IFD Trinidad-Biblioteca "Juan Pedro Lageard"
![](./images/home.gif)
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las búsquedas... |
. Biblioteca IFD - Trinidad
463 resultado(s)
Refinar búsqueda
![](./images/expand_all.gif)
![](./images/collapse_all.gif)
La Educación en Debate / Carlos E. Piedra Cueva
TÃtulo : La Educación en Debate : Aproximaciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos E. Piedra Cueva, Autor Editorial: El Galeón Fecha de publicación: 2006 Colección: Ciencias num. nº 5 Número de páginas: 77 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-553-66-0 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Análisis del sistema y sus contenidos. Hacia la futura Ley de Educación. Algunas piedras en el camino. Los riesgos del pensamiento consolidado. El ideal de la igualdad: educación personalizada. Sobre la democratización de la educación. La búsqueda de una autonomía participativa. Construyamos el futuro. Listado de las principales leyes nacionales sobre educación.
La Educación en Debate : Aproximaciones [texto impreso] / Carlos E. Piedra Cueva, Autor . - El Galeón, 2006 . - 77 p. - (Ciencias; nº 5) .
ISSN : 978-9974-553-66-0
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Análisis del sistema y sus contenidos. Hacia la futura Ley de Educación. Algunas piedras en el camino. Los riesgos del pensamiento consolidado. El ideal de la igualdad: educación personalizada. Sobre la democratización de la educación. La búsqueda de una autonomía participativa. Construyamos el futuro. Listado de las principales leyes nacionales sobre educación.
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6365 370.11 PIEe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo La educación a distancia / Edith Litwin
TÃtulo : La educación a distancia : Temas para el debate en una nueva agenda educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Edith Litwin, Compilador Editorial: Amorrortu Fecha de publicación: 2003 Colección: Educación Agenda Educativa Número de páginas: 164 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-819-2 Palabras clave: Educación-Distancia Clasificación: 370.1 Resumen: Edith Litwin (compiladora)
La educación a Distancia
La educación a distancia aparece en el nuevo siglo como modalidad que revisa sus principios fundantes y reconstruye su sentido para la enseñanza y el aprendizaje. El libro presenta esta situación en el marco de las transformaciones sociales y culturales que permiten entenderla.
A lo largo de los diferentes capÃtulos se recorren aspectos centrales de la modalidad, desde una diversidad de ópticas: la gestión de los proyectos de educación a distancia, el trabajo en el marco de dichos proyectos, la producción de materiales, el lugar de los tutores, las posibilidades generadas por las viejas y nuevas tecnologÃas.
Los autores de los diversos capÃtulos, profesores e investigadores de la Universidad de buenos Aires, la Universidad Nacional de Patagonia San Juan Bosco y la Open University, comparten un rasgo común: sus reflexiones remiten a la experiencia desarrollada a lo largo de los años de trabajo profesional en proyectos de educación a distancia, reconstruidas a la luz de categorÃas de análisis de diferentes disciplinas y enfoques que ayudan a entender las problemáticas de la modalidad.
Edithj Litwin, compiladora de la obra, es reconocida especialista en el campo. Su producción teórica ha alimentado el desarrollo de proyectos de la modalidad en la Argentina y en el extranjero. Es Profesora Titular de la Universidad de buenos Aires en TecnologÃa Educativa, Educación a Distancia y Evaluación y de Proyectos y Sistemas. Creó y dirigió el Programa UBA XXI de la Universidad de Buenos Aires. Actualmente se desempeña como Directora del Instituto en Investigaciones en Ciencias de la Educación de la misma Universidad y dirige la colección en la que se integra el presente libro.
Nota de contenido: Presentación, Edith Litwin
Introduccion. La buena enseñanza en la educación a distancia, Edith Litwin
1. De las tradiciones a la virtualidad, Edith Litwin
2. La educación a distancia, el conocimiento compartido y la creación de una comunidad de discurso internacional, Neil Mercer y Francisco Gonzalez Estepa
3. La gestión en la educación a distancia: nuevas propuestas, nuevos interrogantes, Anahí Mansur
4. La colaboración institucional en la educación a distancia, Silvia Coicaud
5. La producción de materiales escritos en los programas de educación a distancia: problemas y desafíos, Angeles Soletic
6. El tutor en la educación a distancia, Mariana Maggio
La educación a distancia : Temas para el debate en una nueva agenda educativa [texto impreso] / Edith Litwin, Compilador . - Amorrortu, 2003 . - 164 p. - (Educación Agenda Educativa) .
ISBN : 978-950-518-819-2
Palabras clave: Educación-Distancia Clasificación: 370.1 Resumen: Edith Litwin (compiladora)
La educación a Distancia
La educación a distancia aparece en el nuevo siglo como modalidad que revisa sus principios fundantes y reconstruye su sentido para la enseñanza y el aprendizaje. El libro presenta esta situación en el marco de las transformaciones sociales y culturales que permiten entenderla.
A lo largo de los diferentes capÃtulos se recorren aspectos centrales de la modalidad, desde una diversidad de ópticas: la gestión de los proyectos de educación a distancia, el trabajo en el marco de dichos proyectos, la producción de materiales, el lugar de los tutores, las posibilidades generadas por las viejas y nuevas tecnologÃas.
Los autores de los diversos capÃtulos, profesores e investigadores de la Universidad de buenos Aires, la Universidad Nacional de Patagonia San Juan Bosco y la Open University, comparten un rasgo común: sus reflexiones remiten a la experiencia desarrollada a lo largo de los años de trabajo profesional en proyectos de educación a distancia, reconstruidas a la luz de categorÃas de análisis de diferentes disciplinas y enfoques que ayudan a entender las problemáticas de la modalidad.
Edithj Litwin, compiladora de la obra, es reconocida especialista en el campo. Su producción teórica ha alimentado el desarrollo de proyectos de la modalidad en la Argentina y en el extranjero. Es Profesora Titular de la Universidad de buenos Aires en TecnologÃa Educativa, Educación a Distancia y Evaluación y de Proyectos y Sistemas. Creó y dirigió el Programa UBA XXI de la Universidad de Buenos Aires. Actualmente se desempeña como Directora del Instituto en Investigaciones en Ciencias de la Educación de la misma Universidad y dirige la colección en la que se integra el presente libro.
Nota de contenido: Presentación, Edith Litwin
Introduccion. La buena enseñanza en la educación a distancia, Edith Litwin
1. De las tradiciones a la virtualidad, Edith Litwin
2. La educación a distancia, el conocimiento compartido y la creación de una comunidad de discurso internacional, Neil Mercer y Francisco Gonzalez Estepa
3. La gestión en la educación a distancia: nuevas propuestas, nuevos interrogantes, Anahí Mansur
4. La colaboración institucional en la educación a distancia, Silvia Coicaud
5. La producción de materiales escritos en los programas de educación a distancia: problemas y desafíos, Angeles Soletic
6. El tutor en la educación a distancia, Mariana Maggio
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0173 370.1 LITe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible 0172 370.1 LITe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo La educación de hoy / John Dewey
TÃtulo : La educación de hoy Tipo de documento: texto impreso Autores: John Dewey, Autor Mención de edición: 3ª ed. Editorial: Losada Fecha de publicación: 1965 Colección: Biblioteca Pedagógica Número de páginas: 199 p Idioma : Español (spa) Nota de contenido: El fetiche de la educación primaria. El pueblo y las escuelas. El lugar de la actividad manual en el programa elemental. La democracia en la educación. La religión y nuestras escuelas. La experimentación en la educación. Aprender a ganar dinero. La educación como religión. La educación como política. Mediocridad e individualidad. Individualidad, igualdad y superioridad. Cultura y profesionalismo en la educación. La libertad en las escuelas nuevas. Deberes y responsabilidades de la profesión docente. ¿Monasterio, mesa de saldos o laboratorio? La educación y nuestros problemas sociales. Por qué tenemos escuelas progresivas. El maestro y su mundo. El maestro y el público. Libertad y control social. La lucha de clases y la forma democrática. La educación y el cambio social. La democracia y la educación en el mundo de hoy.
La educación de hoy [texto impreso] / John Dewey, Autor . - 3ª ed. . - Losada, 1965 . - 199 p. - (Biblioteca Pedagógica) .
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: El fetiche de la educación primaria. El pueblo y las escuelas. El lugar de la actividad manual en el programa elemental. La democracia en la educación. La religión y nuestras escuelas. La experimentación en la educación. Aprender a ganar dinero. La educación como religión. La educación como política. Mediocridad e individualidad. Individualidad, igualdad y superioridad. Cultura y profesionalismo en la educación. La libertad en las escuelas nuevas. Deberes y responsabilidades de la profesión docente. ¿Monasterio, mesa de saldos o laboratorio? La educación y nuestros problemas sociales. Por qué tenemos escuelas progresivas. El maestro y su mundo. El maestro y el público. Libertad y control social. La lucha de clases y la forma democrática. La educación y el cambio social. La democracia y la educación en el mundo de hoy.
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5227 DEWe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo Educación inicial (1) / MarÃa Cristina Da Silva
TÃtulo : Educación inicial (1) Tipo de documento: texto impreso Autores: MarÃa Cristina Da Silva, Autor ; MarÃa Cristina Doldan, Autor ; Ruth Harf, Autor ; Esther Ribas, Autor Editorial: Aula Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 72 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-618-02-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación-Inicial-Adaptación Planificación Clasificación: 372.21 Nota de contenido: ¿Período de adaptación? ¿Período de iniciación? El docente, ¿también tiene proceso de iniciación? Planificación: una tarea compleja y comprometedora. Planificación en el nivel 4 años. Planificación en el nivel 5 años.
Educación inicial (1) [texto impreso] / MarÃa Cristina Da Silva, Autor ; MarÃa Cristina Doldan, Autor ; Ruth Harf, Autor ; Esther Ribas, Autor . - [S.l.] : Aula, 1996 . - 72 p.
ISSN : 978-9974-618-02-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación-Inicial-Adaptación Planificación Clasificación: 372.21 Nota de contenido: ¿Período de adaptación? ¿Período de iniciación? El docente, ¿también tiene proceso de iniciación? Planificación: una tarea compleja y comprometedora. Planificación en el nivel 4 años. Planificación en el nivel 5 años.
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0865 372.21 DASe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo La Educación Inicial desde los protagonistas / Administración Nacional de Educación Pública (Uruguay)
TÃtulo : La Educación Inicial desde los protagonistas Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública (Uruguay), Autor Editorial: Surcos Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 86 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación-Prescolar Clasificación: 372.21 Nota de contenido: Creación de la mesa de trabajo. Censo de centros de educación inicial de Montevideo. La mesa de trabajo en 1993 y 1994. Seminario sobre políticas y prioridades en educación inicial. Fundamentación de las necesidades de priorizar la atención de los niños menores de cinco años. Hacia una política social de infancia. Aporte al tema desde la gestión departamental de Montevideo. Sugerencias a tener en cuenta en la consideración del proyecto de reglamentación de las guarderías.
La Educación Inicial desde los protagonistas [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (Uruguay), Autor . - Uruguay : Surcos, 1994 . - 86 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación-Prescolar Clasificación: 372.21 Nota de contenido: Creación de la mesa de trabajo. Censo de centros de educación inicial de Montevideo. La mesa de trabajo en 1993 y 1994. Seminario sobre políticas y prioridades en educación inicial. Fundamentación de las necesidades de priorizar la atención de los niños menores de cinco años. Hacia una política social de infancia. Aporte al tema desde la gestión departamental de Montevideo. Sugerencias a tener en cuenta en la consideración del proyecto de reglamentación de las guarderías.
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0927 372.21 ADMe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo Educación Inicial: Propuestas para el uso de material didáctico / ANEP/Proyecto de Mejoramiento de la Calidad de la Educación Pública
TÃtulo : Educación Inicial: Propuestas para el uso de material didáctico Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP/Proyecto de Mejoramiento de la Calidad de la Educación Pública, Autor Editorial: ANEP-MECAEP Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 116 p Idioma : Español (spa) Nota de contenido: El material didáctico. El desarrollo psicomotriz en el nivel inicial. El aprendizaje de la matemática en la educación inicial. El aprendizaje de las ciencias en la educación inicial.
Educación Inicial: Propuestas para el uso de material didáctico [texto impreso] / ANEP/Proyecto de Mejoramiento de la Calidad de la Educación Pública, Autor . - [S.l.] : ANEP-MECAEP, 1997 . - 116 p.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: El material didáctico. El desarrollo psicomotriz en el nivel inicial. El aprendizaje de la matemática en la educación inicial. El aprendizaje de las ciencias en la educación inicial.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4189 ANEe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo 4190 ANEe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible Educación Integrada. Aportes a la educación uruguaya / Marcelo Ubal
TÃtulo : Educación Integrada. Aportes a la educación uruguaya : Seminario sobre Alfabetización: Maestro Julio Castro Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcelo Ubal, Compilador ; Lorena Guillama, Compilador ; Andrea Cantarelli, Autor Editorial: CETP Número de páginas: 236 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-67-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación-Integrada Clasificación: 370 Nota de contenido: Hacia una Pedagogía de la Educación Integrada.Alfabetización en ética y ciudadanía democrática.Lenguaje oral/escrito-Hacia una educación lingüística basada en el discurso.Discurso científico.Educación y lenguaje matemático.Alfabetización Digital y Lecturas del Mundo.De la negación del cuerpo a una posible alfabetización corporal:¿qué camino es este?.Alfabetizar la mirada.Las artes visuales como lenguaje.Seminario sobre Alfabetización Julio Castro.Relatoría.
Educación Integrada. Aportes a la educación uruguaya : Seminario sobre Alfabetización: Maestro Julio Castro [texto impreso] / Marcelo Ubal, Compilador ; Lorena Guillama, Compilador ; Andrea Cantarelli, Autor . - Uruguay : CETP, [s.d.] . - 236 p.
ISBN : 978-9974-688-67-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación-Integrada Clasificación: 370 Nota de contenido: Hacia una Pedagogía de la Educación Integrada.Alfabetización en ética y ciudadanía democrática.Lenguaje oral/escrito-Hacia una educación lingüística basada en el discurso.Discurso científico.Educación y lenguaje matemático.Alfabetización Digital y Lecturas del Mundo.De la negación del cuerpo a una posible alfabetización corporal:¿qué camino es este?.Alfabetizar la mirada.Las artes visuales como lenguaje.Seminario sobre Alfabetización Julio Castro.Relatoría.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4932 370 UBAe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo 4931 370 UBAe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible 4930 370 UBAe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible ComEdu010 ComEdu 370 UBAe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible La educación en los museos / Silvia Alderoqui
TÃtulo : La educación en los museos : De los objetos a los visitantes Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Alderoqui, Autor Editorial: PAIDÓS Fecha de publicación: 2011 Colección: Voces de la Educación Número de páginas: 272 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-1532-8 Palabras clave: Museos Patrimonio-Cultural Clasificación: 069 Resumen: La educación en los museos: de los objetos a los visitantes aborda un campo de incipiente presencia: la curadurÃa educativa. Para ello, despliega en sus múltiples dimensiones la actividad de los educadores de museos, profesionales que participan en los equipos de diseño, desarrollo y evaluación de exposiciones, con el propósito de hacer accesible a todos los visitantes los tesoros y testimonios de la humanidad. En el centro de la escena, las voces y experiencias de los visitantes habitan las páginas de esta obra, permitiéndole al lector alcanzar una comprensión cabal de la misión educativa de los museos. El libro ofrece, también, herramientas para el diseño y la gestión de la polÃtica educativa de los museos, lo que supone un complejo proceso de diálogo interdisciplinario que integra reflexiones y prácticas
Nota de contenido: Desvelados por los visitantes. Celebración de los visitantes. Curaduría educativa. Narrativas en sintonía. Cuerpos en el espacio. Cristales para mirar. Voces para escuchar. Entre salas y aulas. Sillas para conversar. Política educativa de museo. Posludio. Visitantes: Hablen con ellos. Anexo. Guías: El juego del diccionario
La educación en los museos : De los objetos a los visitantes [texto impreso] / Silvia Alderoqui, Autor . - PAIDÓS, 2011 . - 272 p.. - (Voces de la Educación) .
ISBN : 978-950-12-1532-8
Palabras clave: Museos Patrimonio-Cultural Clasificación: 069 Resumen: La educación en los museos: de los objetos a los visitantes aborda un campo de incipiente presencia: la curadurÃa educativa. Para ello, despliega en sus múltiples dimensiones la actividad de los educadores de museos, profesionales que participan en los equipos de diseño, desarrollo y evaluación de exposiciones, con el propósito de hacer accesible a todos los visitantes los tesoros y testimonios de la humanidad. En el centro de la escena, las voces y experiencias de los visitantes habitan las páginas de esta obra, permitiéndole al lector alcanzar una comprensión cabal de la misión educativa de los museos. El libro ofrece, también, herramientas para el diseño y la gestión de la polÃtica educativa de los museos, lo que supone un complejo proceso de diálogo interdisciplinario que integra reflexiones y prácticas
Nota de contenido: Desvelados por los visitantes. Celebración de los visitantes. Curaduría educativa. Narrativas en sintonía. Cuerpos en el espacio. Cristales para mirar. Voces para escuchar. Entre salas y aulas. Sillas para conversar. Política educativa de museo. Posludio. Visitantes: Hablen con ellos. Anexo. Guías: El juego del diccionario
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1254 069 ALDe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo La educación en marcha / UNESCO
TÃtulo : La educación en marcha Tipo de documento: texto impreso Autores: UNESCO, Autor Editorial: UNESCO Fecha de publicación: 1979 Otro editor: UNESCO Colección: Programas y métodos de enseñanza Número de páginas: 378 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-307-7378-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación-Sociedad Educación-EconomÃa Clasificación: 370 La educación en marcha [texto impreso] / UNESCO, Autor . - UNESCO : [S.l.] : UNESCO, 1979 . - 378 p.. - (Programas y métodos de enseñanza) .
ISBN : 978-84-307-7378-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación-Sociedad Educación-EconomÃa Clasificación: 370 Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0923 370 UNEe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo La educación en medios de comunicación / Patricia Nigro
TÃtulo : La educación en medios de comunicación : Contenido transversal Tipo de documento: texto impreso Autores: Patricia Nigro, Autor Editorial: Magisterio del RÃo de la Plata Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 160 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-332-2 Palabras clave: Educación Alfabetización-Mediática Educación-Comunicación Clasificación: 370.1 Resumen: La presente obra está dirigida a directivos y docentes que se preocupan por la influencia de los medios de comunicación en la vida cotidiana de sus alumnos. Describe sucintamente diferentes aspectos, enfoques y metodologÃas de esta nueva disciplina, y toma en cuenta tanto la corriente latinoamericana como la anglosajona; las cuales, si bien son distintas, no dejan de tener puntos en común.
Según la autora, la educación en medios de comunicación debe ser aplicada a lo largo de todo el currÃculum, como contenido transversal.
A tal fin, resulta de suma importancia que los directivos de los centros educativos estén convencidos de que sà se puede hacer mucho al respecto; pero para ello deben capacitarse en este tema.
Los medios de comunicación son el ambiente que nos rodea y, como sostiene el doctor Pedro Luis barcia, el profesional de la docencia ha de estar extraambientado para poder guiar a las nuevas generaciones en una tarea que, no por dificultosa, deja de ser apasionante: pensar la realidad mediática crÃticamente.
Nota de contenido: INDICE
Agradecimientos
Introducción
1. Los estudios internacionales sobre la escuela y los medios de comunicación social
2. La educación en medios de comunicación en la Argentina
3. Algunos lineamientos para implementar la educación en medios de comunicación con contenido transversal
A modo de conclusión
Bibliografía
Anexo
La educación en medios de comunicación en Internet
La educación en medios de comunicación : Contenido transversal [texto impreso] / Patricia Nigro, Autor . - Argentina : Magisterio del RÃo de la Plata, 2008 . - 160 p.
ISBN : 978-950-550-332-2
Palabras clave: Educación Alfabetización-Mediática Educación-Comunicación Clasificación: 370.1 Resumen: La presente obra está dirigida a directivos y docentes que se preocupan por la influencia de los medios de comunicación en la vida cotidiana de sus alumnos. Describe sucintamente diferentes aspectos, enfoques y metodologÃas de esta nueva disciplina, y toma en cuenta tanto la corriente latinoamericana como la anglosajona; las cuales, si bien son distintas, no dejan de tener puntos en común.
Según la autora, la educación en medios de comunicación debe ser aplicada a lo largo de todo el currÃculum, como contenido transversal.
A tal fin, resulta de suma importancia que los directivos de los centros educativos estén convencidos de que sà se puede hacer mucho al respecto; pero para ello deben capacitarse en este tema.
Los medios de comunicación son el ambiente que nos rodea y, como sostiene el doctor Pedro Luis barcia, el profesional de la docencia ha de estar extraambientado para poder guiar a las nuevas generaciones en una tarea que, no por dificultosa, deja de ser apasionante: pensar la realidad mediática crÃticamente.
Nota de contenido: INDICE
Agradecimientos
Introducción
1. Los estudios internacionales sobre la escuela y los medios de comunicación social
2. La educación en medios de comunicación en la Argentina
3. Algunos lineamientos para implementar la educación en medios de comunicación con contenido transversal
A modo de conclusión
Bibliografía
Anexo
La educación en medios de comunicación en Internet
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0120 370.1 NIGe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo La educación moral / Emile Durkheim
TÃtulo : La educación moral Tipo de documento: texto impreso Autores: Emile Durkheim, Autor Mención de edición: 2da. ed Editorial: Losada Fecha de publicación: 1997 Colección: Biblioteca Pedagógica Número de páginas: 318 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-03-8379-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Disciplina Educación Educación-Moral Laicismo PedagogÃa Clasificación: 370.114 Nota de contenido: Los elementos de la moralidad. Cómo constituir en el niño los elementos de la moralidad. El espíritu de disciplina. La adhesión a los grupos sociales.
La educación moral [texto impreso] / Emile Durkheim, Autor . - 2da. ed . - Losada, 1997 . - 318 p. - (Biblioteca Pedagógica) .
ISSN : 978-950-03-8379-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Disciplina Educación Educación-Moral Laicismo PedagogÃa Clasificación: 370.114 Nota de contenido: Los elementos de la moralidad. Cómo constituir en el niño los elementos de la moralidad. El espíritu de disciplina. La adhesión a los grupos sociales.
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1053 370.114 DURe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo Educación no formal / Uruguay
TÃtulo : Educación no formal : fundamentos para una polÃtica educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay, Autor Editorial: Montevideo : MEC Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 184 P ISBN/ISSN/DL: 978-9974-361-01-X Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación-no-Formal PolÃticas-de-Educación Clasificación: 370.1 Educación no formal : fundamentos para una polÃtica educativa [texto impreso] / Uruguay, Autor . - Montevideo : MEC, 2006 . - 184 P.
ISBN : 978-9974-361-01-X
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación-no-Formal PolÃticas-de-Educación Clasificación: 370.1 Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5103 370.1 MINe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible 5102 370.1 MINe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo Educación No Formal. Lugar de conocimientos / Marcelo Morales
TÃtulo : Educación No Formal. Lugar de conocimientos : Selección de textos Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcelo Morales, Compilador Editorial: MEC: Dirección de Educación Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 198 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-362-34-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación Trabajo Educación-de-Adultos Clasificación: 374 Nota de contenido: Educación y trabajo: una articulación imprescindible para el desarrollo humano
Participación adolescente
Viajeros
CECAP: una propuesta integrada e integradora
El educador en la ENF - Aportes al debate
Educación No Formal - 3 desafíos para educadores
Educación No Formal. Lugar de conocimientos : Selección de textos [texto impreso] / Marcelo Morales, Compilador . - Uruguay : MEC: Dirección de Educación, 2013 . - 198 p.
ISBN : 978-9974-362-34-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación Trabajo Educación-de-Adultos Clasificación: 374 Nota de contenido: Educación y trabajo: una articulación imprescindible para el desarrollo humano
Participación adolescente
Viajeros
CECAP: una propuesta integrada e integradora
El educador en la ENF - Aportes al debate
Educación No Formal - 3 desafíos para educadores
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2395 374 MORe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible Educación no formal de personas jóvenes y adultas / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Programa Aprender Siempre
TÃtulo : Educación no formal de personas jóvenes y adultas : sistematización de experiencias de Programa Aprender Siempre Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Programa Aprender Siempre, Autor ; Patricia Banchero, Compilador Editorial: Montevideo : MEC Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 106 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-362-04-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación-no-Formal Educación-de-Adultos Clasificación: 374 Nota de contenido: La educación permanente en Lavalleja, ¿para quienes?.
Una aproximación al sujeto pedagógico que participa en los cursos del Programa Aprender Siempre.
Re-conociendo cultura e identidad en Minas
Las metodologías de enseñanza y aprendizaje como vías para la recuperación del saber en el adulto mayor.
Ciudadanía, participación, identidad. Programa Aprender Siempre en Ciudad de la Costa.
La educación no formal de personas jóvenes y adultas: reflexiones y desafíos.
Educación no formal de personas jóvenes y adultas : sistematización de experiencias de Programa Aprender Siempre [texto impreso] / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Programa Aprender Siempre, Autor ; Patricia Banchero, Compilador . - Montevideo : MEC, 2012 . - 106 p.
ISBN : 978-9974-362-04-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación-no-Formal Educación-de-Adultos Clasificación: 374 Nota de contenido: La educación permanente en Lavalleja, ¿para quienes?.
Una aproximación al sujeto pedagógico que participa en los cursos del Programa Aprender Siempre.
Re-conociendo cultura e identidad en Minas
Las metodologías de enseñanza y aprendizaje como vías para la recuperación del saber en el adulto mayor.
Ciudadanía, participación, identidad. Programa Aprender Siempre en Ciudad de la Costa.
La educación no formal de personas jóvenes y adultas: reflexiones y desafíos.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2566 374 URUe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible ¿Educación permanente o permanencia en la educación? / Tula Bardier
TÃtulo : ¿Educación permanente o permanencia en la educación? Tipo de documento: texto impreso Autores: Tula Bardier, Autor Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 94 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación-Permanente Sistema-Educativo Clasificación: 374 Nota de contenido: Educación permanente: los límites de las alternativas tradicionales.
Hacia un nuevo enfoque perceptivo la educación permanente.
La metacognición: el potencial ignorado.
Cómo evitar el "efecto perverso" del sistema educativo formal.
La innovación como generadora de permanencia en la educación.
El futuro: ¿oportunidad o amenaza?
¿Educación permanente o permanencia en la educación? [texto impreso] / Tula Bardier, Autor . - 1992 . - 94 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación-Permanente Sistema-Educativo Clasificación: 374 Nota de contenido: Educación permanente: los límites de las alternativas tradicionales.
Hacia un nuevo enfoque perceptivo la educación permanente.
La metacognición: el potencial ignorado.
Cómo evitar el "efecto perverso" del sistema educativo formal.
La innovación como generadora de permanencia en la educación.
El futuro: ¿oportunidad o amenaza?
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2361 374 BARe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible