BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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Editorial Grao
localizada en Barcelona
Francesc Tárrega.32-34
08027 Barcelona
España
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/ Ãber
TÃtulo : | Europa en las aulas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ãber, Autor | Editorial: | Barcelona [España] : Grao | Fecha de publicación: | 2000 | Número de páginas: | 127 p | Nota general: | La enseñanza de las Ciencias Sociales en el nuevo contexto político europeo.--- La Guerra de los Treinta Años (1914-1945). La contribución de los campos de batalla en la formación de una identidad cultural europea.--- Europa en la historiografía europea de finales del siglo XX. Las ciudades y la inmigración en el cine. Una fuente para estudiar Europa.--- Paisajes naturales metropolitanos en Europa. Una propuesta de estudio en el aula.--- El valor del patrimonio industrial en una dimensión educativa europea.--- La filosofía de la enseñanza secundaria en Europa.--- Las concepciones de los alumnos sobre la obra de arte y sus implicaciones didácticas.--- Enseñanza, enciclopedias electrónicas y nacionalidad del conocimiento: el caso de África.--- Maletas didácticas: el museo viaja a la escuela.--- Un planteamiento socio-histórico para la educación infantil | Idioma : | Español (spa) |
Europa en las aulas [texto impreso] / Ãber, Autor . - Barcelona (Francesc Tárrega.32-34, 08027, España) : Grao, 2000 . - 127 p. La enseñanza de las Ciencias Sociales en el nuevo contexto político europeo.--- La Guerra de los Treinta Años (1914-1945). La contribución de los campos de batalla en la formación de una identidad cultural europea.--- Europa en la historiografía europea de finales del siglo XX. Las ciudades y la inmigración en el cine. Una fuente para estudiar Europa.--- Paisajes naturales metropolitanos en Europa. Una propuesta de estudio en el aula.--- El valor del patrimonio industrial en una dimensión educativa europea.--- La filosofía de la enseñanza secundaria en Europa.--- Las concepciones de los alumnos sobre la obra de arte y sus implicaciones didácticas.--- Enseñanza, enciclopedias electrónicas y nacionalidad del conocimiento: el caso de África.--- Maletas didácticas: el museo viaja a la escuela.--- Un planteamiento socio-histórico para la educación infantil Idioma : Español ( spa) |
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12377 | 3.2.3 IBE | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Barberá Elena
TÃtulo : | Cómo valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC. | Otro tÃtulo : | Pautas e instrumentos de análisis. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Barberá Elena, Autor ; Mauri. Teresa, Autor | Mención de edición: | 2a.ed | Editorial: | Barcelona [España] : Grao | Fecha de publicación: | 2010 | Colección: | CrÃtica y fundamentos num. 19 | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-530-4 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | La calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC.---Sentido y finalidad de la evaluación de la calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC.---Perspectivas actuales sobre la calidad educativa de los procesos de enseñanza y aprendizaje que incorporan las TIC.---El análisis de los procesos de enseñanza y aprendizaje mediados por las TIC.--Analizando la calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC.---La calidad de los materiales educativos multimedia.--- Dimensiones e indicadores de la calidad de los procesos formativos en línea.---La perspectiva de los usuarios sobre la calidad de los materiales educativos multimedia y los procesos formativos en línea.---Las TIC y la mejora de la calidad de la educación. |
Cómo valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC. = Pautas e instrumentos de análisis. [texto impreso] / Barberá Elena, Autor ; Mauri. Teresa, Autor . - 2a.ed . - Grao, 2010. - ( CrÃtica y fundamentos; 19) . ISBN : 978-84-7827-530-4 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | La calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC.---Sentido y finalidad de la evaluación de la calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC.---Perspectivas actuales sobre la calidad educativa de los procesos de enseñanza y aprendizaje que incorporan las TIC.---El análisis de los procesos de enseñanza y aprendizaje mediados por las TIC.--Analizando la calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC.---La calidad de los materiales educativos multimedia.--- Dimensiones e indicadores de la calidad de los procesos formativos en línea.---La perspectiva de los usuarios sobre la calidad de los materiales educativos multimedia y los procesos formativos en línea.---Las TIC y la mejora de la calidad de la educación. |
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15663 | 3.2.6 BAR | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
15662 | 3.2.6 BAR | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Gros Begoña
TÃtulo : | Videojuegos y aprendizaje. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Gros Begoña, Autor | Mención de edición: | 1a.ed | Editorial: | Barcelona [España] : Grao | Fecha de publicación: | 2008 | Colección: | Diseño y desarrollo curricular num. 245 | Número de páginas: | 148 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-539-7 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Juegos digitales y aprendizaje.---La generación digital.---Aprender a contar historias y a reflexionar con videojuegos comerciales.--- Videojuegos constructivos y aprendizaje participativo.---La construcción de conocimientos y la adquisición de competencias mediante el uso de los videojuegos.---Secuencias formativas y uso de los videojuegos en la escuela.---Juegos ubicuos: experiencias de aprendizaje óptimas. |
Videojuegos y aprendizaje. [texto impreso] / Gros Begoña, Autor . - 1a.ed . - Grao, 2008 . - 148 p.. - ( Diseño y desarrollo curricular; 245) . ISBN : 978-84-7827-539-7 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Juegos digitales y aprendizaje.---La generación digital.---Aprender a contar historias y a reflexionar con videojuegos comerciales.--- Videojuegos constructivos y aprendizaje participativo.---La construcción de conocimientos y la adquisición de competencias mediante el uso de los videojuegos.---Secuencias formativas y uso de los videojuegos en la escuela.---Juegos ubicuos: experiencias de aprendizaje óptimas. |
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15678 | 3.2.6 GRO | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Francisco Imbernón
TÃtulo : | Cinco ciudadanÃas para una nueva educación. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Francisco Imbernón, Autor ; Joan Majó, Autor ; Michela Mayer, Autor | Editorial: | Barcelona [España] : Grao | Número de páginas: | 104 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-283-9 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | El nuevo desafío de la educación. Cinco ciudadanías para un mejor futuro: nuevo marco social y educativo; la educación más allá de la instrucción;¿ por qué esas ciudadanías?.---Ciudadanía democrática. Reinventar la democracia, la cultura de paz, la formación cívica y el pluralismo: democracia y educación para la ciudadanía.---Ciudadanía social: transmitir sensibilidad social; recursos materiales e inmateriales; la organización social y la equidad; ciudadanos del mundo y de su tierra.---Educación ciudadanía paritaria: el aumento de la desigualdad; ¿qué puede hacer la educación?, algunas líneas estratégicas.---El sueño de una sociedad intercultural: los caminos de la educación intercultural bilingüe; hacia una cultura de paz; vivir la diferencia; una multiculturalidad silenciada.---Ciudadanos del barrio y del planeta: la contribución de la educación ambiental a la educación para la ciudadanía y como educación para el cambio; ser ciudadanos en la sociedad de la incertidumbre y el riesgo; ciudadanía y participación.---Una educación reflexiva para una ciudadanía reflexiva: educar para la complejidad. |
Cinco ciudadanÃas para una nueva educación. [texto impreso] / Francisco Imbernón, Autor ; Joan Majó, Autor ; Michela Mayer, Autor . - Barcelona (Francesc Tárrega.32-34, 08027, España) : Grao, [s.d.] . - 104 p. ISBN : 978-84-7827-283-9 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | El nuevo desafío de la educación. Cinco ciudadanías para un mejor futuro: nuevo marco social y educativo; la educación más allá de la instrucción;¿ por qué esas ciudadanías?.---Ciudadanía democrática. Reinventar la democracia, la cultura de paz, la formación cívica y el pluralismo: democracia y educación para la ciudadanía.---Ciudadanía social: transmitir sensibilidad social; recursos materiales e inmateriales; la organización social y la equidad; ciudadanos del mundo y de su tierra.---Educación ciudadanía paritaria: el aumento de la desigualdad; ¿qué puede hacer la educación?, algunas líneas estratégicas.---El sueño de una sociedad intercultural: los caminos de la educación intercultural bilingüe; hacia una cultura de paz; vivir la diferencia; una multiculturalidad silenciada.---Ciudadanos del barrio y del planeta: la contribución de la educación ambiental a la educación para la ciudadanía y como educación para el cambio; ser ciudadanos en la sociedad de la incertidumbre y el riesgo; ciudadanía y participación.---Una educación reflexiva para una ciudadanía reflexiva: educar para la complejidad. |
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13102 | 1 IMB | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
14244 | 1 IMB | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
18116 | 1 IMB | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ casamayor Gregorio
TÃtulo : | La formación on-line.Una mirada integral sobre el e-learining,b-learing. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | casamayor Gregorio, Autor ; Alós Miguel, Autor | Mención de edición: | 1a.ed | Editorial: | Barcelona [España] : Grao | Fecha de publicación: | 2008 | Colección: | CrÃtica y fundamentos num. 22 | Número de páginas: | 235 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-656-1 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Enseñar y aprender no son sinónimos.---Una propuesta integral de e-learning.----El diseño formativo.----La secuencia formativa.---La formación como motor de cambios.---Los agentes docentes y el trabajo colaborativo.---La actividad del alumnado como eje.---El trabajo colaborativo de los participantes ; La generación de contenidos formativos ; La organización del proceso de edición ; El control de calidad.---La interfaz gráfica como mediadora.---El sistema tutorial.---La comunicación en un entorno virtual.---Evaluar el proceso de impartición.---Aprender haciendo. |
La formación on-line.Una mirada integral sobre el e-learining,b-learing. [texto impreso] / casamayor Gregorio, Autor ; Alós Miguel, Autor . - 1a.ed . - Grao, 2008 . - 235 p.. - ( CrÃtica y fundamentos; 22) . ISBN : 978-84-7827-656-1 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Enseñar y aprender no son sinónimos.---Una propuesta integral de e-learning.----El diseño formativo.----La secuencia formativa.---La formación como motor de cambios.---Los agentes docentes y el trabajo colaborativo.---La actividad del alumnado como eje.---El trabajo colaborativo de los participantes ; La generación de contenidos formativos ; La organización del proceso de edición ; El control de calidad.---La interfaz gráfica como mediadora.---El sistema tutorial.---La comunicación en un entorno virtual.---Evaluar el proceso de impartición.---Aprender haciendo. |
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15693 | 3.2.6 CAS | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Alba Ambrós
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/ Parcerisa Artur
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/ Bonal Xavier
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/ Ãber
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/ Ãber
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/ Ãber
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/ Velázquez Fidela
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/ Corbalán Fernando
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/ Gimenez Joaquin
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/ Tomás Ortega
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