Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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Secundaria / Luis Silva Rehermann (1971)
Título : Secundaria : espejo de un Uruguay distinto Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Silva Rehermann, Autor Editorial: Montevideo : Pueblos Unidos Fecha de publicación: 1971 Número de páginas: 123 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]URUGUAY-HISTORIA, 1967-1972Secundaria : espejo de un Uruguay distinto [texto impreso] / Luis Silva Rehermann, Autor . - Montevideo : Pueblos Unidos, 1971 . - 123 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]URUGUAY-HISTORIA, 1967-1972Reserva
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DisponibleDonación Hugo Cores Sociedad, cultura y educación / Henry A. Giroux (1998)
Título : Sociedad, cultura y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Henry A. Giroux (1943-), Autor ; Peter McLaren, Autor Editorial: Madrid : Mińo y Dávila Fecha de publicación: 1998 Colección: Educación internacional Número de páginas: 257 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-923478-3-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]PEDAGOGÍA CRÍTICA
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONResumen: Este texto reúne una serie de documentos de estos dos autores, pioneros del pensamiento crítico en el campo del curriculum y la formación docente. En el conjunto de sus trabajos encontramos una serie de categorías medulares como cultura, ejercicio del poder, historia y lenguaje, abordada a través de conceptos que, si bien no son nuevos, son redimensionados dentro del discurso: participación, resistencia, significado y simbolización, entre otros. Nota de contenido:
Prólogo, por Carlos A. Torres y Moacir Gadotti
La postmodernidad y la muerte de la política: un indulto brasileño, por Peter McLaren
Los símbolos en el aula y las dimensiones rituales de la escolaridad, por Peter McLaren
Las políticas de educación y de cultura, por Henry Giroux
Educación de maestros y la política del compromiso: el caso pro-escolarización democrática, por Henry Giroux y Peter McLaren
Lenguaje, escolarización y subjetividad: más allá de una pedagogía de reproducción y resistencia, por Henry Giroux y Peter McLaren
Pedagogía crítica y políticas de cultura popular, por Henry Giroux y Roger Simon
Pedagogía crítica, las políticas de resistencia y un lenguaje de esperanza, por Peter Mc LarenSociedad, cultura y educación [texto impreso] / Henry A. Giroux (1943-), Autor ; Peter McLaren, Autor . - Mińo y Dávila, 1998 . - 257 p. - (Educación internacional) .
ISBN : 978-84-923478-3-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]PEDAGOGÍA CRÍTICA
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONResumen: Este texto reúne una serie de documentos de estos dos autores, pioneros del pensamiento crítico en el campo del curriculum y la formación docente. En el conjunto de sus trabajos encontramos una serie de categorías medulares como cultura, ejercicio del poder, historia y lenguaje, abordada a través de conceptos que, si bien no son nuevos, son redimensionados dentro del discurso: participación, resistencia, significado y simbolización, entre otros. Nota de contenido:
Prólogo, por Carlos A. Torres y Moacir Gadotti
La postmodernidad y la muerte de la política: un indulto brasileño, por Peter McLaren
Los símbolos en el aula y las dimensiones rituales de la escolaridad, por Peter McLaren
Las políticas de educación y de cultura, por Henry Giroux
Educación de maestros y la política del compromiso: el caso pro-escolarización democrática, por Henry Giroux y Peter McLaren
Lenguaje, escolarización y subjetividad: más allá de una pedagogía de reproducción y resistencia, por Henry Giroux y Peter McLaren
Pedagogía crítica y políticas de cultura popular, por Henry Giroux y Roger Simon
Pedagogía crítica, las políticas de resistencia y un lenguaje de esperanza, por Peter Mc LarenReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 34244 370.19 GIRs 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible39243 370.19 GIRs c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible500000256 370.19 GIRs c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible500000257 370.19 GIRs c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible500000258 370.19 GIRs c. 5 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Sociología de la educación / P. W. Musgrave (1983)
