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La cabeza bien puesta / Edgar Morín
Título : La cabeza bien puesta : repensar la reforma. Reformar el pensamiento. Tipo de documento: texto impreso Autores: Edgar Morín, Autor Editorial: Nueva Visión Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 96 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-602-395-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Reforma-Educativa Educación Paradigmas Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Resumen: Los desafíos. La cabeza bien puesta. La condición humana. Aprender a vivir.Enfrentar la incertidumbre. El aprendizaje ciudadano.Los tres niveles: Primaria, Secundaria, Universidad. La reforma del pensamiento. Más allá de las contradicciones
La cabeza bien puesta : repensar la reforma. Reformar el pensamiento. [texto impreso] / Edgar Morín, Autor . - [S.l.] : Nueva Visión, 1999 . - 96 p.
ISBN : 978-950-602-395-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Reforma-Educativa Educación Paradigmas Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Resumen: Los desafíos. La cabeza bien puesta. La condición humana. Aprender a vivir.Enfrentar la incertidumbre. El aprendizaje ciudadano.Los tres niveles: Primaria, Secundaria, Universidad. La reforma del pensamiento. Más allá de las contradicciones
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1077 376 MORc Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Excluido de préstamo Calidad en la educación infantil / Miguel Ángel Zabalza
Título : Calidad en la educación infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Ángel Zabalza, Autor Editorial: Narcea Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 292 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1182-2 Palabras clave: Calidad-Educación-Infantil Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Calidad en la educación infantil [texto impreso] / Miguel Ángel Zabalza, Autor . - [S.l.] : Narcea, 1996 . - 292 p.
ISBN : 978-84-277-1182-2
Palabras clave: Calidad-Educación-Infantil Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7720 376 ZABc Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Excluido de préstamo 7721 376 ZABc Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible 0891 376ZABc Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Excluido de préstamo ¿Cambiamos? / Ma. Marta Borges Larrosa
Título : ¿Cambiamos? Tipo de documento: texto impreso Autores: Ma. Marta Borges Larrosa, Autor Editorial: Rosgal Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 64 p Idioma : Español (spa) Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE ¿Cambiamos? [texto impreso] / Ma. Marta Borges Larrosa, Autor . - [S.l.] : Rosgal, 1991 . - 64 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7526 376 BORc Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible La capacitación docente: ¿una práctica sin evaluación? / Alicia Devalle de Rendo
Título : La capacitación docente: ¿una práctica sin evaluación? Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia Devalle de Rendo, Autor ; Viviana Vega, Autor Editorial: Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 188 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-185-4 Palabras clave: Capacitación-Docente Evaluación-Docente Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Resumen: Plantean interrogantes y reflexiones pues consideran que la capacitación docente asume un rol protagónico como forma de solucionar gran parte de los males por los que atraviesa la educación, ya que sobre ella recae la mayor parte de las expectativas se solución.
En este momento educativo, el de la implementación de una reforma enmarcada en la Ley Federal de4 Educación, las autoras proponen como objetivos:
• Analizar el lugar de la capacitación docente
• Cuestionar las modalidades de la capacitación docente que se hallan en la actualidad
• Desarrollar una propuesta alternativa para la capacitación docente.
Nota de contenido: Introducción
La capacitación docente: una práctica sin evaluar
La práctica educativa en el escenario de la escuela
¿Qué es capacitar?
Reseña histórica de las modalidades de la capacitación docente
La evaluación
La investigación realizada en la Área de Educación Especial de la MCBA durante 1994
Nuestra propuesta
Modelo de encuesta
Documento de devolución y difusión de los resultados de la encuesta
Títulos de base de los docentes del universo estudiado (Área de Educación Especial Histórica, MCBA)
La capacitación docente: ¿una práctica sin evaluación? [texto impreso] / Alicia Devalle de Rendo, Autor ; Viviana Vega, Autor . - [S.l.] : Magisterio del Río de la Plata, 1995 . - 188 p.
ISBN : 978-950-550-185-4
Palabras clave: Capacitación-Docente Evaluación-Docente Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Resumen: Plantean interrogantes y reflexiones pues consideran que la capacitación docente asume un rol protagónico como forma de solucionar gran parte de los males por los que atraviesa la educación, ya que sobre ella recae la mayor parte de las expectativas se solución.
En este momento educativo, el de la implementación de una reforma enmarcada en la Ley Federal de4 Educación, las autoras proponen como objetivos:
• Analizar el lugar de la capacitación docente
• Cuestionar las modalidades de la capacitación docente que se hallan en la actualidad
• Desarrollar una propuesta alternativa para la capacitación docente.
Nota de contenido: Introducción
La capacitación docente: una práctica sin evaluar
La práctica educativa en el escenario de la escuela
¿Qué es capacitar?
Reseña histórica de las modalidades de la capacitación docente
La evaluación
La investigación realizada en la Área de Educación Especial de la MCBA durante 1994
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Títulos de base de los docentes del universo estudiado (Área de Educación Especial Histórica, MCBA)
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0867 376 DEVc Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Excluido de préstamo 3825 376 DEVc Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible 7461 376 DEVc Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible Como construir proyectos en la E.G.B / Cecilia Bixio
Título : Como construir proyectos en la E.G.B : Los proyectos de aula. Qué. Cuándo.Cómo.Segunda parte Otro título : El proyecto institucional y la planificación en la escuela.Primera Parte. Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia Bixio, Autor Editorial: Homo Sapiens Fecha de publicación: 1996 Colección: Educación Número de páginas: 113 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-8080-92-9 Palabras clave: Proyectos-Institucionales Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Como construir proyectos en la E.G.B = El proyecto institucional y la planificación en la escuela.Primera Parte. : Los proyectos de aula. Qué. Cuándo.Cómo.Segunda parte [texto impreso] / Cecilia Bixio, Autor . - Homo Sapiens, 1996 . - 113 p.. - (Educación) .
ISBN : 978-950-8080-92-9
Palabras clave: Proyectos-Institucionales Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0877 376 BIXc (Fotocopias) Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible Cómo debo estudiar / AID
Título : Cómo debo estudiar Tipo de documento: texto impreso Autores: AID, Autor Editorial: Huemul Fecha de publicación: 1970 Número de páginas: 70 p Idioma : Español (spa) Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Cómo debo estudiar [texto impreso] / AID, Autor . - [S.l.] : Huemul, 1970 . - 70 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7507 376 AIDc Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible ¿Cómo desarrillar contenidos aplicando las inteligencias múltiples? / Celso Antunes
Título : ¿Cómo desarrillar contenidos aplicando las inteligencias múltiples? Tipo de documento: texto impreso Autores: Celso Antunes, Autor Editorial: Colección en el aula Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 47 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-10-0754-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE ¿Cómo desarrillar contenidos aplicando las inteligencias múltiples? [texto impreso] / Celso Antunes, Autor . - [S.l.] : Colección en el aula, 2003 . - 47 p.
ISBN : 978-987-10-0754-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7538 376 ANTc Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible Cómo enseñan los profesores / G. De Landsheere
Título : Cómo enseñan los profesores : Análisis de las interacciones verbales en la clase Tipo de documento: texto impreso Autores: G. De Landsheere, Autor ; E. Bayer, Autor Editorial: Santillana Fecha de publicación: 1969 Número de páginas: 214 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-294-1418-9 Palabras clave: Maestros-Evaluación Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Cómo enseñan los profesores : Análisis de las interacciones verbales en la clase [texto impreso] / G. De Landsheere, Autor ; E. Bayer, Autor . - [S.l.] : Santillana, 1969 . - 214 p.
ISBN : 978-84-294-1418-9
Palabras clave: Maestros-Evaluación Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0843 376 LANc Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible 7713 376 LANc Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible Como estudiar con eficacia / Chris Parsons
Título : Como estudiar con eficacia Tipo de documento: texto impreso Autores: Chris Parsons, Autor Editorial: Kapelusz Fecha de publicación: 1981 Número de páginas: 107 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7046-215-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Como estudiar con eficacia [texto impreso] / Chris Parsons, Autor . - [S.l.] : Kapelusz, 1981 . - 107 p.
ISBN : 978-84-7046-215-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7463 376 PARc Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible Como Geastionar el Cambio en contextos Educativos / Patrick Whithaker
Título : Como Geastionar el Cambio en contextos Educativos Tipo de documento: texto impreso Autores: Patrick Whithaker, Autor Editorial: Narcea Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 204 p ISBN/ISSN/DL: 84-277-1109-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Como Geastionar el Cambio en contextos Educativos [texto impreso] / Patrick Whithaker, Autor . - [S.l.] : Narcea, 1998 . - 204 p.
ISSN : 84-277-1109-5
Idioma : Español (spa)
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7719 376 PATc Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible Cómo hacer para enseñar a aprender / Elisa A Lucarelli
Título : Cómo hacer para enseñar a aprender Tipo de documento: texto impreso Autores: Elisa A Lucarelli, Autor ; Élida J. Correa, Autor Editorial: Santillana Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 68 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-460-203-3 Palabras clave: Orientar-al-Alumno Leer Comprender-Textos Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Cómo hacer para enseñar a aprender [texto impreso] / Elisa A Lucarelli, Autor ; Élida J. Correa, Autor . - [S.l.] : Santillana, 1993 . - 68 p.
ISBN : 978-950-460-203-3
Palabras clave: Orientar-al-Alumno Leer Comprender-Textos Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0954 376 LUCc Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible ¿Cómo hacer reuniones eficaces? / Ezequiel Ander-Egg
Título : ¿Cómo hacer reuniones eficaces? Tipo de documento: texto impreso Autores: Ezequiel Ander-Egg, Autor Editorial: Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 155 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-083-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE ¿Cómo hacer reuniones eficaces? [texto impreso] / Ezequiel Ander-Egg, Autor . - [S.l.] : Magisterio del Río de la Plata, 1992 . - 155 p.
ISBN : 978-950-550-083-3
Idioma : Español (spa)
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7542 376 ANDc Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Excluido de préstamo Como personalizar la educación / Howe
Título : Como personalizar la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Howe (Leland), Autor Editorial: AULA XXI Fecha de publicación: 1975 Número de páginas: 476 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-294-1411-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Como personalizar la educación [texto impreso] / Howe (Leland), Autor . - España : AULA XXI, 1975 . - 476 p.
ISBN : 978-84-294-1411-0
Idioma : Español (spa)
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7569 376 HOWc Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Excluido de préstamo 7570 376 HOWc Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible Cómo reeducir la violencia en las escuelas / Roger T. Johnson
Título : Cómo reeducir la violencia en las escuelas Tipo de documento: texto impreso Autores: Roger T. Johnson, Autor Editorial: Paidós Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 161 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-2147-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Cómo reeducir la violencia en las escuelas [texto impreso] / Roger T. Johnson, Autor . - [S.l.] : Paidós, 1999 . - 161 p.
ISBN : 978-950-12-2147-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7557 376 JOHc Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible Como trabajar con las ideas de los alumnos / Rosario Cubero
Título : Como trabajar con las ideas de los alumnos Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosario Cubero, Autor Editorial: Díada Editora Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 78 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-87118-82-1 Palabras clave: Alumnos-Aprendizaje Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Resumen: Estas páginas quieren ser un instrumento práctico que asesore al profesor tanto en el conocimiento de las técnicas que le pueden servir para explorar y sistematizar lo que piensan sus alumnos, como para conocer las ideas que sostienen estos planteamientos educativos.- Se presenta el marco conceptual base, seguido de algunas sugerencias sobre las técnicas de registro de datos y el análisis-sistematización de los mismos, y de un apartado en el que se ofrecen algunos ejemplos desarrollados de cómo investigar las ideas de nuestros alumnos en el aula.- Por último se ofrecen algunas implicaciones didácticas y se propone una posible secuencia de trabajo en la que se integran las concepciones de los alumnos.-
Nota de contenido: ¿Qué son las concepciones de los alumnos?
¿Cómo podemos explorar las concepciones de los alumnos?. Los cuestionarios. La entrevista. La observación.
Cómo organizar la información.
Dos estudios en el aula. Las concepciones de los niños sobre los órganos y funciones del interior.
¿Qué es un conjunto?
El trabajo de las representaciones en el aula.
Como trabajar con las ideas de los alumnos [texto impreso] / Rosario Cubero, Autor . - España : Díada Editora, 2000 . - 78 p.
ISBN : 978-84-87118-82-1
Palabras clave: Alumnos-Aprendizaje Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Resumen: Estas páginas quieren ser un instrumento práctico que asesore al profesor tanto en el conocimiento de las técnicas que le pueden servir para explorar y sistematizar lo que piensan sus alumnos, como para conocer las ideas que sostienen estos planteamientos educativos.- Se presenta el marco conceptual base, seguido de algunas sugerencias sobre las técnicas de registro de datos y el análisis-sistematización de los mismos, y de un apartado en el que se ofrecen algunos ejemplos desarrollados de cómo investigar las ideas de nuestros alumnos en el aula.- Por último se ofrecen algunas implicaciones didácticas y se propone una posible secuencia de trabajo en la que se integran las concepciones de los alumnos.-
Nota de contenido: ¿Qué son las concepciones de los alumnos?
¿Cómo podemos explorar las concepciones de los alumnos?. Los cuestionarios. La entrevista. La observación.
Cómo organizar la información.
Dos estudios en el aula. Las concepciones de los niños sobre los órganos y funciones del interior.
¿Qué es un conjunto?
El trabajo de las representaciones en el aula.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0469 376 CUBc Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible 0470 376 CUBc Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible
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