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Cartas a quien pretende enseñar / Paulo Freire
TÃtulo : Cartas a quien pretende enseñar Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire, Autor Mención de edición: 2da. ed Editorial: SIGLO XXI Fecha de publicación: 2009 Colección: Biblioteca Clásica de Siglo Veintiuno Número de páginas: 152 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-045-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Formación-Docente Clasificación: 371.1 Nota de contenido: Introducción
Primeras Palabras: maestra-tía: la trampa
Primera Carta: enseñar-aprender. Lectura del mundo-lectura de la palabra
Segunda Carta: no permita que el miedo a la dificultad lo paralice
Tercera Carta: Vine a hacer el curso de magisterio porque no tuve otra posibilidad
Cuarta Carta: De las cualidades indispensables para el mejor desempeño de las maestras y los maestros progresistas
Quinta Carta: Primer día de clase
Sexta Carta: De las relaciones entre la educadora y los educados
Séptima Carta: De hablarle al educando a hablarle a él y con él; de oír al educando a ser oído por él
Octava Carta: Identidad cultural y educación
Novena Carta: Contexto concreto-contexto teórico
Décima Carta: Una vez más, la cuestión de la disciplina
Últimas Palabras: Saber y crecer-todo que ver
Cartas a quien pretende enseñar [texto impreso] / Paulo Freire, Autor . - 2da. ed . - SIGLO XXI, 2009 . - 152 p. - (Biblioteca Clásica de Siglo Veintiuno) .
ISBN : 978-987-629-045-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Formación-Docente Clasificación: 371.1 Nota de contenido: Introducción
Primeras Palabras: maestra-tía: la trampa
Primera Carta: enseñar-aprender. Lectura del mundo-lectura de la palabra
Segunda Carta: no permita que el miedo a la dificultad lo paralice
Tercera Carta: Vine a hacer el curso de magisterio porque no tuve otra posibilidad
Cuarta Carta: De las cualidades indispensables para el mejor desempeño de las maestras y los maestros progresistas
Quinta Carta: Primer día de clase
Sexta Carta: De las relaciones entre la educadora y los educados
Séptima Carta: De hablarle al educando a hablarle a él y con él; de oír al educando a ser oído por él
Octava Carta: Identidad cultural y educación
Novena Carta: Contexto concreto-contexto teórico
Décima Carta: Una vez más, la cuestión de la disciplina
Últimas Palabras: Saber y crecer-todo que ver
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2417 371.1 FREc Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible 5842 371.1 FREc Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo La ciencia de la educación / John Dewey
TÃtulo : La ciencia de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: John Dewey, Autor Mención de edición: 6ª edición Editorial: Losada Fecha de publicación: 1964 Colección: Biblioteca del Maestro Número de páginas: 112 p Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La educación como ciencia. Leyes contra normas. La filosofía de la educación.
La ciencia de la educación [texto impreso] / John Dewey, Autor . - 6ª edición . - Losada, 1964 . - 112 p. - (Biblioteca del Maestro) .
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: La educación como ciencia. Leyes contra normas. La filosofía de la educación.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Ciencias de la educación / Gastón Mialaret
TÃtulo : Ciencias de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Gastón Mialaret, Autor Mención de edición: 2da. ed Editorial: Oikos-tau Fecha de publicación: 1981 Número de páginas: 117 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-281-0330-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación Clasificación: 370 Nota de contenido: Extensión actual de la noción de educación. Factores que determinan las situaciones educativas. Cuadro general de las ciencias de la educación. Inter e intradisciplinariedad en las ciencias de la educación. Práctica e investigación en educación. Pasado, presente y futuro de las ciencias de la educación.
Ciencias de la educación [texto impreso] / Gastón Mialaret, Autor . - 2da. ed . - España : Oikos-tau, 1981 . - 117 p.
ISBN : 978-84-281-0330-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación Clasificación: 370 Nota de contenido: Extensión actual de la noción de educación. Factores que determinan las situaciones educativas. Cuadro general de las ciencias de la educación. Inter e intradisciplinariedad en las ciencias de la educación. Práctica e investigación en educación. Pasado, presente y futuro de las ciencias de la educación.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5699 370 MIAc Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo CiudadanÃa digital: cartografÃa para docentes / LucÃa Pimás
TÃtulo : CiudadanÃa digital: cartografÃa para docentes Tipo de documento: texto impreso Autores: LucÃa Pimás, Compilador ; Pablo Pagés, Compilador ; Patricia Brown, Compilador Editorial: Anep-Ceibal Número de páginas: 132 p ISBN/ISSN/DL: 978-991-594-703-7 Idioma : Español (spa) CiudadanÃa digital: cartografÃa para docentes [texto impreso] / LucÃa Pimás, Compilador ; Pablo Pagés, Compilador ; Patricia Brown, Compilador . - [S.l.] : Anep-Ceibal, [s.d.] . - 132 p.
ISBN : 978-991-594-703-7
Idioma : Español (spa)Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6428 PIMc Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo 6427 PIMc Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible 6426 PIMc Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible En_clave inter 2009. / Espacio Interdisciplinario de la Universidad de la República (Uruguay)
TÃtulo : En_clave inter 2009. : Redes temáticas, carreras compartidas y proyectos del Espacio Interdisciplinario de la Universidad de la República Tipo de documento: texto impreso Autores: Espacio Interdisciplinario de la Universidad de la República (Uruguay), Autor ; Paula Cruz, Compilador ; Mariana González, Compilador ; Carolina Panizza, Compilador ; Federico Pritsch, Compilador ; Blanca Vienni, Compilador Editorial: UDELAR - Espacio Interdisciplinario Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 172 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-00-614-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Universidad-de-la-República Interdisciplinariedad Congresos Conferencias Seminarios PolÃticas-Públicas Industria PolÃtica-Social Trabajo-Interdisciplinario Seminarios Clasificación: 378.1 Nota de contenido: REDES TEMÁTICAS: Asentamientos humanos. Hábitat y vivienda. Bioética. Cadena de producción de arroz. Citrus. Cursos introductorios de la Universidad de la República. Dictadura, Memoria(s) y derechos Humanos. Discapacidad. Envejecimiento y Vejez. Estudios sobre el desarrollo. Estudios de Género. Ética y desarrollo. Farmacovigilancia. Informática y Educación. Ingeniería agrícola. Manejo sostenible de plagas. Medio ambiente. Modulación farmacológica del estrés oxidativo en patología humana. Mundo del trabajo. Ordenamiento y gestión del desarrollo territorial sustentable. Participación ciudadana. Políticas sociales, desarrollo y protección social. Promoción de salud. Psicología social. Recursos hídricos. Terminología. Universidad y Estado.
Licenciatura en Ciencias de la Atmósfera. Licenciatura en Comunicación Visual. Licenciatura en Diseño de Paisaje.
NÚCLEOS EXISTENTES: Centro de Investigaciones Biomédicas en Radicales Libres. Estudios sobre envejecimiento y vejez. Licenciatura en Biología Humana.
NÚCLEOS NUEVOS: Biodiversidad y Sociedad. Ingeniería Electroquímica. Investigación y preservación del Patrimonio Fotográfico Uruguayo. Pensamiento Crítico en América Latina y Sujetos Colectivos.
PROGRAMA EXPERIMENTAL: Taller de Arte y Programación.
En_clave inter 2009. : Redes temáticas, carreras compartidas y proyectos del Espacio Interdisciplinario de la Universidad de la República [texto impreso] / Espacio Interdisciplinario de la Universidad de la República (Uruguay), Autor ; Paula Cruz, Compilador ; Mariana González, Compilador ; Carolina Panizza, Compilador ; Federico Pritsch, Compilador ; Blanca Vienni, Compilador . - [S.l.] : UDELAR - Espacio Interdisciplinario, 2010 . - 172 p.
ISBN : 978-9974-00-614-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Universidad-de-la-República Interdisciplinariedad Congresos Conferencias Seminarios PolÃticas-Públicas Industria PolÃtica-Social Trabajo-Interdisciplinario Seminarios Clasificación: 378.1 Nota de contenido: REDES TEMÁTICAS: Asentamientos humanos. Hábitat y vivienda. Bioética. Cadena de producción de arroz. Citrus. Cursos introductorios de la Universidad de la República. Dictadura, Memoria(s) y derechos Humanos. Discapacidad. Envejecimiento y Vejez. Estudios sobre el desarrollo. Estudios de Género. Ética y desarrollo. Farmacovigilancia. Informática y Educación. Ingeniería agrícola. Manejo sostenible de plagas. Medio ambiente. Modulación farmacológica del estrés oxidativo en patología humana. Mundo del trabajo. Ordenamiento y gestión del desarrollo territorial sustentable. Participación ciudadana. Políticas sociales, desarrollo y protección social. Promoción de salud. Psicología social. Recursos hídricos. Terminología. Universidad y Estado.
Licenciatura en Ciencias de la Atmósfera. Licenciatura en Comunicación Visual. Licenciatura en Diseño de Paisaje.
NÚCLEOS EXISTENTES: Centro de Investigaciones Biomédicas en Radicales Libres. Estudios sobre envejecimiento y vejez. Licenciatura en Biología Humana.
NÚCLEOS NUEVOS: Biodiversidad y Sociedad. Ingeniería Electroquímica. Investigación y preservación del Patrimonio Fotográfico Uruguayo. Pensamiento Crítico en América Latina y Sujetos Colectivos.
PROGRAMA EXPERIMENTAL: Taller de Arte y Programación.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6236 378.1 ESPc Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo En_clave inter 2010. Reflexiones sobre la interdisciplina en la Universidad de la República / Espacio Interdisciplinario de la Universidad de la República (Uruguay)
TÃtulo : En_clave inter 2010. Reflexiones sobre la interdisciplina en la Universidad de la República : Actas del ciclo En_clave inter del Espacio Interdisciplinario realizado en el mes de noviembre de 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Espacio Interdisciplinario de la Universidad de la República (Uruguay), Autor ; Paula Cruz, Compilador ; Ximena Aguiar, Compilador ; Mariana González, Compilador ; Blanca Vienni, Compilador Editorial: UDELAR - Espacio Interdisciplinario Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 119 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-00-614-0 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Alfredo Falero: El requerimientode la indisciplina para pensar los estudios interdisciplinarios en América Latina. Luciana Echevaría, Alberto Gómez, Marcela Lale, Ramiro López, Paloma Nieto, Gastón Pereira: Plan de manejo costero integrado A. Solís Chico - A. Solís Grande. Beatriz Sosa, Alejandro Brazeiro, Ismael Díaz: El concepto de servicio ecosistémico en el marco de la conservación Aliado o "Caballo Troyano". Martha Sabelli, Jorge Rasner, Cristina Pérez Giffoni, Eduardo Álvarez Pedrosian: Encuentros entre la información y la comunicación, una experiencia de investigación en el campo de la salud. Marita Fornaro e integrantes del GIDMUS: Investigar las artes musicales y escénicas: aperturas interdisciplinarias para atrapar lo efímero. Pedro Billar, Hoenir Sarthou, Jorge Laprovitera, estudiantes de la maestría de la EAEM: Ciencia de la legislación y governance política en Clave_inter. Mercedes Rivas, Carlos Ayres, Roberto Zoppolo, Danilo Cabrera, Eduardo Dellacasa, Beatriz Bellenda, Margarita García, Ana Silveira, Beatriz Vignale, Fernanda Záccari, María Puppo, Natalia Martínez, Mariana Irisity, Alejandra Calvete: Valorización de los recursos genéticos del guayabo del país (ACCA SELOWIANA)- Una alternativa para el desarrollo local sostenible en la Quebrada de los Cuervos (Treinta y Tres). Dahiana Curbelo, danilo Da Rosa: ¿El estudio de un microcontrolador puede generar una experiencia interdisciplinaria? Lorena Rodríguez, Carlos Santos, Sylvia Amado, Denise gorfinkel, Ma. Noel González, Jaqueline Gómez, humberto Tomassino, Daniel Conde: Construcción de interdisciplinariedad y crisis de paradigmas en torno a un área protegida. Alejandro Brazeiro, Carlos Santos, Alvaro Soutullo, Marcel Achkar, Gabriel Oyhantcabal, Carolina Faccio e Ignacio Berro: Sojización, biodiversidad y sociedad, abordaje interdisciplinario de los impactos socio-ambientales de la intensificación agrícola en Soriano. Lucía Fabbri: La terminología: una herramienta para la construcción de lenguajes en común. Marta Vázquiez, Salomé Fernández, Alejandro Scaramelli, Pietro Fagiolino, Amalia Laborde: Interdisciplinariedad desde la práctica. Encefalopatía asociada a ácido valproico. Reporte de un caso.
Mariana Paredes, María Carbajal, Daniel González: El envejecimiento y la vejez, aportes desde el nieve para la construcción de interdisciplina. Yolanda Boronat, María Noel López:En_clave inter 2010. Reflexiones sobre la interdisciplina en la Universidad de la República : Actas del ciclo En_clave inter del Espacio Interdisciplinario realizado en el mes de noviembre de 2010 [texto impreso] / Espacio Interdisciplinario de la Universidad de la República (Uruguay), Autor ; Paula Cruz, Compilador ; Ximena Aguiar, Compilador ; Mariana González, Compilador ; Blanca Vienni, Compilador . - [S.l.] : UDELAR - Espacio Interdisciplinario, 2011 . - 119 p.
ISBN : 978-9974-00-614-0
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Alfredo Falero: El requerimientode la indisciplina para pensar los estudios interdisciplinarios en América Latina. Luciana Echevaría, Alberto Gómez, Marcela Lale, Ramiro López, Paloma Nieto, Gastón Pereira: Plan de manejo costero integrado A. Solís Chico - A. Solís Grande. Beatriz Sosa, Alejandro Brazeiro, Ismael Díaz: El concepto de servicio ecosistémico en el marco de la conservación Aliado o "Caballo Troyano". Martha Sabelli, Jorge Rasner, Cristina Pérez Giffoni, Eduardo Álvarez Pedrosian: Encuentros entre la información y la comunicación, una experiencia de investigación en el campo de la salud. Marita Fornaro e integrantes del GIDMUS: Investigar las artes musicales y escénicas: aperturas interdisciplinarias para atrapar lo efímero. Pedro Billar, Hoenir Sarthou, Jorge Laprovitera, estudiantes de la maestría de la EAEM: Ciencia de la legislación y governance política en Clave_inter. Mercedes Rivas, Carlos Ayres, Roberto Zoppolo, Danilo Cabrera, Eduardo Dellacasa, Beatriz Bellenda, Margarita García, Ana Silveira, Beatriz Vignale, Fernanda Záccari, María Puppo, Natalia Martínez, Mariana Irisity, Alejandra Calvete: Valorización de los recursos genéticos del guayabo del país (ACCA SELOWIANA)- Una alternativa para el desarrollo local sostenible en la Quebrada de los Cuervos (Treinta y Tres). Dahiana Curbelo, danilo Da Rosa: ¿El estudio de un microcontrolador puede generar una experiencia interdisciplinaria? Lorena Rodríguez, Carlos Santos, Sylvia Amado, Denise gorfinkel, Ma. Noel González, Jaqueline Gómez, humberto Tomassino, Daniel Conde: Construcción de interdisciplinariedad y crisis de paradigmas en torno a un área protegida. Alejandro Brazeiro, Carlos Santos, Alvaro Soutullo, Marcel Achkar, Gabriel Oyhantcabal, Carolina Faccio e Ignacio Berro: Sojización, biodiversidad y sociedad, abordaje interdisciplinario de los impactos socio-ambientales de la intensificación agrícola en Soriano. Lucía Fabbri: La terminología: una herramienta para la construcción de lenguajes en común. Marta Vázquiez, Salomé Fernández, Alejandro Scaramelli, Pietro Fagiolino, Amalia Laborde: Interdisciplinariedad desde la práctica. Encefalopatía asociada a ácido valproico. Reporte de un caso.
Mariana Paredes, María Carbajal, Daniel González: El envejecimiento y la vejez, aportes desde el nieve para la construcción de interdisciplina. Yolanda Boronat, María Noel López:Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5907 378.1 ESP Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo En_clave inter 2011. Trayectorias / Espacio Interdisciplinario de la Universidad de la República (Uruguay)
TÃtulo : En_clave inter 2011. Trayectorias : Actas del ciclo En_clave inter del Espacio Interdisciplinario realizado en el mes de noviembre de 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Espacio Interdisciplinario de la Universidad de la República (Uruguay), Autor ; Paula Cruz, Compilador ; Ximena Aguiar, Compilador ; Andrea Lorieto, Compilador ; Lorena Repetto, Compilador ; Blanca Vienni, Compilador Editorial: UDELAR - Espacio Interdisciplinario Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 140 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-00-863-2 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Enrique Lessa: Interacción entre disciplinas: ejemplos de las ciencias básicas. Catherine Lyall: Interdisciplinary research and knowledge exchange. Carmelo Felice: El potencial tecnológico de la ciencia uruguaya (o cómo generar riquezas a partir de la ciencia). Jean Claude Pérez: Caminos Interdisciplinarios, 40 años de recorrido en el mundo de la investigación interdisciplinaria. Mesa redonda: interacciones y trayectorias entre disciplinas. Liliana Carmona: Interdisciplina desde la historia de la arquitectura. Marita Fornaro: Musicología e interdisciplina en Uruguay, desde la epistemología a la ciencia aplicada. Ana Meikle, Daniel Cavestany, Mariana Carriquiry, Lourdes Adrien, Virginia Artegoitia, Isabel Pereira, Gretel Ruprechter, Paula Pessina, Gonzalo Rama, Andrea Fernández, Martín Breijo, Daniel Laborde, Otto Pritsch, Juan Manuel Ramos, Elena de Torres, Paula Nicolini, Alejandro Mendoza, Joaquín Dutour, Maite Fajardo, Ana Laura Astessiano, Laura Olazábal, Diego Mattiauda, Pablo Chilibroste: Avances en el conocimientode la vaca lechera durante el período de transición en Uruguay, un enfoque multidisciplinario. Alicia Fernández y Gregory Randall: Sensibilizar y formar para el abordaje interdisciplinario, la experiencia del grupo de tratamiento de imágenes. Luis Bértola: Desgrabación de la intervención realizada por Luis Bértola como panelista de la mesa redonda. Alejandro Chabalgoity: Desgrabación de la intervención realizada por Alejandro Chabalgoity como panelista de la mesa redonda. Leticia Britos: Taller Design Thinking, un proceso para la innovación.
En_clave inter 2011. Trayectorias : Actas del ciclo En_clave inter del Espacio Interdisciplinario realizado en el mes de noviembre de 2011 [texto impreso] / Espacio Interdisciplinario de la Universidad de la República (Uruguay), Autor ; Paula Cruz, Compilador ; Ximena Aguiar, Compilador ; Andrea Lorieto, Compilador ; Lorena Repetto, Compilador ; Blanca Vienni, Compilador . - [S.l.] : UDELAR - Espacio Interdisciplinario, 2012 . - 140 p.
ISBN : 978-9974-00-863-2
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Enrique Lessa: Interacción entre disciplinas: ejemplos de las ciencias básicas. Catherine Lyall: Interdisciplinary research and knowledge exchange. Carmelo Felice: El potencial tecnológico de la ciencia uruguaya (o cómo generar riquezas a partir de la ciencia). Jean Claude Pérez: Caminos Interdisciplinarios, 40 años de recorrido en el mundo de la investigación interdisciplinaria. Mesa redonda: interacciones y trayectorias entre disciplinas. Liliana Carmona: Interdisciplina desde la historia de la arquitectura. Marita Fornaro: Musicología e interdisciplina en Uruguay, desde la epistemología a la ciencia aplicada. Ana Meikle, Daniel Cavestany, Mariana Carriquiry, Lourdes Adrien, Virginia Artegoitia, Isabel Pereira, Gretel Ruprechter, Paula Pessina, Gonzalo Rama, Andrea Fernández, Martín Breijo, Daniel Laborde, Otto Pritsch, Juan Manuel Ramos, Elena de Torres, Paula Nicolini, Alejandro Mendoza, Joaquín Dutour, Maite Fajardo, Ana Laura Astessiano, Laura Olazábal, Diego Mattiauda, Pablo Chilibroste: Avances en el conocimientode la vaca lechera durante el período de transición en Uruguay, un enfoque multidisciplinario. Alicia Fernández y Gregory Randall: Sensibilizar y formar para el abordaje interdisciplinario, la experiencia del grupo de tratamiento de imágenes. Luis Bértola: Desgrabación de la intervención realizada por Luis Bértola como panelista de la mesa redonda. Alejandro Chabalgoity: Desgrabación de la intervención realizada por Alejandro Chabalgoity como panelista de la mesa redonda. Leticia Britos: Taller Design Thinking, un proceso para la innovación.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5908 ESP Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo En_clave inter / Espacio Interdisciplinario de la Universidad de la República (Uruguay)
TÃtulo : En_clave inter : interdisciplina, instituciones y polÃticas públicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Espacio Interdisciplinario de la Universidad de la República (Uruguay), Autor ; Paula Cruz, Compilador ; Verónica Fernández, Compilador ; Andrea Lorieto, Compilador ; Lorena Repetto, Compilador ; Blanca Vienni, Compilador ; Clara von Sanden, Compilador Editorial: UDELAR - Espacio Interdisciplinario Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 212 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-01-147-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Universidad-de-la-República Interdisciplinariedad Congresos Conferencias Seminarios PolÃticas-Públicas Industria PolÃtica-Social Trabajo-Interdisciplinario Seminarios Clasificación: 378.1 Resumen: El desafÃo de comprender y actuar sobre los problemas sociales, culturales y ambientales es un problema de naturaleza a la vez académica y polÃtica. ¿Cómo se puede discernir sobre la importancia relativa de los problemas a ser estudiados? ¿De qué manera los enfoques disciplinarios, interdisciplinarios y transdisciplinarios enriquecen el abordaje de los problemas multidimensionales? ¿Cómo han logrado los grupos académicos integrar los conocimientos de tradiciones diferentes para promover un impacto frente a este tipo de problemas? ¿Qué desafÃos epistemológicos, conceptuales y empÃricos presentan estas formas de producción del conocimiento? ¿Qué impactos tienen sobre las polÃticas públicas?
El Seminario En_Clave Inter 2013 es un foro de discusión e intercambio sobre las múltiples aristas y especificidades de la interdisciplina, las metodologÃas y el conocimiento cientÃfico. Es parte fundamental de las actividades que desarrolla el Espacio Interdisciplinario de la Universidad de la República. En su quinta edición, el Seminario En_Clave 2013 reúne a actores universitarios y de otras instituciones con el objetivo de promover vÃnculos en la resolución de problemáticas en común.
Nota de contenido: Problemas complejos y socialmente relevantes: el desafío de consolidar redes de conocimiento. Políticas públicas, investigación científica y desarrollo. La clave de la interdisciplina. Universidad, sistema político e interdisciplina. Una mirada desde la experiencia de la Administración Nacional de Telecomunicaciones. Las nuevas políticas industriales implementadas desde el MIEM: un ejemplo de política pública basada en la evidencia y en la experimentación. Reseñas ID: compartiendo bibliografía y comentarios críticos. La evaluación del trabajo interdisciplinario en la frontera: una exploración empírica de "Los síntomas de la calidad". Análisis de un marco de base empírica propuesto para la evaluación dirigida del trabajo interdisciplinario de estudiantes. Producción interdisciplinaria de conocimiento, experiencias, desafíos, lecciones aprendidas. Sobre "Building Bridges: Institutional Perspectives on Interdisciplinarity". The lively process of interdisciplinarity. Reflexiones sobre la experiencia interdisciplinaria en una tesis de posgrado. La interdisciplina como práctica contextual. Aportes para el debate. Sobre "Conceptual Models as Tools for Communication Across Disciplines". Transdisciplinariedad: salir de la retórica. Sobre "Interdisciplinary Research: Framing and Reframing. Esbozos acerca del papel de la intersubjetividad en la concreción de la interdisciplina. Análisis de los efectos de las acciones de coordinación en proyectos colaborativos entre múltiples universidades. Investigación interdisciplinaria, producción de conocimiento y evaluación. La interdisciplina como necesidad para el conocimiento de la realidad híbrida. Investigación interdisciplinaria en las ciencias sociales: una mirada desde la historia de la ciencia. Un mapa para pensar la interdisciplina.
En_clave inter : interdisciplina, instituciones y polÃticas públicas [texto impreso] / Espacio Interdisciplinario de la Universidad de la República (Uruguay), Autor ; Paula Cruz, Compilador ; Verónica Fernández, Compilador ; Andrea Lorieto, Compilador ; Lorena Repetto, Compilador ; Blanca Vienni, Compilador ; Clara von Sanden, Compilador . - [S.l.] : UDELAR - Espacio Interdisciplinario, 2014 . - 212 p.
ISBN : 978-9974-01-147-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Universidad-de-la-República Interdisciplinariedad Congresos Conferencias Seminarios PolÃticas-Públicas Industria PolÃtica-Social Trabajo-Interdisciplinario Seminarios Clasificación: 378.1 Resumen: El desafÃo de comprender y actuar sobre los problemas sociales, culturales y ambientales es un problema de naturaleza a la vez académica y polÃtica. ¿Cómo se puede discernir sobre la importancia relativa de los problemas a ser estudiados? ¿De qué manera los enfoques disciplinarios, interdisciplinarios y transdisciplinarios enriquecen el abordaje de los problemas multidimensionales? ¿Cómo han logrado los grupos académicos integrar los conocimientos de tradiciones diferentes para promover un impacto frente a este tipo de problemas? ¿Qué desafÃos epistemológicos, conceptuales y empÃricos presentan estas formas de producción del conocimiento? ¿Qué impactos tienen sobre las polÃticas públicas?
El Seminario En_Clave Inter 2013 es un foro de discusión e intercambio sobre las múltiples aristas y especificidades de la interdisciplina, las metodologÃas y el conocimiento cientÃfico. Es parte fundamental de las actividades que desarrolla el Espacio Interdisciplinario de la Universidad de la República. En su quinta edición, el Seminario En_Clave 2013 reúne a actores universitarios y de otras instituciones con el objetivo de promover vÃnculos en la resolución de problemáticas en común.
Nota de contenido: Problemas complejos y socialmente relevantes: el desafío de consolidar redes de conocimiento. Políticas públicas, investigación científica y desarrollo. La clave de la interdisciplina. Universidad, sistema político e interdisciplina. Una mirada desde la experiencia de la Administración Nacional de Telecomunicaciones. Las nuevas políticas industriales implementadas desde el MIEM: un ejemplo de política pública basada en la evidencia y en la experimentación. Reseñas ID: compartiendo bibliografía y comentarios críticos. La evaluación del trabajo interdisciplinario en la frontera: una exploración empírica de "Los síntomas de la calidad". Análisis de un marco de base empírica propuesto para la evaluación dirigida del trabajo interdisciplinario de estudiantes. Producción interdisciplinaria de conocimiento, experiencias, desafíos, lecciones aprendidas. Sobre "Building Bridges: Institutional Perspectives on Interdisciplinarity". The lively process of interdisciplinarity. Reflexiones sobre la experiencia interdisciplinaria en una tesis de posgrado. La interdisciplina como práctica contextual. Aportes para el debate. Sobre "Conceptual Models as Tools for Communication Across Disciplines". Transdisciplinariedad: salir de la retórica. Sobre "Interdisciplinary Research: Framing and Reframing. Esbozos acerca del papel de la intersubjetividad en la concreción de la interdisciplina. Análisis de los efectos de las acciones de coordinación en proyectos colaborativos entre múltiples universidades. Investigación interdisciplinaria, producción de conocimiento y evaluación. La interdisciplina como necesidad para el conocimiento de la realidad híbrida. Investigación interdisciplinaria en las ciencias sociales: una mirada desde la historia de la ciencia. Un mapa para pensar la interdisciplina.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5004 378.1 ESPe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo Claves humanistas para una educación democrática / José Antonio Pérez Tapias
