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El puzzle del clima pedagógico / Mónica Esquibel de León
TÃtulo : El puzzle del clima pedagógico Tipo de documento: texto impreso Autores: Mónica Esquibel de León, Autor ; Cristina Maciel de Oliveira, Autor Editorial: ANEP-CODICEN Número de páginas: 140 p ISBN/ISSN/DL: 3032 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PedagogÃa Clasificación: 370 Nota de contenido: Investigar la situación: ¿desde qué perspectiva? Hacia una definición del clima pedagógico. Percepción del clima pedagógico. Los signos: piezas de un mosaico. La visión de los adultos acerca de los adolescentes. Clipe: un instrumento para observar el clima pedagógico. Desde el fracaso escolar hacia la retención. Un liceo abre sus puertas al Clipe. Descubrir, describir y evaluar el clima pedagógico. Procedimiento de aplicación del instrumento Clipe.
El puzzle del clima pedagógico [texto impreso] / Mónica Esquibel de León, Autor ; Cristina Maciel de Oliveira, Autor . - [S.l.] : ANEP-CODICEN, [s.d.] . - 140 p.
ISSN : 3032
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PedagogÃa Clasificación: 370 Nota de contenido: Investigar la situación: ¿desde qué perspectiva? Hacia una definición del clima pedagógico. Percepción del clima pedagógico. Los signos: piezas de un mosaico. La visión de los adultos acerca de los adolescentes. Clipe: un instrumento para observar el clima pedagógico. Desde el fracaso escolar hacia la retención. Un liceo abre sus puertas al Clipe. Descubrir, describir y evaluar el clima pedagógico. Procedimiento de aplicación del instrumento Clipe.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3032 370 ESQp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo El taller, una alternativa para la renovación pedagógica / Ezequiel Ander-Egg
TÃtulo : El taller, una alternativa para la renovación pedagógica Tipo de documento: texto impreso Autores: Ezequiel Ander-Egg, Autor Mención de edición: 3ra. ed Editorial: Magisterio del RÃo de la Plata Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 110 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-067-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PedagogÃa Clasificación: 370.1 Nota de contenido: El taller como sistema de enseñanza aprendizaje. Organización y funcionamiento del taller. Relaciones pedagógicas y re formulación de roles propias del taller. Técnicas y procedimientos para el trabajo pedagógico dentro del taller. Técnicas, procedimientos y habilidades para la realización de las actividades propias del taller.
El taller, una alternativa para la renovación pedagógica [texto impreso] / Ezequiel Ander-Egg, Autor . - 3ra. ed . - Argentina : Magisterio del RÃo de la Plata, 1991 . - 110 p.
ISBN : 978-950-550-067-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PedagogÃa Clasificación: 370.1 Nota de contenido: El taller como sistema de enseñanza aprendizaje. Organización y funcionamiento del taller. Relaciones pedagógicas y re formulación de roles propias del taller. Técnicas y procedimientos para el trabajo pedagógico dentro del taller. Técnicas, procedimientos y habilidades para la realización de las actividades propias del taller.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2279 370.1 ANDt Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo 2278 370.1 ANDt Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible Enciclopedia práctica de la PedagogÃa / Margaret M. Clifford
TÃtulo : Enciclopedia práctica de la PedagogÃa : aprendizaje y enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Margaret M. Clifford, Autor Editorial: Océano Fecha de publicación: 1981 Número de páginas: 532 p., v.2 ISBN/ISSN/DL: 978-84-75-05-617-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PedagogÃa-Evaluación Clasificación: 371.1 Nota de contenido: Dimensiones del aprendizaje. Teoría estímulo-respuesta. Tipos de aprendizaje. Retención y transferencia. Motivación. Diferencias individuales. Ampliación de los procesos de aprendizaje.
Enciclopedia práctica de la PedagogÃa : aprendizaje y enseñanza [texto impreso] / Margaret M. Clifford, Autor . - España : Océano, 1981 . - 532 p., v.2.
ISSN : 978-84-75-05-617-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PedagogÃa-Evaluación Clasificación: 371.1 Nota de contenido: Dimensiones del aprendizaje. Teoría estímulo-respuesta. Tipos de aprendizaje. Retención y transferencia. Motivación. Diferencias individuales. Ampliación de los procesos de aprendizaje.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4920 371.1 CLIe v.2 Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo Enciclopedia práctica de la PedagogÃa / Margaret M. Clifford
TÃtulo : Enciclopedia práctica de la PedagogÃa : medición y evaluación Tipo de documento: texto impreso Autores: Margaret M. Clifford, Autor Editorial: Océano Fecha de publicación: 1981 Número de páginas: 532-789 p;v3 ISBN/ISSN/DL: 978-84-7505-618-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PedagogÃa-Evaluación Clasificación: 371.1 Nota de contenido: Objetivos y enseñanza basada en objetivos. Medición y estadísticas. Recogida de datos. Evaluación e informe.
Enciclopedia práctica de la PedagogÃa : medición y evaluación [texto impreso] / Margaret M. Clifford, Autor . - España : Océano, 1981 . - 532-789 p;v3.
ISBN : 978-84-7505-618-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PedagogÃa-Evaluación Clasificación: 371.1 Nota de contenido: Objetivos y enseñanza basada en objetivos. Medición y estadísticas. Recogida de datos. Evaluación e informe.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4919 371.1 CLIe v.3 Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo La enseñanza primaria en el Medio Rural / AgustÃn Ferreiro
TÃtulo : La enseñanza primaria en el Medio Rural Tipo de documento: texto impreso Autores: AgustÃn Ferreiro, Autor Mención de edición: 3ra. ed Editorial: Florensa & Lafon Fecha de publicación: 1960 Número de páginas: 300 p ISBN/ISSN/DL: 2823 Palabras clave: Educación-Primaria Educación-Rural Escuelas-Rurales Uruguay Clasificación: 372.989 5 La enseñanza primaria en el Medio Rural [texto impreso] / AgustÃn Ferreiro, Autor . - 3ra. ed . - Uruguay : Florensa & Lafon, 1960 . - 300 p.
ISSN : 2823
Palabras clave: Educación-Primaria Educación-Rural Escuelas-Rurales Uruguay Clasificación: 372.989 5 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2823 372.989 5 FERe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible 2824 372.989 5 FERe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible 2825 372.989 5 FERe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible 2826 372.989 5 FERe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible 2829 372.989 5 FERe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible 5499 372.989 5 FERe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible 5058 372.989 5 FERe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo La enseñanza primaria en el Medio Rural / AgustÃn Ferreiro
TÃtulo : La enseñanza primaria en el Medio Rural Tipo de documento: texto impreso Autores: AgustÃn Ferreiro, Autor Editorial: CETP Fecha de publicación: 2010 Otro editor: Tradinco S.A. Colección: Serie Edición Homenaje num. 29 Número de páginas: 312 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-26-1 Palabras clave: Educación-Primaria Educación-Rural Escuelas-Rurales Uruguay Clasificación: 372.989 5 La enseñanza primaria en el Medio Rural [texto impreso] / AgustÃn Ferreiro, Autor . - CETP : Minas 1367, Montevideo, Uruguay : Tradinco S.A., 2010 . - 312 p. - (Serie Edición Homenaje; 29) .
ISBN : 978-9974-688-26-1
Palabras clave: Educación-Primaria Educación-Rural Escuelas-Rurales Uruguay Clasificación: 372.989 5 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2822 372.989 5 FERe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo 2827 372.989 5 FERe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible 2828 372.989 5 FERe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible 5687 372.989 5 FERe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible La escuela que necesitamos / Elliot W. Eisner
TÃtulo : La escuela que necesitamos : ensayos personales Tipo de documento: texto impreso Autores: Elliot W. Eisner, Autor Editorial: Amorrortu Fecha de publicación: 2002 Colección: Agenda Educativa Número de páginas: 313 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-824-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación Clasificación: 370.1 Nota de contenido: Cognición y representación
Las artes y su rol en la educación
Replantear la investigación educativa
La practica y la reforma de las escuelasLa escuela que necesitamos : ensayos personales [texto impreso] / Elliot W. Eisner, Autor . - Amorrortu, 2002 . - 313 p. - (Agenda Educativa) .
ISBN : 978-950-518-824-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación Clasificación: 370.1 Nota de contenido: Cognición y representación
Las artes y su rol en la educación
Replantear la investigación educativa
La practica y la reforma de las escuelasReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2349 370.1 EISe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible 2350 370.1 EISe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible 2351 370.1 EISe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo La escuela que queremos / Michael Fullan
TÃtulo : La escuela que queremos : los objetivos por los cuales vale la pena luchar Tipo de documento: texto impreso Autores: Michael Fullan, Autor ; Andy Hargreaves, Autor Editorial: Amorrortu Fecha de publicación: 2012 Colección: Educación Agenda Educativa Número de páginas: 192 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-806-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación Clasificación: 370 Resumen: Michael Fullan y Andy Hargreaves alientan aqui la reflexion sobre la responsabilidad individual de docentes y miembros de la direccion en la reforma y sobre la creacion de una cultura de trabajo en equipo en el quehacer educativo que trae como consecuencia la valorizacion y apreciacion de los docentes reales y concretos como sujetos de toda reforma. El libro presenta y analiza los problemas que es preciso superar para construir la escuela que queremos, distinta de la actual; permite entender el mundo del docente desde una perspectiva personal y profesional, y descubrir aquellas estrategias de desarrollo y capacitación docente que no subestiman lo que los docentes ya piensan, ya saben y ya pueden hacer; analiza las condiciones sociales y laborales de docentes y personal de dirección; examina la aparente paradoja entre el individualismo y el trabajo en equipo con sus ventajas y desventajas, reuniendo ideas accesibles para introducir mejoras sustantivas en las practicas de la docencia. Su estilo es claro y emerge de ideas potentes en investigación y en practica educativa dirigidas a docentes y personal de dirección interesados en promover el cambio.
Nota de contenido: El problema. La sobrecarga. El aislamiento. El "mito colectivo". La competencia desaprovechada (y la incompetencia ignorada). El problema de la falta de movilidad en el rol del docente (y el problema del liderazgo). El problema de las soluciones inadecuadas y la reforma frustrada. Educadores totales. La intención del docente. El docente como persona. El contexto de la enseñanza. Escuelas totales. La cultura del individualismo. la potencialidad del trabajo en equipo. La dificultad del trabajo en equipo. Profesionalismo interactivo y lineamientos para la acción. Lineamientos para el docente, el director y el sistema escolar.
La escuela que queremos : los objetivos por los cuales vale la pena luchar [texto impreso] / Michael Fullan, Autor ; Andy Hargreaves, Autor . - Amorrortu, 2012 . - 192 p. - (Educación Agenda Educativa) .
ISBN : 978-950-518-806-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación Clasificación: 370 Resumen: Michael Fullan y Andy Hargreaves alientan aqui la reflexion sobre la responsabilidad individual de docentes y miembros de la direccion en la reforma y sobre la creacion de una cultura de trabajo en equipo en el quehacer educativo que trae como consecuencia la valorizacion y apreciacion de los docentes reales y concretos como sujetos de toda reforma. El libro presenta y analiza los problemas que es preciso superar para construir la escuela que queremos, distinta de la actual; permite entender el mundo del docente desde una perspectiva personal y profesional, y descubrir aquellas estrategias de desarrollo y capacitación docente que no subestiman lo que los docentes ya piensan, ya saben y ya pueden hacer; analiza las condiciones sociales y laborales de docentes y personal de dirección; examina la aparente paradoja entre el individualismo y el trabajo en equipo con sus ventajas y desventajas, reuniendo ideas accesibles para introducir mejoras sustantivas en las practicas de la docencia. Su estilo es claro y emerge de ideas potentes en investigación y en practica educativa dirigidas a docentes y personal de dirección interesados en promover el cambio.
Nota de contenido: El problema. La sobrecarga. El aislamiento. El "mito colectivo". La competencia desaprovechada (y la incompetencia ignorada). El problema de la falta de movilidad en el rol del docente (y el problema del liderazgo). El problema de las soluciones inadecuadas y la reforma frustrada. Educadores totales. La intención del docente. El docente como persona. El contexto de la enseñanza. Escuelas totales. La cultura del individualismo. la potencialidad del trabajo en equipo. La dificultad del trabajo en equipo. Profesionalismo interactivo y lineamientos para la acción. Lineamientos para el docente, el director y el sistema escolar.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2697 370 FULe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo 5381 370 FULe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible 6623 370 FULe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible La escuela en la sociedad / Suzanne Mollo
TÃtulo : La escuela en la sociedad : PsicologÃa de los modelos educativos Tipo de documento: texto impreso Autores: Suzanne Mollo, Autor Editorial: Kapelusz Fecha de publicación: 1977 Número de páginas: 280 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: Modelos-Educativos-Historia Clasificación: 370 Resumen: Todas las ciencias y sus múltiples aplicaciones reciben el estimulo motor, que impulsa sus progresos y sus cambios de los estudios e investigaciones especificas realizadas en cada campo. Cada una de ellas también sistematizar sus hipótesis y teorÃas redondear sus descubrimientos y conocimientos enriquecerlos con los aportes de otras disciplinas cientÃficas y con esto crear solidas bases para nuevas búsquedas y progresos. Las ciencias de la educación no escapan a esta regla. Ellas también y más en una época de crisis como es la que vivimos, deben dedicar mucho esfuerzo a la investigación y a la sistematización de sus descubrimientos y doctrinas. La colección Estudios e investigaciones brindaran a los estudiosos y cultores de las ciencias de la educación las novedades que por sus temas por su importancia y por su profundidad merecen ser conocidas poro los pedagogos y educadores de habla castellana. Ellas podrÃan impulsar en esta área idiomática nuevos trabajos que enriquecerán el progreso cientÃfico y didáctico del campo educativo.
Nota de contenido: Variaciones y transformaciones de los modelos pedagógicos. La representación de la sociedad en los libros de lectura. El método utilizado. Textos que describen la realidad. Los resultados de análisis de los manuales, el decorado, los oficios, los héroes. La familia y el niño. Las relaciones familiares. De los libros de lectura a la televisión .modelos de maestros y modelos de alumnos. La imagen y lo real: algunos aspectos de los modelos vividos.
La escuela en la sociedad : PsicologÃa de los modelos educativos [texto impreso] / Suzanne Mollo, Autor . - Argentina : Kapelusz, 1977 . - 280 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Modelos-Educativos-Historia Clasificación: 370 Resumen: Todas las ciencias y sus múltiples aplicaciones reciben el estimulo motor, que impulsa sus progresos y sus cambios de los estudios e investigaciones especificas realizadas en cada campo. Cada una de ellas también sistematizar sus hipótesis y teorÃas redondear sus descubrimientos y conocimientos enriquecerlos con los aportes de otras disciplinas cientÃficas y con esto crear solidas bases para nuevas búsquedas y progresos. Las ciencias de la educación no escapan a esta regla. Ellas también y más en una época de crisis como es la que vivimos, deben dedicar mucho esfuerzo a la investigación y a la sistematización de sus descubrimientos y doctrinas. La colección Estudios e investigaciones brindaran a los estudiosos y cultores de las ciencias de la educación las novedades que por sus temas por su importancia y por su profundidad merecen ser conocidas poro los pedagogos y educadores de habla castellana. Ellas podrÃan impulsar en esta área idiomática nuevos trabajos que enriquecerán el progreso cientÃfico y didáctico del campo educativo.
Nota de contenido: Variaciones y transformaciones de los modelos pedagógicos. La representación de la sociedad en los libros de lectura. El método utilizado. Textos que describen la realidad. Los resultados de análisis de los manuales, el decorado, los oficios, los héroes. La familia y el niño. Las relaciones familiares. De los libros de lectura a la televisión .modelos de maestros y modelos de alumnos. La imagen y lo real: algunos aspectos de los modelos vividos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0757 370 MOLe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo Esquemas de pedagogÃa / Mauro Laeng
TÃtulo : Esquemas de pedagogÃa Tipo de documento: texto impreso Autores: Mauro Laeng, Autor Editorial: HERDER Fecha de publicación: 1977 Número de páginas: 285 p Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Teoría y práctica de la educación. Del niño al hombre. Persona y ambiente. El aprendizaje. Selecciones educativas y objetivos. Creatividad, juego, trabajo, tiempo libre. Las instituciones educativas. Grados y ciclos de la enseñanza. Evaluación y corrección. Las tecnologías educativas.
Esquemas de pedagogÃa [texto impreso] / Mauro Laeng, Autor . - España : HERDER, 1977 . - 285 p.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Teoría y práctica de la educación. Del niño al hombre. Persona y ambiente. El aprendizaje. Selecciones educativas y objetivos. Creatividad, juego, trabajo, tiempo libre. Las instituciones educativas. Grados y ciclos de la enseñanza. Evaluación y corrección. Las tecnologías educativas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2249 LAEe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo La estructura del discurso pedagógico / Basil Bernstein
TÃtulo : La estructura del discurso pedagógico : clases, códigos y control Tipo de documento: texto impreso Autores: Basil Bernstein, Autor ; Pablo Manzano, Traductor Editorial: Morata Fecha de publicación: 1993 Otro editor: Fundación Paideia Colección: PedagogÃa Subcolección: Educación crÃtica Número de páginas: 236 p.; vol. 4 ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-368-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Comunicación-Pedagógica Clasificación: 370.11 Nota de contenido: Sobre los códigos
Códigos, modalidades y el proceso de reproducción cultural: un modelo
La clase social y la práctica pedagógica
Código elaborados y restringidos: visión general y críticas
Sobre el discurso pedagógico
Educación, control simbólico y prácticas sociales
La construcción social del discurso pedagógico
La estructura del discurso pedagógico : clases, códigos y control [texto impreso] / Basil Bernstein, Autor ; Pablo Manzano, Traductor . - Morata : [S.l.] : Fundación Paideia, 1993 . - 236 p.; vol. 4. - (PedagogÃa. Educación crÃtica) .
ISBN : 978-84-7112-368-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Comunicación-Pedagógica Clasificación: 370.11 Nota de contenido: Sobre los códigos
Códigos, modalidades y el proceso de reproducción cultural: un modelo
La clase social y la práctica pedagógica
Código elaborados y restringidos: visión general y críticas
Sobre el discurso pedagógico
Educación, control simbólico y prácticas sociales
La construcción social del discurso pedagógico
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1041 370.11 BERe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo Estudio de los factores institucionales y pedagógicos que inciden en los aprendizajes en escuelas primarias de contextos sociales desfavorables en el Uruguay. / MECAEP
TÃtulo : Estudio de los factores institucionales y pedagógicos que inciden en los aprendizajes en escuelas primarias de contextos sociales desfavorables en el Uruguay. Tipo de documento: texto impreso Autores: MECAEP, Autor Editorial: ANEP-MECAEP Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 144 p Idioma : Español (spa) Estudio de los factores institucionales y pedagógicos que inciden en los aprendizajes en escuelas primarias de contextos sociales desfavorables en el Uruguay. [texto impreso] / MECAEP, Autor . - [S.l.] : ANEP-MECAEP, 1999 . - 144 p.
Idioma : Español (spa)Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5035 MEC Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible 5034 MEC Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible 5033 MEC Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible 5032 MEC Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible 5031 MEC Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible Estudios pedagógicos / Carlos Vaz Ferreira
TÃtulo : Estudios pedagógicos : Tres conferencias pedagógicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Vaz Ferreira, Autor Editorial: Barcelona : Henrich y Cª Fecha de publicación: 1921 Colección: Serie II Número de páginas: 174 p Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La exageración en pedagogía. La falsa simplificación en pedagogía. Un exclusivismo pedagógico.
Estudios pedagógicos : Tres conferencias pedagógicas [texto impreso] / Carlos Vaz Ferreira, Autor . - Henrich y Cª, 1921 . - 174 p. - (Serie II) .
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: La exageración en pedagogía. La falsa simplificación en pedagogía. Un exclusivismo pedagógico.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Etapas de la inteligencia uruguaya / Arturo Ardao
TÃtulo : Etapas de la inteligencia uruguaya Tipo de documento: texto impreso Autores: Arturo Ardao, Autor Editorial: UDELAR - Departamento de Publicaciones Fecha de publicación: 1971 Número de páginas: 438 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: FilosofÃa-Uruguaya Escolastica Romanticismo Positivismo Idealismo Clasificación: 199.895 Nota de contenido: De la escolástica al romanticismo. Del romanticismo al positivismo. Del positivismo al idealismo.
Etapas de la inteligencia uruguaya [texto impreso] / Arturo Ardao, Autor . - Uruguay : UDELAR - Departamento de Publicaciones, 1971 . - 438 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FilosofÃa-Uruguaya Escolastica Romanticismo Positivismo Idealismo Clasificación: 199.895 Nota de contenido: De la escolástica al romanticismo. Del romanticismo al positivismo. Del positivismo al idealismo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2286 199.895 ARDe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo Experiencia y educación / John Dewey
TÃtulo : Experiencia y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: John Dewey, Autor Editorial: Losada Fecha de publicación: 1964 Colección: Biblioteca del Maestro Número de páginas: 119 p Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La educación tradicional frente a la educación progresiva. Necesidad de una teoría de la experiencia. Criterios de experiencia. Control social. La naturaleza de la libertad. El sentido del propósito. Organización progresiva de las materias de estudio. Experiencia: los medios y objetivos de la educación.
Experiencia y educación [texto impreso] / John Dewey, Autor . - Losada, 1964 . - 119 p. - (Biblioteca del Maestro) .
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: La educación tradicional frente a la educación progresiva. Necesidad de una teoría de la experiencia. Criterios de experiencia. Control social. La naturaleza de la libertad. El sentido del propósito. Organización progresiva de las materias de estudio. Experiencia: los medios y objetivos de la educación.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5213 DEWe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo 5212 DEWe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible 5211 DEWe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible