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Educación social especializada / José Ortega Esteban
Título : Educación social especializada : educación con menores en dificultad y en conflicto social Tipo de documento: texto impreso Autores: José Ortega Esteban, Compilador Editorial: Editorial Ariel Fecha de publicación: 1999 Colección: Ariel Educación Número de páginas: 217 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-344-2626-9 Palabras clave: Educacion-Social Clasificación: 370.1 Nota de contenido: Educación social especializada, concepto y profesión
Evolución histórica del tratamiento educativo, institucional y legislativo de menores en dificultad y en conflicto social
Configuración de la desviación social infanto-juvenil
La profesión del educador social especializado en la práctica
Experiencias alternativas singulares
El educador social especializado, ética y profesión
Educación social especializada : educación con menores en dificultad y en conflicto social [texto impreso] / José Ortega Esteban, Compilador . - Editorial Ariel, 1999 . - 217 p. - (Ariel Educación) .
ISBN : 978-84-344-2626-9
Palabras clave: Educacion-Social Clasificación: 370.1 Nota de contenido: Educación social especializada, concepto y profesión
Evolución histórica del tratamiento educativo, institucional y legislativo de menores en dificultad y en conflicto social
Configuración de la desviación social infanto-juvenil
La profesión del educador social especializado en la práctica
Experiencias alternativas singulares
El educador social especializado, ética y profesión
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2323 370.1 ORTe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo La educación en tiempos de incertidumbre / Violeta Nuñez
Título : La educación en tiempos de incertidumbre : las apuestas de la Pedagogía Social Tipo de documento: texto impreso Autores: Violeta Nuñez, Compilador ; José Antonio Caride Gómez, Autor ; José Ortega Esteban, Autor ; Juan Sáez Carreras, Autor ; Hebe Tizio, Autor ; Graciela Frigerio, Autor Editorial: Gedisa Fecha de publicación: 2002 Colección: Biblioteca de Educación Subcolección: Pedagogía social y trabajo social Número de páginas: 223 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-880-6 Palabras clave: Pedagogía-Social Clasificación: 370.1 Resumen: Algunas de las principales cuestiones que hoy preocupan a la Pedagogía Social son la formación de los profesionales, el estatuto mismo de la disciplina Pedagogía Social , sus aportaciones al ámbito escolar, el trabajo socioeducativo como contrato intergeneracional y la atención de las personas mayores, así como las dificultades del trabajo en los marcos institucionales. El libro plantea las problemáticas de actualidad y también apuesta por ciertas orientaciones para enfrentar los retos que se presentan. Ello permite fijar un punto en medio de las incertidumbres y orientar las producciones teóricas y prácticas. El desafío es proponer otras modalidades de vínculo social, nuevas maneras de repartir el juego social y atender las responsabilidades públicas en épocas de retracción del Estado. Desde la premisa de María Zambrano se plantea no dimitir de esa herencia de la modernidad que es la igualdad social de oportunidades . Así, el texto apuesta por los sujetos de la educación, por sus derechos a formar parte de lo social, a participar en actividades económicas y culturales, a no quedar declarados como prescindibles . Si bien los artículos tienen su epicentro en la geografía española, pueden iluminar otras realidades y ayudar a construir andamiajes teóricos para encarar la complejidad que la educación social hoy nos presenta.
Nota de contenido: Nuevos recorridos para la formación inicial de los educadores sociales en España
La pedagogía social en España
La escuela como plataforma de integración. La educación social y la escuela ante los desafíos de una sociedad en transformación (violencia, racismo, globalización...)
La educación de las personas mayores o el combate por restablecer el pacto intergeneracional
Sobre las instituciones
La educación en tiempos de incertidumbre : las apuestas de la Pedagogía Social [texto impreso] / Violeta Nuñez, Compilador ; José Antonio Caride Gómez, Autor ; José Ortega Esteban, Autor ; Juan Sáez Carreras, Autor ; Hebe Tizio, Autor ; Graciela Frigerio, Autor . - Gedisa, 2002 . - 223 p. - (Biblioteca de Educación. Pedagogía social y trabajo social) .
ISBN : 978-84-7432-880-6
Palabras clave: Pedagogía-Social Clasificación: 370.1 Resumen: Algunas de las principales cuestiones que hoy preocupan a la Pedagogía Social son la formación de los profesionales, el estatuto mismo de la disciplina Pedagogía Social , sus aportaciones al ámbito escolar, el trabajo socioeducativo como contrato intergeneracional y la atención de las personas mayores, así como las dificultades del trabajo en los marcos institucionales. El libro plantea las problemáticas de actualidad y también apuesta por ciertas orientaciones para enfrentar los retos que se presentan. Ello permite fijar un punto en medio de las incertidumbres y orientar las producciones teóricas y prácticas. El desafío es proponer otras modalidades de vínculo social, nuevas maneras de repartir el juego social y atender las responsabilidades públicas en épocas de retracción del Estado. Desde la premisa de María Zambrano se plantea no dimitir de esa herencia de la modernidad que es la igualdad social de oportunidades . Así, el texto apuesta por los sujetos de la educación, por sus derechos a formar parte de lo social, a participar en actividades económicas y culturales, a no quedar declarados como prescindibles . Si bien los artículos tienen su epicentro en la geografía española, pueden iluminar otras realidades y ayudar a construir andamiajes teóricos para encarar la complejidad que la educación social hoy nos presenta.
Nota de contenido: Nuevos recorridos para la formación inicial de los educadores sociales en España
La pedagogía social en España
La escuela como plataforma de integración. La educación social y la escuela ante los desafíos de una sociedad en transformación (violencia, racismo, globalización...)
La educación de las personas mayores o el combate por restablecer el pacto intergeneracional
Sobre las instituciones
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2321 370.1 NUNe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo La educación / Carlos Octavio Bunge
Título : La educación : tratado general de pedagogía Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Octavio Bunge, Autor Mención de edición: 7ª edición Editorial: Madrid [España] : Espasa-Calpe, S.A. Fecha de publicación: 1928 Número de páginas: 215 p. , 3 vol. ISBN/ISSN/DL: 4897 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La educación del carácter. La educación doméstica. La educación política y religiosa. La educación clásica y la educación moderna. La instrucción primaria y secundaria. La instrucción universitaria y la técnica. La enseñanza nacional argentina.
La educación : tratado general de pedagogía [texto impreso] / Carlos Octavio Bunge, Autor . - 7ª edición . - Madrid (España) : Espasa-Calpe, S.A., 1928 . - 215 p. , 3 vol.
ISSN : 4897
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: La educación del carácter. La educación doméstica. La educación política y religiosa. La educación clásica y la educación moderna. La instrucción primaria y secundaria. La instrucción universitaria y la técnica. La enseñanza nacional argentina.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4897 BUNe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo 4896 BUNe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo Educar la mirada / Inés Dussel
Título : Educar la mirada : políticas y pedagogías de la imagen Tipo de documento: texto impreso Autores: Inés Dussel, Compilador ; Daniela Gutierrez, Compilador Editorial: Manantial Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 320 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-500-099-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación Pedagogía-de-la-Imágen Clasificación: 371.3 Nota de contenido: Políticas, subjetividad y cultura de la imagen
Reflexiones sobre pedagogías de la imagen e imágenes de la pedagogía
Experiencias en la educación de la mirada
Educar la mirada : políticas y pedagogías de la imagen [texto impreso] / Inés Dussel, Compilador ; Daniela Gutierrez, Compilador . - Argentina : Manantial, 2012 . - 320 p.
ISBN : 978-987-500-099-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación Pedagogía-de-la-Imágen Clasificación: 371.3 Nota de contenido: Políticas, subjetividad y cultura de la imagen
Reflexiones sobre pedagogías de la imagen e imágenes de la pedagogía
Experiencias en la educación de la mirada
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2673 371.3 DUSe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo
Título : Educar y convivir en la cultura global : Las exigencias de la ciudadanía Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Autor Mención de edición: 2da. ed Editorial: Morata Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 285 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-466-1 Palabras clave: Pedagogía Educar-convivir Clasificación: 370.1 Resumen: Los seres humanos nos "construimos" en el seno de la cultura y gracias a ella. La forma y los contenidos de nuestra subjetividad reflejan las condiciones culturales con las que nos hacemos sujetos singulares. Este principio, hoy asimilado universalmente, tiene implicaciones decisivas para la educación que se sustenta en un proyecto de individuo, de sociedad y de cultura deseables.
Dos amarres nos conectan al mundo. Por un lado, la compleja red de relaciones, interdependencias y sentimientos que nos unen o separan de los demás. Por otro, la cultura que aporta la sustancia que nos alimenta, a través de la que nos expresamos, por la que damos sentido al mundo y comprendemos a los otros y a nosotros mismos. La educación interviene en ambas formas de anclarnos, defendiendo determinadas opciones y orientaciones teleológicas. En vez de quedar presa de la cultura, debe orientar su desarrollo.
En una sociedad caracterizada por la amplitud y profundidad de los procesos de globalización, nuestro mundo interior es mestizo, porque la cultura que nos rodea es fruto de un amplio proceso de hibridación. Esta condición "impura" del ser humano y de la cultura puede ser el punto de partida para confeccionar un renovado "texto cultural" para el currículum y una orientación adecuada para la práctica educativa y para el profesorado. En esta obra se pasa revista a esa condición "impura" de la cultura y de la subjetividad (de la identidad, por tanto).
La cultura y la ciudadanía son en este libro las referencias de un discurso necesario, no demasiado frecuentado por la investigación educativa, para dar sentido al progreso de una sociedad que se encuentra sorprendida ante cambios de referencias para pensarse a sí misma y dotarse democráticamente de una orientación.
Nota de contenido: 1. Las narrativas de progreso y las aspiraciones de la educación
2. Las fuentes de la experiencia. La condición globalizada de los sujetos
3. Educar para vivir con otros. Los vínculos culturales y las relaciones sociales
4. La cultura y la formación para la ciudadanía democrática
5. Que cultura considerar en la educación y para quienes?
Bibliografía
Otras obras de ediciones Morata de interés
Colección “razones y propuestas educativas”
En línea: www.edmorata.es Educar y convivir en la cultura global : Las exigencias de la ciudadanía [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Autor . - 2da. ed . - Madrid : Morata, 2002 . - 285 p.
ISBN : 978-84-7112-466-1
Palabras clave: Pedagogía Educar-convivir Clasificación: 370.1 Resumen: Los seres humanos nos "construimos" en el seno de la cultura y gracias a ella. La forma y los contenidos de nuestra subjetividad reflejan las condiciones culturales con las que nos hacemos sujetos singulares. Este principio, hoy asimilado universalmente, tiene implicaciones decisivas para la educación que se sustenta en un proyecto de individuo, de sociedad y de cultura deseables.
Dos amarres nos conectan al mundo. Por un lado, la compleja red de relaciones, interdependencias y sentimientos que nos unen o separan de los demás. Por otro, la cultura que aporta la sustancia que nos alimenta, a través de la que nos expresamos, por la que damos sentido al mundo y comprendemos a los otros y a nosotros mismos. La educación interviene en ambas formas de anclarnos, defendiendo determinadas opciones y orientaciones teleológicas. En vez de quedar presa de la cultura, debe orientar su desarrollo.
En una sociedad caracterizada por la amplitud y profundidad de los procesos de globalización, nuestro mundo interior es mestizo, porque la cultura que nos rodea es fruto de un amplio proceso de hibridación. Esta condición "impura" del ser humano y de la cultura puede ser el punto de partida para confeccionar un renovado "texto cultural" para el currículum y una orientación adecuada para la práctica educativa y para el profesorado. En esta obra se pasa revista a esa condición "impura" de la cultura y de la subjetividad (de la identidad, por tanto).
La cultura y la ciudadanía son en este libro las referencias de un discurso necesario, no demasiado frecuentado por la investigación educativa, para dar sentido al progreso de una sociedad que se encuentra sorprendida ante cambios de referencias para pensarse a sí misma y dotarse democráticamente de una orientación.
Nota de contenido: 1. Las narrativas de progreso y las aspiraciones de la educación
2. Las fuentes de la experiencia. La condición globalizada de los sujetos
3. Educar para vivir con otros. Los vínculos culturales y las relaciones sociales
4. La cultura y la formación para la ciudadanía democrática
5. Que cultura considerar en la educación y para quienes?
Bibliografía
Otras obras de ediciones Morata de interés
Colección “razones y propuestas educativas”
En línea: www.edmorata.es Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0028 370.1 GIMe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo El ABC de la tarea docente / Silvina Gvirtz
Título : El ABC de la tarea docente : currículum y enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvina Gvirtz, Autor ; Mariano Palamidessi, Autor Editorial: AIQUE Fecha de publicación: 2006 Colección: Carrera Docente Número de páginas: 278 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7014-97-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación-Enseñanza Clasificación: 370.7 Nota de contenido: La construcción social del contenido a enseñar.La escuela siempre enseña.Nuevas y viejas conceptualizaciones sobre el currícululm. El currículum en la Argentina.Comunicación y aprendizaje. La complejidad de la experiencia escolar. Enseñanzas y filosofías de la enseñanza. El ABC de la tarea docente : currículum y enseñanza [texto impreso] / Silvina Gvirtz, Autor ; Mariano Palamidessi, Autor . - AIQUE, 2006 . - 278 p. - (Carrera Docente) .
ISBN : 978-950-7014-97-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación-Enseñanza Clasificación: 370.7 Nota de contenido: La construcción social del contenido a enseñar.La escuela siempre enseña.Nuevas y viejas conceptualizaciones sobre el currícululm. El currículum en la Argentina.Comunicación y aprendizaje. La complejidad de la experiencia escolar. Enseñanzas y filosofías de la enseñanza. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2587 370.7 GVIa Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo El asesor pedagógico en la universidad / Elisa Lucarelli
Título : El asesor pedagógico en la universidad : De la teoría pedagógica a la práctica en la formación Tipo de documento: texto impreso Autores: Elisa Lucarelli, Compilador ; Isabel Abal de Hevia, Autor ; María E. Donato, Autor ; Claudia Finkelstein, Autor ; Claudia Faranda, Autor ; Martha Nepomneschi, Autor Editorial: PAIDÓS Fecha de publicación: 2004 Colección: Paidós Educador num. nº 152 Número de páginas: 168 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-2152-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación Pedagogía Universidad Asesor-Pedagógico Clasificación: 378.8 Nota de contenido: Paradojas de un rol: el asesor pedagógico en la universidad.
El asesor pedagógico y la didáctica universitaria: prácticas en desarrollo y perspectivas teóricas.
El asesor pedagógico en la formación del docente universitario.
Las estructuras del aula universitaria.
Hacia la construcción del rol del asesor pedagógico en la universidad.
El asesor pedagógico en la universidad : De la teoría pedagógica a la práctica en la formación [texto impreso] / Elisa Lucarelli, Compilador ; Isabel Abal de Hevia, Autor ; María E. Donato, Autor ; Claudia Finkelstein, Autor ; Claudia Faranda, Autor ; Martha Nepomneschi, Autor . - PAIDÓS, 2004 . - 168 p. - (Paidós Educador; nº 152) .
ISSN : 978-950-12-2152-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación Pedagogía Universidad Asesor-Pedagógico Clasificación: 378.8 Nota de contenido: Paradojas de un rol: el asesor pedagógico en la universidad.
El asesor pedagógico y la didáctica universitaria: prácticas en desarrollo y perspectivas teóricas.
El asesor pedagógico en la formación del docente universitario.
Las estructuras del aula universitaria.
Hacia la construcción del rol del asesor pedagógico en la universidad.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2239 378.8 LUCa Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible 2238 378.8 LUCa Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible El campo pedagogico / Azucena Rodriguez Ousset
Título : El campo pedagogico : Cuatro visiones latinoamericanas Tipo de documento: texto impreso Autores: Azucena Rodriguez Ousset, Autor ; Ángel Díaz Barriga, Autor ; Alfredo Furlan, Autor ; José Carlos Libaneo, Autor ; Marta Demarchi, Compilador ; Diana Dumar, Compilador Editorial: Revista de la Educación del Pueblo Fecha de publicación: 1989 Colección: Documentos Pedagógicos Número de páginas: 80 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: Pedagogía Clasificación: 371.1 Resumen: El material ofrecido en su conjunto es una invitación al dialogo y al debate por cuanto su contenido si bien supone una opción definida de análisis no es de ninguna manera una propuesta definitiva sino una propuesta de investigación del campo pedagógico.
Nota de contenido: Azucena Rodriguez Ousset.
Ángel Díaz Barriga.
Alfredo Furlan.
José Carlos Libaneo.
El campo pedagogico : Cuatro visiones latinoamericanas [texto impreso] / Azucena Rodriguez Ousset, Autor ; Ángel Díaz Barriga, Autor ; Alfredo Furlan, Autor ; José Carlos Libaneo, Autor ; Marta Demarchi, Compilador ; Diana Dumar, Compilador . - Revista de la Educación del Pueblo, 1989 . - 80 p. - (Documentos Pedagógicos) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Pedagogía Clasificación: 371.1 Resumen: El material ofrecido en su conjunto es una invitación al dialogo y al debate por cuanto su contenido si bien supone una opción definida de análisis no es de ninguna manera una propuesta definitiva sino una propuesta de investigación del campo pedagógico.
Nota de contenido: Azucena Rodriguez Ousset.
Ángel Díaz Barriga.
Alfredo Furlan.
José Carlos Libaneo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0833 371.1 RODc Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo El derecho a educar y el derecho a la educación / Reina Reyes
Título : El derecho a educar y el derecho a la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Reina Reyes, Autor Editorial: Alfa Fecha de publicación: 1964 Número de páginas: 111 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación-Derecho Clasificación: 370.1 El derecho a educar y el derecho a la educación [texto impreso] / Reina Reyes, Autor . - [S.l.] : Alfa, 1964 . - 111 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación-Derecho Clasificación: 370.1 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2510 370.1 REYd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo 2521 370.1 REYd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible 4632 370.1 REYd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible El grito manso / Paulo Freire
Título : El grito manso Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire, Autor Mención de edición: 2da. ed Editorial: SIGLO XXI Fecha de publicación: 2009 Colección: Biblioteca Clásica de Siglo Veintiuno Número de páginas: 112 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-034-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Teoría-de-la-Educación Clasificación: 370.1 Resumen: El grito manso contiene una de las últimas intervenciones públicas de Paulo Freire y es, a un tiempo, expresión de su pensamiento y encuentro comprometido con quienes trabajan día a día con sus ideas. En él recogen sus reflexiones acerca de los problemas que asedian la práctica de la educación en el filo del siglo XXI, en este contexto a la vez vulnerable y esperanzado, pero también sus ideas acerca de la historia, el cambio social, las utopías y la responsabilidad del hombre en el mundo globalizado.
Nota de contenido: Prefacio
Palabras preliminares
Feliz y desafiado
Práctica de la pedagogía crítica
Elementos de la situación educativa
La lucha no se acaba, se reinventa
La confrontación no es pedagógica sino política
El grito manso [texto impreso] / Paulo Freire, Autor . - 2da. ed . - SIGLO XXI, 2009 . - 112 p. - (Biblioteca Clásica de Siglo Veintiuno) .
ISBN : 978-987-629-034-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Teoría-de-la-Educación Clasificación: 370.1 Resumen: El grito manso contiene una de las últimas intervenciones públicas de Paulo Freire y es, a un tiempo, expresión de su pensamiento y encuentro comprometido con quienes trabajan día a día con sus ideas. En él recogen sus reflexiones acerca de los problemas que asedian la práctica de la educación en el filo del siglo XXI, en este contexto a la vez vulnerable y esperanzado, pero también sus ideas acerca de la historia, el cambio social, las utopías y la responsabilidad del hombre en el mundo globalizado.
Nota de contenido: Prefacio
Palabras preliminares
Feliz y desafiado
Práctica de la pedagogía crítica
Elementos de la situación educativa
La lucha no se acaba, se reinventa
La confrontación no es pedagógica sino política
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2420 370.1 FREg Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo 2677 370.1 FREg Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI / Jaume Trilla
Título : El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaume Trilla, Autor ; Mario Carretero, Autor ; Anna Escofet, Autor ; G. Farirstein, Autor ; J.A Fernández Fernández, Autor ; J. González Monteagudo, Autor Editorial: GRAÓ Fecha de publicación: 2001 Colección: Historia de la Educación num. nº 159 Número de páginas: 360 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-256-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Pedagogía Piaget Dewey Makarenko Vigotsky Decroly Freire Clasificación: 372 Nota de contenido: Dewey John y la pedagogía progresista. Francisco Ferrer Guardia:la escuela moderna,entre las propuestas de educación anarquistas. María Montessori: el método de la Pedagogía Científica. Ovide Decroly: la pedagogía de los centros de interés y de los métodos globales. Antón Semionovich Makareno y otras pedagogías marxistas. Alexander S. Neill y las pedagogías antiautoritarias. La teoría de Jean Piaget y la educación. Medio siglo de debates y aplicaciones. Lev. S. Vigotsky: la psicología cultural y la construcción de la persona desde la educación. Burruhus Frederic Skinner y la tecnología en la enseñanza.
El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI [texto impreso] / Jaume Trilla, Autor ; Mario Carretero, Autor ; Anna Escofet, Autor ; G. Farirstein, Autor ; J.A Fernández Fernández, Autor ; J. González Monteagudo, Autor . - GRAÓ, 2001 . - 360 p. - (Historia de la Educación; nº 159) .
ISBN : 978-84-7827-256-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Pedagogía Piaget Dewey Makarenko Vigotsky Decroly Freire Clasificación: 372 Nota de contenido: Dewey John y la pedagogía progresista. Francisco Ferrer Guardia:la escuela moderna,entre las propuestas de educación anarquistas. María Montessori: el método de la Pedagogía Científica. Ovide Decroly: la pedagogía de los centros de interés y de los métodos globales. Antón Semionovich Makareno y otras pedagogías marxistas. Alexander S. Neill y las pedagogías antiautoritarias. La teoría de Jean Piaget y la educación. Medio siglo de debates y aplicaciones. Lev. S. Vigotsky: la psicología cultural y la construcción de la persona desde la educación. Burruhus Frederic Skinner y la tecnología en la enseñanza.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2821 372 TRIl Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible 2820 372 TRIl Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo El maestro ignorante / Jacques Ranciere
Título : El maestro ignorante : Cinco lecciones sobre la emancipación intelectual Tipo de documento: texto impreso Autores: Jacques Ranciere, Autor Editorial: Libros del Zorzal Fecha de publicación: 2007 Colección: Mirada atenta Número de páginas: 176 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-599-054-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Pedagogía Clasificación: 371.3 Resumen: Lejos de conformarse con haber enseñado francés a estudiantes flamencos sin impartirles ninguna lección encaro la enseñanza de aquello que ignoraba y a proclamar la emancipación intelectual: todos los hombres tienen una inteligencia igual. Este libro no trata de pedagogía divertida sino de filosofía y de política. Jacques Ranciere nos ofrece a través de este personaje sorprende una reflexión filosófica original acerca de la educación.
Nota de contenido: Cap. 1: Una aventura intelectual
Cap. 2: La lección del ignorante
Cap. 3: La razón de los iguales
Cap. 4: La sociedad del desprecio
Cap. 5: El emancipador y su mono
El maestro ignorante : Cinco lecciones sobre la emancipación intelectual [texto impreso] / Jacques Ranciere, Autor . - Libros del Zorzal, 2007 . - 176 p.. - (Mirada atenta) .
ISBN : 978-987-599-054-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Pedagogía Clasificación: 371.3 Resumen: Lejos de conformarse con haber enseñado francés a estudiantes flamencos sin impartirles ninguna lección encaro la enseñanza de aquello que ignoraba y a proclamar la emancipación intelectual: todos los hombres tienen una inteligencia igual. Este libro no trata de pedagogía divertida sino de filosofía y de política. Jacques Ranciere nos ofrece a través de este personaje sorprende una reflexión filosófica original acerca de la educación.
Nota de contenido: Cap. 1: Una aventura intelectual
Cap. 2: La lección del ignorante
Cap. 3: La razón de los iguales
Cap. 4: La sociedad del desprecio
Cap. 5: El emancipador y su mono
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1180 371.3 RANm Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo El método Decroly / A. Ballesteros
Título : El método Decroly Tipo de documento: texto impreso Autores: A. Ballesteros, Autor Editorial: Losada Fecha de publicación: 1945 Número de páginas: 123 p ISBN/ISSN/DL: 4898 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Los orígenes del método y sus bases ideológicas. El programa de ideas asociadas y el método de enseñanza. El método ideovisual de lectura y los juegos educativos. El ambiente en que se desarrolla el trabajo escolar. Objeciones al método y su aplicación hispánica.
El método Decroly [texto impreso] / A. Ballesteros, Autor . - Argentina : Losada, 1945 . - 123 p.
ISSN : 4898
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Los orígenes del método y sus bases ideológicas. El programa de ideas asociadas y el método de enseñanza. El método ideovisual de lectura y los juegos educativos. El ambiente en que se desarrolla el trabajo escolar. Objeciones al método y su aplicación hispánica.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar El niño agresivo y desatento / Barbara Hanke
Título : El niño agresivo y desatento : el rol del maestro frente a niños con dificultades. Modelo explicativo y posibilidades de acción . Ejemplos. Tipo de documento: texto impreso Autores: Barbara Hanke, Autor ; Günter L. Huber, Autor ; Heinz Mandl, Autor Editorial: Kapelusz Fecha de publicación: 1979 Colección: Biblioteca de Cultura Pedagógica Número de páginas: 159 p Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Problemas escolares. Dificultades con la escuela. Factores condicionantes de dificultades escolares. Tentativas de exoplicación. Posibilidades de acción pedagógica. La agresión como dificultad escolar. La distracción como dificultad escolar.
El niño agresivo y desatento : el rol del maestro frente a niños con dificultades. Modelo explicativo y posibilidades de acción . Ejemplos. [texto impreso] / Barbara Hanke, Autor ; Günter L. Huber, Autor ; Heinz Mandl, Autor . - Kapelusz, 1979 . - 159 p. - (Biblioteca de Cultura Pedagógica) .
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Problemas escolares. Dificultades con la escuela. Factores condicionantes de dificultades escolares. Tentativas de exoplicación. Posibilidades de acción pedagógica. La agresión como dificultad escolar. La distracción como dificultad escolar.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5100 HANn Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo El niño y el programa escolar / John Dewey
Título : El niño y el programa escolar : Mi credo pedagógico Tipo de documento: texto impreso Autores: John Dewey, Autor Mención de edición: 2ª ed. Editorial: Losada Fecha de publicación: 1948 Colección: Biblioteca del Maestro Número de páginas: 143 p Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.1 Nota de contenido: La pedagogía de John Dewey, por L. Luzuriaga. El niño y el programa escolar. Mi credo pedagógico. Principios generales de organización pedagógica. Algunos aspectos de la educación moderna. La educación y los problemas sociales actuales. Democracia y educación.
El niño y el programa escolar : Mi credo pedagógico [texto impreso] / John Dewey, Autor . - 2ª ed. . - Losada, 1948 . - 143 p. - (Biblioteca del Maestro) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.1 Nota de contenido: La pedagogía de John Dewey, por L. Luzuriaga. El niño y el programa escolar. Mi credo pedagógico. Principios generales de organización pedagógica. Algunos aspectos de la educación moderna. La educación y los problemas sociales actuales. Democracia y educación.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar