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371.3 : Métodos de enseñanza y estudio (Didáctica)
371 Organización y administración escolares
371.1
371.102 Enseñanza
371.104 Relaciones de los maestros con la sociedad
371.2 Administración y dirección escolares
371.201 2 Administración y dirección escolares. Directores
371.201 3 Educación. Organización y administración escolares. Supervisores (inspectores)
371.207 Administración ejecutiva
371.27 Evaluación educativa
371.27 RAVc
371.27 RAVt
371.28 Educación. Promoción y fracaso escolar
371.302 81 Métodos de enseñanza y estudio. Técnicas de estudio
371.302 814 Métodos de enseñanza y estudio para maestros
371.302 82 Métodos de enseñanza y estudio. Técnicas de aula
371.334 Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos)
371.4 Educación. Orientación y tutorÃa
371.422 BATd
371.5 Disciplina escolar [Convivencia escolar]
371.58 Problemas de disciplina [Violencia escolar]
371.58 PORr
371.6 Espacio fÃsico
371.782 BARs
371.782 BISp
371.782 BLEv
371.782 KAPh
371.782 KAPp
371.782 PETe
371.8 Organización y administración escolares. El estudiante
371.9 VALt
371.914 4 Estudiantes con trastornos de lectura
371.92
371.92 AGUi
371.92 DEFf
371.94 GONs
371.1
371.102 Enseñanza
371.104 Relaciones de los maestros con la sociedad
371.2 Administración y dirección escolares
371.201 2 Administración y dirección escolares. Directores
371.201 3 Educación. Organización y administración escolares. Supervisores (inspectores)
371.207 Administración ejecutiva
371.27 Evaluación educativa
371.27 RAVc
371.27 RAVt
371.28 Educación. Promoción y fracaso escolar
371.302 81 Métodos de enseñanza y estudio. Técnicas de estudio
371.302 814 Métodos de enseñanza y estudio para maestros
371.302 82 Métodos de enseñanza y estudio. Técnicas de aula
371.334 Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos)
371.4 Educación. Orientación y tutorÃa
371.422 BATd
371.5 Disciplina escolar [Convivencia escolar]
371.58 Problemas de disciplina [Violencia escolar]
371.58 PORr
371.6 Espacio fÃsico
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371.782 KAPp
371.782 PETe
371.8 Organización y administración escolares. El estudiante
371.9 VALt
371.914 4 Estudiantes con trastornos de lectura
371.92
371.92 AGUi
371.92 DEFf
371.94 GONs
Documentos en la biblioteca con la clasificación 371.3
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasDidáctica práctica / Eduardo Fiore Ferrari
TÃtulo : Didáctica práctica : para enseñanza básica, media y superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo Fiore Ferrari (1958-), Autor ; Julia Leymonié Sáenz (1947-), Autor ; Lilián Bentancur (1955-), Autor ; Olga Bernadou, Autor ; Ada Czerwonogora, Autor ; Ivanna Centanino, Autor ; MarÃa Dibarboure, Autor ; Alicia Hermida, Autor ; Eduardo Lacués, Autor ; Marina MÃguez Palermo, Autor ; MarÃa Cristina Rebollo de Varela (1957-), Autor ; Anna Rosselli, Autor ; Elina Róstan, Autor ; Emy Soubirón (1959-), Autor Mención de edición: 3a ed. ampl. y rev. Editorial: Montevideo : Grupo Magro Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 514 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-84464--3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio (Didáctica) Nota de contenido: 1. Una aproximación a la didáctica.
2. El modelo didaxológico: un modelo de acción didáctica.
3. Implicancias didácticas de las epistemologías personales: ¿Cómo conocen las personas el mundo que las rodea? ¿cómo lo comprenden?
4. Apuntes y reflexiones sobre el aprendizaje.
5. La investigación acción: prácticas educativas relexivas.
6. Una mirada a la flexibilidad curricular desde la universidad.
7. El pensamiento de los docentes.
8. Planificación didáctica de aula. Unidades didácticas.
9. Planificaciones de aula que promueven la comprensión.
10. La evaluación en el aula.
11. Los instrumentos de evaluación.
12. Medios: del libro de texto a la educación mediada por TIC.
13. El aprendeizaje en la era digital: Nuevos escenarios para el mundo conectado.
14. La percepción del mundo bajo la óptica interdisciplinaria.
15. La aformación docente no termina nunca.
16. La supervisión como proceso de desarrollo en la enseñanza media.
17. ¿Cómo explican los fenómenos los estudiantes? Las concepciones previas.
18. Aprendizaje significativo y cambio conceptual. Una perspectiva constructiva.
19. ¿Cómo motivar para aprender?
20. Estrategias didácticas: para el aprendizaje y para la enseñanza.
21. Los "mapas de resolución" como forma de explicitación del proceso de aprendizaje en el abordaje de actividades problemáticas.
22. Tendencias en la enseñanza de la matemática en el nivel universitario inicial.
23. Las prácticas discursivas en educación superior. Una responsabilidad para asumir.
24. El rol de la lectura y la escritura en la enseñanza de las asignaturas.
25. Transitando desde las Tic a las Tac con proyección a las Tep en la formación de los docentes en ciencias. Una actividad interdisciplinaria.
26. Nuevas formas de hacer historia: posibilidades y desafíos en la enseñanza escolar.
27. Algunas estrategias didácticas usadas en el aula de química para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la ciencia.
28. Las analogías: recurso para enseñar... estrategia para aprender.Didáctica práctica : para enseñanza básica, media y superior [texto impreso] / Eduardo Fiore Ferrari (1958-), Autor ; Julia Leymonié Sáenz (1947-), Autor ; Lilián Bentancur (1955-), Autor ; Olga Bernadou, Autor ; Ada Czerwonogora, Autor ; Ivanna Centanino, Autor ; MarÃa Dibarboure, Autor ; Alicia Hermida, Autor ; Eduardo Lacués, Autor ; Marina MÃguez Palermo, Autor ; MarÃa Cristina Rebollo de Varela (1957-), Autor ; Anna Rosselli, Autor ; Elina Róstan, Autor ; Emy Soubirón (1959-), Autor . - 3a ed. ampl. y rev. . - Montevideo : Grupo Magro, 2014 . - 514 p.
ISBN : 978-9974-84464--3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio (Didáctica) Nota de contenido: 1. Una aproximación a la didáctica.
2. El modelo didaxológico: un modelo de acción didáctica.
3. Implicancias didácticas de las epistemologías personales: ¿Cómo conocen las personas el mundo que las rodea? ¿cómo lo comprenden?
4. Apuntes y reflexiones sobre el aprendizaje.
5. La investigación acción: prácticas educativas relexivas.
6. Una mirada a la flexibilidad curricular desde la universidad.
7. El pensamiento de los docentes.
8. Planificación didáctica de aula. Unidades didácticas.
9. Planificaciones de aula que promueven la comprensión.
10. La evaluación en el aula.
11. Los instrumentos de evaluación.
12. Medios: del libro de texto a la educación mediada por TIC.
13. El aprendeizaje en la era digital: Nuevos escenarios para el mundo conectado.
14. La percepción del mundo bajo la óptica interdisciplinaria.
15. La aformación docente no termina nunca.
16. La supervisión como proceso de desarrollo en la enseñanza media.
17. ¿Cómo explican los fenómenos los estudiantes? Las concepciones previas.
18. Aprendizaje significativo y cambio conceptual. Una perspectiva constructiva.
19. ¿Cómo motivar para aprender?
20. Estrategias didácticas: para el aprendizaje y para la enseñanza.
21. Los "mapas de resolución" como forma de explicitación del proceso de aprendizaje en el abordaje de actividades problemáticas.
22. Tendencias en la enseñanza de la matemática en el nivel universitario inicial.
23. Las prácticas discursivas en educación superior. Una responsabilidad para asumir.
24. El rol de la lectura y la escritura en la enseñanza de las asignaturas.
25. Transitando desde las Tic a las Tac con proyección a las Tep en la formación de los docentes en ciencias. Una actividad interdisciplinaria.
26. Nuevas formas de hacer historia: posibilidades y desafíos en la enseñanza escolar.
27. Algunas estrategias didácticas usadas en el aula de química para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la ciencia.
28. Las analogías: recurso para enseñar... estrategia para aprender.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 007994 371.3 FIOd 3a ed. ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible008481 371.3 FIOd 3a ed. ej.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleDidáctica práctica / Eduardo Fiore Ferrari
TÃtulo : Didáctica práctica : para enseñanza media y superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo Fiore Ferrari (1958-), Autor ; Julia Leymonié Sáenz (1947-), Autor ; Olga Bernadou, Autor ; Ivanna Centanino, Autor ; MarÃa Dibarboure, Autor ; Alicia Hermida, Autor ; Eduardo Lacués, Autor ; Marina MÃguez Palermo, Autor ; Anna Rosselli, Autor ; Elina Róstan, Autor ; Emy Soubirón (1959-), Autor ; Adriana Aristimuño, Prefacio, etc Editorial: Montevideo : Grupo Magro Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 465 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7990-3-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio (Didáctica) Nota de contenido: 1. Una aproximación a la didáctica.
2. El modelo didaxológico: un modelo de acción didáctica.
3. Implicancias didácticas de las epistemologías personales: ¿Cómo conocen las personas el mundo que las rodea? ¿cómo lo comprenden?
4. Apuntes y reflexiones sobre el aprendizaje.
5. La investigación acción: prácticas educativas relexivas.
6. Una mirada a la flexibilidad curricular desde la universidad.
7. El pensamiento de los docentes.
8. Planificación didáctica de aula. Unidades didácticas.
9. Planificaciones de aula que promueven la comprensión.
10. La evaluación en el aula.
11. Los instrumentos de evaluación.
12. Medios y TICs.
13. La percepción del mundo bajo la óptica interdisciplinaria.
14. Interdisciplinariedad a partir de un videoprograma.
15. La formación docente no termina nunca.
16. La supervisión formativa.
17. ¿Cómo explican los fenómenos los estudiantes? Las concepciones previas.
18. Aprendizaje significativo y cambio conceptual. Una perspectiva constructiva.
19. ¿Cómo motivar para aprender?
20. Estrategias didácticas: para el aprendizaje y para la enseñanza.
21. Los "mapas de resolución" como forma de explicitación del proceso de aprendizaje en el abordaje de actividades problemáticas.
22. Tendencias en la enseñanza de la matemática en el nivel universitario inicial.
23. El rol de la lectura y la escritura en la enseñanza de las asignaturas.
24. Jugando con el merengue de espuma: una actividad interdisciplinaria.
25. Nuevas formas de hacer historia: posibilidades y desafíos en la enseñanza escolar.
26. Algunas estrategias didácticas usadas en el aula de química para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la ciencia.
27. Las analogías: recurso para enseñar... estrategia para aprender.Didáctica práctica : para enseñanza media y superior [texto impreso] / Eduardo Fiore Ferrari (1958-), Autor ; Julia Leymonié Sáenz (1947-), Autor ; Olga Bernadou, Autor ; Ivanna Centanino, Autor ; MarÃa Dibarboure, Autor ; Alicia Hermida, Autor ; Eduardo Lacués, Autor ; Marina MÃguez Palermo, Autor ; Anna Rosselli, Autor ; Elina Róstan, Autor ; Emy Soubirón (1959-), Autor ; Adriana Aristimuño, Prefacio, etc . - Montevideo : Grupo Magro, 2007 . - 465 p.
ISBN : 978-9974-7990-3-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio (Didáctica) Nota de contenido: 1. Una aproximación a la didáctica.
2. El modelo didaxológico: un modelo de acción didáctica.
3. Implicancias didácticas de las epistemologías personales: ¿Cómo conocen las personas el mundo que las rodea? ¿cómo lo comprenden?
4. Apuntes y reflexiones sobre el aprendizaje.
5. La investigación acción: prácticas educativas relexivas.
6. Una mirada a la flexibilidad curricular desde la universidad.
7. El pensamiento de los docentes.
8. Planificación didáctica de aula. Unidades didácticas.
9. Planificaciones de aula que promueven la comprensión.
10. La evaluación en el aula.
11. Los instrumentos de evaluación.
12. Medios y TICs.
13. La percepción del mundo bajo la óptica interdisciplinaria.
14. Interdisciplinariedad a partir de un videoprograma.
15. La formación docente no termina nunca.
16. La supervisión formativa.
17. ¿Cómo explican los fenómenos los estudiantes? Las concepciones previas.
18. Aprendizaje significativo y cambio conceptual. Una perspectiva constructiva.
19. ¿Cómo motivar para aprender?
20. Estrategias didácticas: para el aprendizaje y para la enseñanza.
21. Los "mapas de resolución" como forma de explicitación del proceso de aprendizaje en el abordaje de actividades problemáticas.
22. Tendencias en la enseñanza de la matemática en el nivel universitario inicial.
23. El rol de la lectura y la escritura en la enseñanza de las asignaturas.
24. Jugando con el merengue de espuma: una actividad interdisciplinaria.
25. Nuevas formas de hacer historia: posibilidades y desafíos en la enseñanza escolar.
26. Algunas estrategias didácticas usadas en el aula de química para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la ciencia.
27. Las analogías: recurso para enseñar... estrategia para aprender.Reserva
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DisponibleDidáctica / Guadalupe Vadillo Bueno
TÃtulo : Didáctica : teorÃa y práctica de éxito en Latinoamérica y España Tipo de documento: texto impreso Autores: Guadalupe Vadillo Bueno, Autor ; Cynthia Klingler Kaufman, Autor Editorial: México D. F. : McGraw-Hill Interamericana Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 217 p. ISBN/ISSN/DL: 978-970-10-4593-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio (Didáctica) Nota de contenido: 1. Retos de la educación
Nivel de la educación en nuestra región. La evaluación educativa. Una nueva concepción del currículum.
2. Reseña histórica y conceptualización de la didáctica
Un paseo por la historia de la didáctica: siglo XX.
3. La didáctica y su relación con los procesos de enseñanza-aprendizaje
Formación de docentes. Maestros excelentes. Estrategias didácticas y aprendizaje.
4. La problemática y las aportaciones de otras disciplinas a la didáctica
Escuela de Frankfurt. Pedagogía crítica. Paulo Freire. Piaget y Vigotsky: las bases del constructivismo.
5. Planeación del proceso de enseñanza-aprendizaje
Eficacia y productividad escolar. Planeación en los diferentes niveles y para alumnos especiales.
6. Evaluación educativa
7. Didáctica para la educación basada en competencias
8. Didática para la educación no presencial.
9. Adquisición de la lectura
Qué implica leer y escribir. Enfoques fonéticos vs. holísticos. Lectoescritura.
10. Didáctica de la escritura
La escritura en el salón de clase. La escritura y las personas con discapacidad.
11. Metodologías para la enseñanza de la matemática
12. La integración/inclusión educativa
¿Inclusión o integración? La educación para todos. Ajustes curriculares. Estrategias específicas. Problemas de aprendizaje. El alumno sobresaliente.
13. Prospectiva de la didáctica
Macroobjetivos del docente de hoy y mañana. Aprovechamiento de todo recurso para aprender.Didáctica : teorÃa y práctica de éxito en Latinoamérica y España [texto impreso] / Guadalupe Vadillo Bueno, Autor ; Cynthia Klingler Kaufman, Autor . - México D. F. : McGraw-Hill Interamericana, 2004 . - 217 p.
ISBN : 978-970-10-4593-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio (Didáctica) Nota de contenido: 1. Retos de la educación
Nivel de la educación en nuestra región. La evaluación educativa. Una nueva concepción del currículum.
2. Reseña histórica y conceptualización de la didáctica
Un paseo por la historia de la didáctica: siglo XX.
3. La didáctica y su relación con los procesos de enseñanza-aprendizaje
Formación de docentes. Maestros excelentes. Estrategias didácticas y aprendizaje.
4. La problemática y las aportaciones de otras disciplinas a la didáctica
Escuela de Frankfurt. Pedagogía crítica. Paulo Freire. Piaget y Vigotsky: las bases del constructivismo.
5. Planeación del proceso de enseñanza-aprendizaje
Eficacia y productividad escolar. Planeación en los diferentes niveles y para alumnos especiales.
6. Evaluación educativa
7. Didáctica para la educación basada en competencias
8. Didática para la educación no presencial.
9. Adquisición de la lectura
Qué implica leer y escribir. Enfoques fonéticos vs. holísticos. Lectoescritura.
10. Didáctica de la escritura
La escritura en el salón de clase. La escritura y las personas con discapacidad.
11. Metodologías para la enseñanza de la matemática
12. La integración/inclusión educativa
¿Inclusión o integración? La educación para todos. Ajustes curriculares. Estrategias específicas. Problemas de aprendizaje. El alumno sobresaliente.
13. Prospectiva de la didáctica
Macroobjetivos del docente de hoy y mañana. Aprovechamiento de todo recurso para aprender.Reserva
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DisponibleDidácticas especiales / Gustavo Iaies
TÃtulo : Didácticas especiales : estado del debate Tipo de documento: texto impreso Autores: Gustavo Iaies, Compilador ; Mónica Carozzi De Rojo, Autor ; Graciela Chemello, Autor ; AnalÃa Segal, Autor ; Hilda Weissman, Autor Mención de edición: 4a ed. Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 157 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-7011-31-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio (Didáctica) Nota de contenido: El espacio de la didáctica.
La escuela y las Ciencias del Lenguaje: una historia de desencuentros.
Qué lengua enseñamos, qué enseñamos además de Lengua.
Lo que los 70 nos legaron: la gramática tradicional; La corriente estructuralista.
De la composición tema al taller de escritura.
Libros escolares, ¿sí o no? La literatura infantil y el concepto de lectura. Las teorías del lenguaje desarrolladas en los últimos tiempos: la pragmática del lenguaje; la teoría de la enunciación.
La matemática y su didáctica.
Naturaleza del conocimiento matemático.
Matemática tradicional y matemática moderna. Rumbos actuales.
Las Ciencias Sociales y el campo de la didáctica.
La enseñanza de las Ciencias Naturales. Un área de conocimiento en pleno debate.Didácticas especiales : estado del debate [texto impreso] / Gustavo Iaies, Compilador ; Mónica Carozzi De Rojo, Autor ; Graciela Chemello, Autor ; AnalÃa Segal, Autor ; Hilda Weissman, Autor . - 4a ed. . - Buenos Aires : Aique, 1995 . - 157 p.
ISBN : 978-950-7011-31-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio (Didáctica) Nota de contenido: El espacio de la didáctica.
La escuela y las Ciencias del Lenguaje: una historia de desencuentros.
Qué lengua enseñamos, qué enseñamos además de Lengua.
Lo que los 70 nos legaron: la gramática tradicional; La corriente estructuralista.
De la composición tema al taller de escritura.
Libros escolares, ¿sí o no? La literatura infantil y el concepto de lectura. Las teorías del lenguaje desarrolladas en los últimos tiempos: la pragmática del lenguaje; la teoría de la enunciación.
La matemática y su didáctica.
Naturaleza del conocimiento matemático.
Matemática tradicional y matemática moderna. Rumbos actuales.
Las Ciencias Sociales y el campo de la didáctica.
La enseñanza de las Ciencias Naturales. Un área de conocimiento en pleno debate.Reserva
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DisponibleDidácticas espécificas / Gema Fioriti
TÃtulo : Didácticas espécificas : reflexiones y aportes para la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Gema Fioriti, Compilador ; Gustavo Bombini, Autor ; Adriana Calderaro, Autor ; Carolina Cuesta, Autor ; Alejandro Drewes, Autor ; LucÃa Iuliani, Autor ; Gabriela Leighton, Autor ; Marina Mateu, Autor ; Graciela Misirlis, Autor ; Patricia Moglia, Autor ; Mónica Montero, Autor ; Héctor Pedrol, Autor ; Jorge Steiman, Autor ; Omar TobÃo, Autor ; Hugo Tricárico, Autor ; Liliana Trigo, Autor ; José Villella, Autor Editorial: Buenos Aires : Miño y Dávila Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 262 p. ISBN/ISSN/DL: 97896571112 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio (Didáctica) Nota de contenido: Didáctica general, didácticas específicas y contextos socio-históricos en las aulas de la Argentina
Didáctica de la lengua y la literatura
Didáctica de la matemática
La didáctica de la matemática como dominio de conocimiento. La gestión de la clase.
Didáctica de las ciencias de la naturaleza
La didáctica de las ciencias de la naturaleza ¿una disciplina consolidada?. La naturaleza del conocimiento científico. Modelos de aprendizaje de las ciencias. La organización de los contenidos de las ciencias naturales. El trabajo práctico. El enfoque ciencia-tecnología-sociedad en la enseñanza de las ciencias.
Didáctica de las ciencias sociales
Apuntes para pensar la construcción del campo de conocimiento. La enseñanza de la geografía.
Adquisición de una segunda lengua a través del arteDidácticas espécificas : reflexiones y aportes para la enseñanza [texto impreso] / Gema Fioriti, Compilador ; Gustavo Bombini, Autor ; Adriana Calderaro, Autor ; Carolina Cuesta, Autor ; Alejandro Drewes, Autor ; LucÃa Iuliani, Autor ; Gabriela Leighton, Autor ; Marina Mateu, Autor ; Graciela Misirlis, Autor ; Patricia Moglia, Autor ; Mónica Montero, Autor ; Héctor Pedrol, Autor ; Jorge Steiman, Autor ; Omar TobÃo, Autor ; Hugo Tricárico, Autor ; Liliana Trigo, Autor ; José Villella, Autor . - Buenos Aires : Miño y Dávila, 2005 . - 262 p.
ISSN : 97896571112
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio (Didáctica) Nota de contenido: Didáctica general, didácticas específicas y contextos socio-históricos en las aulas de la Argentina
Didáctica de la lengua y la literatura
Didáctica de la matemática
La didáctica de la matemática como dominio de conocimiento. La gestión de la clase.
Didáctica de las ciencias de la naturaleza
La didáctica de las ciencias de la naturaleza ¿una disciplina consolidada?. La naturaleza del conocimiento científico. Modelos de aprendizaje de las ciencias. La organización de los contenidos de las ciencias naturales. El trabajo práctico. El enfoque ciencia-tecnología-sociedad en la enseñanza de las ciencias.
Didáctica de las ciencias sociales
Apuntes para pensar la construcción del campo de conocimiento. La enseñanza de la geografía.
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DisponibleEl saber didáctico / Alicia R. W. de Camilloni
PermalinkLa enseñanza para la comprensión / Tina Blythe
PermalinkLa enseñanza para la comprensión / Martha Stone Wiske
PermalinkLa enseñanza / José Gimeno Sacristán
PermalinkEnseñar hoy / José Bernardo Carrasco
PermalinkEstrategias didácticas / Marina MÃguez Palermo
PermalinkEstrategias de enseñanza / Rebeca Anijovich
PermalinkHacia una didáctica general dinámica / ImÃdeo G. Nérici
PermalinkIniciación al estudio de la teorÃa de las situaciones didácticas / Guy Brousseau
PermalinkLas estrategias didácticas en la educación inicial / Ruth Harf
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