Título : Sociología de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: P. W. Musgrave, Autor Editorial: Barcelona : Herder Fecha de publicación: 1983 Número de páginas: 515 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]PROCESO DE APRENDIZAJE
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONNota de contenido: El niño y la sociedad.--La sociología de la enseñanza.-- Las funciones sociales de la educación Sociología de la educación [texto impreso] / P. W. Musgrave, Autor . - Barcelona : Herder, 1983 . - 515 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]PROCESO DE APRENDIZAJE
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONNota de contenido: El niño y la sociedad.--La sociología de la enseñanza.-- Las funciones sociales de la educación Reserva
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Disponible Sociología política de las reformas educativas / Thomas S. Popkewitz (2000)
Título : Sociología política de las reformas educativas : El poder/saber en la enseńanza, la formación del profesorado y la investigación Tipo de documento: texto impreso Autores: Thomas S. Popkewitz, Autor Mención de edición: 3a. ed Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2000 Colección: Pedagogía. Educación Crítica Número de páginas: 295 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-385-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONResumen: En el desarrollo del presente volumen POPKEWITZ considera estos tres interrogantes: -¿En qué consisten las reformas educativas? -¿Cuáles son los diversos significados que adoptan con el paso del tiempo? -¿De qué manera se elaboran esos significados como elementos de relaciones de poder? Los discursos de las reformas educativas aparecen aquí investigados desde un punto de vista temático más que cronológico. El libro comienza con un examen de las principales cuestiones conceptuales e históricas en el estudio de los cambios en educación; se revisa también la evolución de las relaciones y peculiaridades de conceptos como reforma, profesionalismo y ciencias de la educación. A continuación el autor considera la ecología de las reformas de la década de los ochenta mediante la redefinición de esos términos en el contexto de las relaciones de poder vigentes, analizando hasta qué punto las reformas funcionan como discurso de regulación y organización social. Por último, relaciona las teorías del cambio e innovación educativa con los roles que desempeñan quienes investigan en este campo, y reflexiona acerca de las relaciones entre el conocimiento, los/las intelectuales y los movimientos sociales. Libro imprescindible para conocer y profundizar la historia, teoría y sociología de las reformas en el ámbito de la educación, y, en general, para investigar sobre el curriculum y la política educativa. Nota de contenido:
La sociología política de la reforma educativa: poder, saber y escolarización. -- La identidad social y la profesionalización: la construcción de la enseñanza en el siglo XIX como elemento de la formación del estado. -- La ciencia social durante los años de formación de la escolarización de masas: la política del estado y la Universidad. -- La enseñanza contemporánea y las reformas de la formación de los docentes: la reconstrucción del aparato burocrático del estado y la formación del discurso político. -- La reforma educativa como discurso de organización y regulación sociales: las propuestas de los años ochenta. -- Las ciencias cognitivas de la educación como saber y poder. -- La enseñanza, la formación del profesorado y el profesionalismo: el poder invisible. -- El problema del cambio y las ciencias de la educación: notas sobre las relaciones entre el saber, los intelectuales y los movimientos sociales.Sociología política de las reformas educativas : El poder/saber en la enseńanza, la formación del profesorado y la investigación [texto impreso] / Thomas S. Popkewitz, Autor . - 3a. ed . - Morata, 2000 . - 295 p. - (Pedagogía. Educación Crítica) .
ISBN : 978-84-7112-385-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONResumen: En el desarrollo del presente volumen POPKEWITZ considera estos tres interrogantes: -¿En qué consisten las reformas educativas? -¿Cuáles son los diversos significados que adoptan con el paso del tiempo? -¿De qué manera se elaboran esos significados como elementos de relaciones de poder? Los discursos de las reformas educativas aparecen aquí investigados desde un punto de vista temático más que cronológico. El libro comienza con un examen de las principales cuestiones conceptuales e históricas en el estudio de los cambios en educación; se revisa también la evolución de las relaciones y peculiaridades de conceptos como reforma, profesionalismo y ciencias de la educación. A continuación el autor considera la ecología de las reformas de la década de los ochenta mediante la redefinición de esos términos en el contexto de las relaciones de poder vigentes, analizando hasta qué punto las reformas funcionan como discurso de regulación y organización social. Por último, relaciona las teorías del cambio e innovación educativa con los roles que desempeñan quienes investigan en este campo, y reflexiona acerca de las relaciones entre el conocimiento, los/las intelectuales y los movimientos sociales. Libro imprescindible para conocer y profundizar la historia, teoría y sociología de las reformas en el ámbito de la educación, y, en general, para investigar sobre el curriculum y la política educativa. Nota de contenido:
La sociología política de la reforma educativa: poder, saber y escolarización. -- La identidad social y la profesionalización: la construcción de la enseñanza en el siglo XIX como elemento de la formación del estado. -- La ciencia social durante los años de formación de la escolarización de masas: la política del estado y la Universidad. -- La enseñanza contemporánea y las reformas de la formación de los docentes: la reconstrucción del aparato burocrático del estado y la formación del discurso político. -- La reforma educativa como discurso de organización y regulación sociales: las propuestas de los años ochenta. -- Las ciencias cognitivas de la educación como saber y poder. -- La enseñanza, la formación del profesorado y el profesionalismo: el poder invisible. -- El problema del cambio y las ciencias de la educación: notas sobre las relaciones entre el saber, los intelectuales y los movimientos sociales.Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 47350 379.2 POPs 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible47349 379.2 POPs c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible31162 379.2 POPs c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Trabajar en la escuela / Jaume Martínez Bonafé (1998)
Título : Trabajar en la escuela : Profesorado y reformas en el umbral del siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaume Martínez Bonafé, Autor Editorial: Madrid : Mińo y Dávila Fecha de publicación: 1998 Colección: Educación, Crítica y Debate Número de páginas: 290 p ISBN/ISSN/DL: 84-93478-0-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOS
[Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA
[Palabras claves]ROL DEL DOCENTEResumen: Este libro está organizado en tres partes. La primera se centra en el trabajo docente y las políticas de control. La segunda parte discute las políticas sobre el material curricular, y la tercera intenta mostrar la crítica a la hegemonía dentro de la pedagogía. Alrededor de la idea de renovación pedagógica como práctica teórica organizada, se analizan los olvidos interesados que acompañaron a la reforma española. Trabajar en la escuela : Profesorado y reformas en el umbral del siglo XXI [texto impreso] / Jaume Martínez Bonafé, Autor . - Mińo y Dávila, 1998 . - 290 p. - (Educación, Crítica y Debate) .
ISSN : 84-93478-0-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOS
[Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA
[Palabras claves]ROL DEL DOCENTEResumen: Este libro está organizado en tres partes. La primera se centra en el trabajo docente y las políticas de control. La segunda parte discute las políticas sobre el material curricular, y la tercera intenta mostrar la crítica a la hegemonía dentro de la pedagogía. Alrededor de la idea de renovación pedagógica como práctica teórica organizada, se analizan los olvidos interesados que acompañaron a la reforma española. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 34353 370.19 MARt 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible31502 370.19 MARt c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible La Universidad nueva un proyecto / Darcy Ribeiro (1973)
Título : La Universidad nueva un proyecto Tipo de documento: texto impreso Autores: Darcy Ribeiro (1922 - 1997), Autor Editorial: Montevideo : Ciencia Nueva Fecha de publicación: 1973 Colección: Los Libros de Ciencia Nueva Número de páginas: 158 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]UNIVERSIDADES-AMÉRICAResumen: Darcy Ribeiro -pedagogo y filósofo brasileño- replantea el papel que debe asumir la universidad en el contexto latinoamericano. Hace un paseo histórico del desarrrollo de la institución y su acción orientada a mantener vigente el aparato ideológico del sector convivente que controla económica y políticamente la vida nacional. En tal sentido, su propuesta se basa en involucrar a todos los sectores del país nacional en el seno de la universidad, sin exclusiones, dando cabida a todo el grueso de la población, tanto los que se encuentran insertos en el sistema académico sistemático como los que tienen saberes empíricos, en donde la actividad crítica sea un proceso de diálogo eficiente y eficaz capaz de transformar y generar el bienestar real a todos los ciudadanos. La Universidad nueva un proyecto [texto impreso] / Darcy Ribeiro (1922 - 1997), Autor . - Ciencia Nueva, 1973 . - 158 p. - (Los Libros de Ciencia Nueva) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]UNIVERSIDADES-AMÉRICAResumen: Darcy Ribeiro -pedagogo y filósofo brasileño- replantea el papel que debe asumir la universidad en el contexto latinoamericano. Hace un paseo histórico del desarrrollo de la institución y su acción orientada a mantener vigente el aparato ideológico del sector convivente que controla económica y políticamente la vida nacional. En tal sentido, su propuesta se basa en involucrar a todos los sectores del país nacional en el seno de la universidad, sin exclusiones, dando cabida a todo el grueso de la población, tanto los que se encuentran insertos en el sistema académico sistemático como los que tienen saberes empíricos, en donde la actividad crítica sea un proceso de diálogo eficiente y eficaz capaz de transformar y generar el bienestar real a todos los ciudadanos. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 38427 378.155 RIBu 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible vol. 10, n° 22 - agosto de 2006 - Aportes para el debate educativo II (Número de Voces)
[número]
es un número de Voces / Hugo Rodríguez (1997-)
Título : vol. 10, n° 22 - agosto de 2006 - Aportes para el debate educativo II Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 48 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN[número]
es un número de Voces / Hugo Rodríguez (1997-)
vol. 10, n° 22 - agosto de 2006 - Aportes para el debate educativo II [texto impreso] . - 2006 . - 48 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R4400 VOC n° 22 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible vol. 10, n° 24 - abril de 2007 - El gobierno de la educación (Número de Voces)
[número]
es un número de Voces / Hugo Rodríguez (1997-)
Título : vol. 10, n° 24 - abril de 2007 - El gobierno de la educación Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 48 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN[número]
es un número de Voces / Hugo Rodríguez (1997-)
vol. 10, n° 24 - abril de 2007 - El gobierno de la educación [texto impreso] . - 2007 . - 48 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R4399 VOC n° 24 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible vol. 16, n° 63 - Julho / Setembro 2001 - Educação, Cojuntura e Política (Número de Contexto & Educação)
[número]
es un número de Contexto & Educação / Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Rio Grande do Sul, Brasil) (2000-)
Título : vol. 16, n° 63 - Julho / Setembro 2001 - Educação, Cojuntura e Política Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 143 p Idioma : Portugués (por) Clasificación: [Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN Nota de contenido: EDUCACIÓN, POLÍTICA E IDEOLOGÍA
Antonio Sandoval Avila
EL ÁMBITO RELACIONAL GLOBAL COMO PROPUESTA EDUCATIVA DE CIUDADANÍA GLOBAL
José Antonio Hernanz Moral
DO ATOR AO SUJEITO Ainda Existe um Lugar Para uma Ação Coletiva Pelo Trabalho?
Anne Marie Wautier
LA DERIVA DE JACQUES DERRIDA (¿Hacia un Neofundamentalismo?)
Roberto A. Follari
PESQUISAR, PARTICIPAR: Sensibilidades (Pós)Modernas
Elisa Pereira Gonsalves
FRAGMENTOS AUTOBIOGRÁFICOS: Memória e Formação Contínua de Professores
Inês Ferreira de Souza Bragança
FORMAÇÃO DE COMUNICADORES RURAIS: Novas Estratégias Para Enfrentar o Século XXI
Angelo Brás Fernandes Callou, Maria Sallet Tauk Santos
LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA Y EL DESARROLLO DE LA DIMENSIÓN SOCIO AFECTIVA DE LA PERSONALIDAD: Nuevos Retos a la Educación Social
Ibis M. Alvarez ValdiviaEn línea: https://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/issue/view/88 [número]
es un número de Contexto & Educação / Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Rio Grande do Sul, Brasil) (2000-)
vol. 16, n° 63 - Julho / Setembro 2001 - Educação, Cojuntura e Política [texto impreso] . - 2001 . - 143 p.
Idioma : Portugués (por)
Clasificación: [Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN Nota de contenido: EDUCACIÓN, POLÍTICA E IDEOLOGÍA
Antonio Sandoval Avila
EL ÁMBITO RELACIONAL GLOBAL COMO PROPUESTA EDUCATIVA DE CIUDADANÍA GLOBAL
José Antonio Hernanz Moral
DO ATOR AO SUJEITO Ainda Existe um Lugar Para uma Ação Coletiva Pelo Trabalho?
Anne Marie Wautier
LA DERIVA DE JACQUES DERRIDA (¿Hacia un Neofundamentalismo?)
Roberto A. Follari
PESQUISAR, PARTICIPAR: Sensibilidades (Pós)Modernas
Elisa Pereira Gonsalves
FRAGMENTOS AUTOBIOGRÁFICOS: Memória e Formação Contínua de Professores
Inês Ferreira de Souza Bragança
FORMAÇÃO DE COMUNICADORES RURAIS: Novas Estratégias Para Enfrentar o Século XXI
Angelo Brás Fernandes Callou, Maria Sallet Tauk Santos
LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA Y EL DESARROLLO DE LA DIMENSIÓN SOCIO AFECTIVA DE LA PERSONALIDAD: Nuevos Retos a la Educación Social
Ibis M. Alvarez ValdiviaEn línea: https://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/issue/view/88 Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R3100 CON EDU n° 63 2001 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible vol. 37, n° 114 - 1993 (Número de La Educación)
[número]
es un número de La Educación / Guillermo Nannetti (1956-)
Título : vol. 37, n° 114 - 1993 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 206 p Idioma : Español (spa) Francés (fre) Inglés (eng) Portugués (por) Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNNota de contenido: Mapping ways of seeing in educational studies.-- Educación y procesos de integración económica: el caso del MERCOSUR.-- Emociones, pasividad y carácter.-- Educación y democracia: una cultura joven en lka Argentina.-- The Challenge of educational reforms in Brazil.-- El dilema de la enseñanza de la historia de México [número]
es un número de La Educación / Guillermo Nannetti (1956-)
vol. 37, n° 114 - 1993 [texto impreso] . - 1993 . - 206 p.
Idioma : Español (spa) Francés (fre) Inglés (eng) Portugués (por)
Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNNota de contenido: Mapping ways of seeing in educational studies.-- Educación y procesos de integración económica: el caso del MERCOSUR.-- Emociones, pasividad y carácter.-- Educación y democracia: una cultura joven en lka Argentina.-- The Challenge of educational reforms in Brazil.-- El dilema de la enseñanza de la historia de México Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R2205 EDUCA n° 114 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible vol. 37, n° 115 - 1993 (Número de La Educación)
[número]
es un número de La Educación / Guillermo Nannetti (1956-)
Título : vol. 37, n° 115 - 1993 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 468 p Idioma : Español (spa) Francés (fre) Inglés (eng) Portugués (por) Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNNota de contenido: Linking the social and natural world: environmental education in the hemisphere.-- Strategies in hemispheric cooperation for enviromentally sustainable development.-- Moving the americas toward sustainable development.-- The transferability of U.S. en environmental education programs in rural central America: a case study from Honduras.-- Trends in enviromental education in the english-speaking caribbean.-- Colombia: Dimensión ambiental en la escuela y la formación docente. [número]
es un número de La Educación / Guillermo Nannetti (1956-)
vol. 37, n° 115 - 1993 [texto impreso] . - 1993 . - 468 p.
Idioma : Español (spa) Francés (fre) Inglés (eng) Portugués (por)
Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNNota de contenido: Linking the social and natural world: environmental education in the hemisphere.-- Strategies in hemispheric cooperation for enviromentally sustainable development.-- Moving the americas toward sustainable development.-- The transferability of U.S. en environmental education programs in rural central America: a case study from Honduras.-- Trends in enviromental education in the english-speaking caribbean.-- Colombia: Dimensión ambiental en la escuela y la formación docente. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R2207 EDUCA n° 115 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR2208 EDUCA n° 115 c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible vol. 37, n° 116 - 1993 (Número de La Educación)
[número]
es un número de La Educación / Guillermo Nannetti (1956-)
Título : vol. 37, n° 116 - 1993 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 713 p Idioma : Español (spa) Francés (fre) Inglés (eng) Portugués (por) Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNNota de contenido: Corrientes, enfoques e influencias de la investigación cualitativa para Latinoamérica.-- The impact of structural adjustamen policies on the educational system in the Caribbean.-- La calidad de la Educación: ejes para su definición y evaluación.-- Educación y democracia: el caso de Venezuela [número]
es un número de La Educación / Guillermo Nannetti (1956-)
vol. 37, n° 116 - 1993 [texto impreso] . - 1993 . - 713 p.
Idioma : Español (spa) Francés (fre) Inglés (eng) Portugués (por)
Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNNota de contenido: Corrientes, enfoques e influencias de la investigación cualitativa para Latinoamérica.-- The impact of structural adjustamen policies on the educational system in the Caribbean.-- La calidad de la Educación: ejes para su definición y evaluación.-- Educación y democracia: el caso de Venezuela Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R2209 EDUCA n° 116 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR2210 EDUCA n° 116 c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible La enseñanza y los profesores, v. 2. La enseñanza y sus contextos / Bruce J. Biddle (2000)
Título de serie: La enseñanza y los profesores, v. 2 Título : La enseñanza y sus contextos Tipo de documento: texto impreso Autores: Bruce J. Biddle, Autor ; Thomas L. Good, Autor ; Ivor F. Goodson, Autor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 2000 Colección: Temas de Educación num. 54 Número de páginas: 317 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0933-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]DIVERSIDAD
[Palabras claves]EDUCACIÓN INCLUSIVA
[Palabras claves]ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
[Palabras claves]MODELOS DE ENSEÑANZA
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNResumen: Este volumen es el segundo de una serie de tres en la que diversos especialistas se dedican a esbozar detalladamente el panorama general de la enseñanza en la actualidad. En él se estudian los contextos de la enseñanza, mientras que en el primero se recogen varios ensayos sobre la enseñanza entendida como profesión y en el último se abordan sus problemas en el cambiante mundo de hoy.
Estos artículos ofrecen nuevos y significativos enfoques sobre los problemas que debe afrontar la educación hoy día en los países industrializados. No constituyen, evidentemente, la última palabra sobre el tema. Nuestras sociedades continúan evolucionando rápidamente, y sin cesar aparecen problemas y desafíos nunca antes vistos. Sin embargo, el presente volumen cumple sobradamente sus propósitos al presentar un discurso serio, e incluso a veces provocativo, sobre el papel de la enseñanza en un mundo en continua transformación.Nota de contenido: El razonamiento y el aprendizaje del alumno en el aula
Graham Nuthall
La enseñanza para la comprensión
Phyllis C. Blumenfeld, Elliot Soloway, Ronald W. Marx, Helen Patrick, Joseph Krajcik
Las culturas de iguales y el reto que plantean a la enseñanza
Barbara J. Bank
La micropolítica de la enseñanza
Joseph Blase
La nueva política de la enseñanza
Peter W. Cookson, Charlotte Sube Lucks
La enseñanza y los profesores, v. 2. La enseñanza y sus contextos [texto impreso] / Bruce J. Biddle, Autor ; Thomas L. Good, Autor ; Ivor F. Goodson, Autor . - Paidós, 2000 . - 317 p. - (Temas de Educación; 54) .
ISBN : 978-84-493-0933-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]DIVERSIDAD
[Palabras claves]EDUCACIÓN INCLUSIVA
[Palabras claves]ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
[Palabras claves]MODELOS DE ENSEÑANZA
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNResumen: Este volumen es el segundo de una serie de tres en la que diversos especialistas se dedican a esbozar detalladamente el panorama general de la enseñanza en la actualidad. En él se estudian los contextos de la enseñanza, mientras que en el primero se recogen varios ensayos sobre la enseñanza entendida como profesión y en el último se abordan sus problemas en el cambiante mundo de hoy.
Estos artículos ofrecen nuevos y significativos enfoques sobre los problemas que debe afrontar la educación hoy día en los países industrializados. No constituyen, evidentemente, la última palabra sobre el tema. Nuestras sociedades continúan evolucionando rápidamente, y sin cesar aparecen problemas y desafíos nunca antes vistos. Sin embargo, el presente volumen cumple sobradamente sus propósitos al presentar un discurso serio, e incluso a veces provocativo, sobre el papel de la enseñanza en un mundo en continua transformación.Nota de contenido: El razonamiento y el aprendizaje del alumno en el aula
Graham Nuthall
La enseñanza para la comprensión
Phyllis C. Blumenfeld, Elliot Soloway, Ronald W. Marx, Helen Patrick, Joseph Krajcik
Las culturas de iguales y el reto que plantean a la enseñanza
Barbara J. Bank
La micropolítica de la enseñanza
Joseph Blase
La nueva política de la enseñanza
Peter W. Cookson, Charlotte Sube Lucks
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 40953 371.1 BIDe v. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
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Disponible La enseñanza y los profesores, v. 3. La reforma de la enseñanza en un mundo en transformación / Bruce J. Biddle (2000)
Título de serie: La enseñanza y los profesores, v. 3 Título : La reforma de la enseñanza en un mundo en transformación Tipo de documento: texto impreso Autores: Bruce J. Biddle, Autor ; Thomas L. Good, Autor ; Ivor F. Goodson, Autor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 2000 Colección: Temas de Educación num. 55 Número de páginas: 343 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0934-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA
[Palabras claves]ROL DEL DOCENTEResumen: Este volumen es el último de una serie de tres en la que diversos especialistas se dedican a esbozar detalladamente el panorama general de la enseñanza en la actualidad. En él se abordan sus problemas en el cambiante mundo de hoy, mientras que en el primero se recogen varios ensayos sobre la enseñanza entendida como profesión y en el segundo se estudian los contextos de esa misma enseñanza.
En conjunto, estos capítulos ofrecen una visión nueva y estimulante de la enseñanza que sin duda suscitará un debate considerable y dará lugar a nuevos estudios. Se trata de un texto que resultará útil tanto a los profesores actuales y futuros como a los responsables políticos, sobre todo por la profundidad con que se analizan los más modernos conceptos referentes al mundo de la enseñanza. En este sentido, puede decirse que ésta es una obra radicalmente revolucionaria, que afronta los nuevos retos de la enseñanza mediante un enfoque actualizado e innovador.Nota de contenido: El contexto social cambiante de la enseñanza en la Europa Occidental
J. H. C. Vonk
La enseñanza y la política social: las imágenes de la enseñanza en favor del cambio demcrático
John Smyth
Los profesores como innovadores
Judi Randi, Lyn Corno
Enfrentándose a la Reforma: la mezcla entre la moral, el hastío y la responsabilidad del profesor
Anthony Gary Dworkin
Los esfuerzos de la Reforma en las escuelas norteamericanas: ¿continuará lo novedoso impidiendo un cambio significativo?
Thomas Good, Sally N. Clark, Donald C. ClarkLa enseñanza y los profesores, v. 3. La reforma de la enseñanza en un mundo en transformación [texto impreso] / Bruce J. Biddle, Autor ; Thomas L. Good, Autor ; Ivor F. Goodson, Autor . - Paidós, 2000 . - 343 p. - (Temas de Educación; 55) .
ISBN : 978-84-493-0934-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA
[Palabras claves]ROL DEL DOCENTEResumen: Este volumen es el último de una serie de tres en la que diversos especialistas se dedican a esbozar detalladamente el panorama general de la enseñanza en la actualidad. En él se abordan sus problemas en el cambiante mundo de hoy, mientras que en el primero se recogen varios ensayos sobre la enseñanza entendida como profesión y en el segundo se estudian los contextos de esa misma enseñanza.
En conjunto, estos capítulos ofrecen una visión nueva y estimulante de la enseñanza que sin duda suscitará un debate considerable y dará lugar a nuevos estudios. Se trata de un texto que resultará útil tanto a los profesores actuales y futuros como a los responsables políticos, sobre todo por la profundidad con que se analizan los más modernos conceptos referentes al mundo de la enseñanza. En este sentido, puede decirse que ésta es una obra radicalmente revolucionaria, que afronta los nuevos retos de la enseñanza mediante un enfoque actualizado e innovador.Nota de contenido: El contexto social cambiante de la enseñanza en la Europa Occidental
J. H. C. Vonk
La enseñanza y la política social: las imágenes de la enseñanza en favor del cambio demcrático
John Smyth
Los profesores como innovadores
Judi Randi, Lyn Corno
Enfrentándose a la Reforma: la mezcla entre la moral, el hastío y la responsabilidad del profesor
Anthony Gary Dworkin
Los esfuerzos de la Reforma en las escuelas norteamericanas: ¿continuará lo novedoso impidiendo un cambio significativo?
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