Cecilia Seré Quintero (2015)
Título : Políticas del cuerpo, gobierno de la ciudad: el retorno a la democracia en Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia Seré Quintero, Autor ; Alexandre Fernández Vaz, Autor Editorial: Universidad de la República (UDELAR). Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) Fecha de publicación: 2015 Colección: Biblioteca Plural Número de páginas: 126 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-01-430-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CUERPO HUMANO
[Palabras claves]DEMOCRACIA
[Palabras claves]DICTADURA
[Palabras claves]EDUCACIÓN FÍSICA
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNResumen: La investigación propone una lectura de la relación entre la política y la cuestión del cuerpo. Revisa los conceptos naturalizados dentro de una tradición que se puede nombrar como biopolítica, para proponer un análisis en el que la cuestión política del cuerpo va más allá de la administración estatal de organismos vivos. La investigación hace foco en la ciudad de Montevideo, observando atentamente el movimiento de salida de la dictadura cívico-militar y de restauración de la democracia en 1985. Políticas del cuerpo, gobierno de la ciudad: el retorno a la democracia en Uruguay [texto impreso] / Cecilia Seré Quintero, Autor ; Alexandre Fernández Vaz, Autor . - Universidad de la República (UDELAR). Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC), 2015 . - 126 p. - (Biblioteca Plural) .
ISBN : 978-9974-01-430-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CUERPO HUMANO
[Palabras claves]DEMOCRACIA
[Palabras claves]DICTADURA
[Palabras claves]EDUCACIÓN FÍSICA
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNResumen: La investigación propone una lectura de la relación entre la política y la cuestión del cuerpo. Revisa los conceptos naturalizados dentro de una tradición que se puede nombrar como biopolítica, para proponer un análisis en el que la cuestión política del cuerpo va más allá de la administración estatal de organismos vivos. La investigación hace foco en la ciudad de Montevideo, observando atentamente el movimiento de salida de la dictadura cívico-militar y de restauración de la democracia en 1985. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 46720 306.4 SERp 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación UDELAR Políticas de educación. Análisis y Propuestas / Clara Fassler (2007)
Título : Políticas de educación. Análisis y Propuestas : mesa de diálogo Tipo de documento: texto impreso Autores: Clara Fassler, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Trilce Fecha de publicación: 2007 Colección: Políticas Públicas Número de páginas: 87 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-324-47-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]GÉNERO Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNNota de contenido: El debate educativo
El sistema educativo
La perspectiva de género
La diversidad de arreglos familiares
La perspectiva de las generaciones
La perspectiva de los derechos humanos
Programa de Educación Sexual
Programa de Fortalecimiento del Vínculo Escuela-Familia-Comunidad
Programa de Maestros Comunitarios
Llamado a la participación ciudadana: Convocatoria al debate educativo. Anexo 1
Síntesis de la Propuesta de la Comisión de Educación Sexual de CODICEN. Anexo 2
ANEP-MIDES: Consejo de Educación Primara Programa Infancia y Familia. Anexo 4Políticas de educación. Análisis y Propuestas : mesa de diálogo [texto impreso] / Clara Fassler, Autor . - Trilce, 2007 . - 87 p. - (Políticas Públicas) .
ISBN : 978-9974-324-47-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]GÉNERO Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNNota de contenido: El debate educativo
El sistema educativo
La perspectiva de género
La diversidad de arreglos familiares
La perspectiva de las generaciones
La perspectiva de los derechos humanos
Programa de Educación Sexual
Programa de Fortalecimiento del Vínculo Escuela-Familia-Comunidad
Programa de Maestros Comunitarios
Llamado a la participación ciudadana: Convocatoria al debate educativo. Anexo 1
Síntesis de la Propuesta de la Comisión de Educación Sexual de CODICEN. Anexo 2
ANEP-MIDES: Consejo de Educación Primara Programa Infancia y Familia. Anexo 4Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 64151 370.989 5 FASp 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Blanca Do Canto 33072 370.989 5 FASp c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Oscar Sarlo La productividad de la escuela improductiva / Gaudęncio Frigotto (1998)
Título : La productividad de la escuela improductiva : Un (re)examen de las relaciones entre la educación y la estructura económico-social capitalista Tipo de documento: texto impreso Autores: Gaudęncio Frigotto, Autor Editorial: Madrid : Mińo y Dávila Fecha de publicación: 1998 Colección: Educación, Crítica y Debate num. 11 Número de páginas: 259 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-923478-2-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CAPITAL HUMANO
[Palabras claves]CAPITALISMO
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONResumen: En este texto, Gaudêncio Frigotto realiza un pormenorizado análisis crítico de los enfoques economicistas y tecnocráticos que han caracterizado las perspectivas dominantes en educación durante las últimas décadas. Se trata de un estudio riguroso sobre la génesis y el desarrollo de la teoría del capital humano, sobre sus principales exponentes intelectuales y sobre los efectos que la implementación de estas políticas han producido (y producen aún). Nota de contenido: Prólogo a la edición en castellano, por Gudêncio Frigotto
Prólogo, por Dermeval Saviani
Presentación
Introducción
CAPÍTULO 1: Educación como capital humano: una teoría que sustenta el sentido común.
1. Teoría del capital humano: el movimiento interno
2. La concepción del capital humano: del sentido común al sentido común.
CAPÍTULO 2: Las condiciones (históricas) que demandan y producen la teoría del capital humano en el desarrollo del modo de producción capitalista.
1. Hombre, trabajo y la especificación del modo de producción capitalista de existencia.
2. La acumulación, concentración y centralización: leyes inmanentes del movimiento de autovalorización del capital y medidas de sus límites.
3. El Estado intervencionista como articulador de los intereses intercapitalistas y como capitalistas: devenir histórico de las nuevas formas de relaciones de producción.
CAPÍTULO 3: La productividad de la escuela "improductiva": un (re)examen de las relaciones entre educación y estructura económico-social capitalista.
1. De la naturaleza mediana de las relaciones entre proceso productivo, estructura económico-social y proceso educativo.
2. La producción del trabajador colectivo y las dimensiones económicas de la práctica educativa.
3. La descalificación del trabajo escolar.
4. El trabajo como elemento de unidad técnico-política en la práctica pedagógica que media los intereses de la "mayoría discriminada".
Consideraciones finales
Problemas y pseudo problemas: replanteando las cuestiones centrales del trabajo.
Referencias biliográficas.
La productividad de la escuela improductiva : Un (re)examen de las relaciones entre la educación y la estructura económico-social capitalista [texto impreso] / Gaudęncio Frigotto, Autor . - Mińo y Dávila, 1998 . - 259 p. - (Educación, Crítica y Debate; 11) .
ISBN : 978-84-923478-2-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CAPITAL HUMANO
[Palabras claves]CAPITALISMO
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONResumen: En este texto, Gaudêncio Frigotto realiza un pormenorizado análisis crítico de los enfoques economicistas y tecnocráticos que han caracterizado las perspectivas dominantes en educación durante las últimas décadas. Se trata de un estudio riguroso sobre la génesis y el desarrollo de la teoría del capital humano, sobre sus principales exponentes intelectuales y sobre los efectos que la implementación de estas políticas han producido (y producen aún). Nota de contenido: Prólogo a la edición en castellano, por Gudêncio Frigotto
Prólogo, por Dermeval Saviani
Presentación
Introducción
CAPÍTULO 1: Educación como capital humano: una teoría que sustenta el sentido común.
1. Teoría del capital humano: el movimiento interno
2. La concepción del capital humano: del sentido común al sentido común.
CAPÍTULO 2: Las condiciones (históricas) que demandan y producen la teoría del capital humano en el desarrollo del modo de producción capitalista.
1. Hombre, trabajo y la especificación del modo de producción capitalista de existencia.
2. La acumulación, concentración y centralización: leyes inmanentes del movimiento de autovalorización del capital y medidas de sus límites.
3. El Estado intervencionista como articulador de los intereses intercapitalistas y como capitalistas: devenir histórico de las nuevas formas de relaciones de producción.
CAPÍTULO 3: La productividad de la escuela "improductiva": un (re)examen de las relaciones entre educación y estructura económico-social capitalista.
1. De la naturaleza mediana de las relaciones entre proceso productivo, estructura económico-social y proceso educativo.
2. La producción del trabajador colectivo y las dimensiones económicas de la práctica educativa.
3. La descalificación del trabajo escolar.
4. El trabajo como elemento de unidad técnico-política en la práctica pedagógica que media los intereses de la "mayoría discriminada".
Consideraciones finales
Problemas y pseudo problemas: replanteando las cuestiones centrales del trabajo.
Referencias biliográficas.
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 31508 370.19 FRIp 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible El rol del Parlamento en la concreción del Instituto de Profesores (1948-1949): "El equilibrio superador" (II) / Gustavo Klein en Anales del Instituto de Profesores "Artigas", N° 7 (Segunda época, 2014)
[artículo]
in Anales del Instituto de Profesores "Artigas" > N° 7 (Segunda época, 2014) . - pp. 11-22
Título : El rol del Parlamento en la concreción del Instituto de Profesores (1948-1949): "El equilibrio superador" (II) Tipo de documento: texto impreso Autores: Gustavo Klein, Autor Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: pp. 11-22 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN[artículo] El rol del Parlamento en la concreción del Instituto de Profesores (1948-1949): "El equilibrio superador" (II) [texto impreso] / Gustavo Klein, Autor . - 2014 . - pp. 11-22.
Idioma : Español (spa)
in Anales del Instituto de Profesores "Artigas" > N° 7 (Segunda época, 2014) . - pp. 11-22
Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R4756 Anales del IPA, Segunda época N° 7 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
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