TÃtulo : Claves humanistas para una educación democrática : De los valores humanos al hombre como valor Tipo de documento: texto impreso Autores: José Antonio Pérez Tapias, Autor Editorial: ANAYA Fecha de publicación: 1996 Colección: Hacer Reforma Número de páginas: 224 p ISBN/ISSN/DL: 84-2017-6958-4 Palabras clave: Educación-Democracia Educación-Sociedad Clasificación: 370.115 Resumen: Educación, democracia, valores y humanismo son los cuatro núcleos temáticos en torno a los cuales se va tejiendo en las páginas de este libro la trama que los interrelaciona. En un recorrido atento a poner de relieve las claves humanistas para una educación democrática, se toma como punto de partida lo que supone la alternativa humanismo a barbarie en el contexto de nuestra crisis actuales, para llegar a la reafirmación del información del individuo concreto en su humanidad como valor supremo.
Nota de contenido: Educación y democracia en tiempos de crisis. Educación, sociedad y valores. Democracia y valores. Los valores de la democracia. La perspectiva de un humanismo transcultural.
Claves humanistas para una educación democrática : De los valores humanos al hombre como valor [texto impreso] / José Antonio Pérez Tapias, Autor . - ANAYA, 1996 . - 224 p. - (Hacer Reforma) .
ISSN : 84-2017-6958-4
Palabras clave: Educación-Democracia Educación-Sociedad Clasificación: 370.115 Resumen: Educación, democracia, valores y humanismo son los cuatro núcleos temáticos en torno a los cuales se va tejiendo en las páginas de este libro la trama que los interrelaciona. En un recorrido atento a poner de relieve las claves humanistas para una educación democrática, se toma como punto de partida lo que supone la alternativa humanismo a barbarie en el contexto de nuestra crisis actuales, para llegar a la reafirmación del información del individuo concreto en su humanidad como valor supremo.
Nota de contenido: Educación y democracia en tiempos de crisis. Educación, sociedad y valores. Democracia y valores. Los valores de la democracia. La perspectiva de un humanismo transcultural.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0831 370.115 PERc Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo La coeducación de los sexos / Margarita Comas
TÃtulo : La coeducación de los sexos Tipo de documento: texto impreso Autores: Margarita Comas, Autor Editorial: Madrid : Revista de PedagogÃa Fecha de publicación: 1931 Colección: La Nueva Educación num. nº 24 Número de páginas: 106 p Idioma : Español (spa) Nota de contenido: El problema de la coeducación de los sexos. Argumentos en favor de la coeducación. Algunos argumentos en contra de la coeducación. Algunos de los ejemplos más famosos de escuelas coeducativas: a) Odenwald; b) Bedales; c) Repúblicas juveniles. Estado actual del problema en la práctica.
La coeducación de los sexos [texto impreso] / Margarita Comas, Autor . - Revista de PedagogÃa, 1931 . - 106 p. - (La Nueva Educación; nº 24) .
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: El problema de la coeducación de los sexos. Argumentos en favor de la coeducación. Algunos argumentos en contra de la coeducación. Algunos de los ejemplos más famosos de escuelas coeducativas: a) Odenwald; b) Bedales; c) Repúblicas juveniles. Estado actual del problema en la práctica.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5579 COMc Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo Coherencia / Michael Fullan
TÃtulo : Coherencia : Los impulsores correctos en acción para escuelas, distritos y sistemas Tipo de documento: texto impreso Autores: Michael Fullan, Autor ; Joanne Quinn, Autor Editorial: Red Global de Aprendizaje - Ceibal Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 167 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8383-6-9 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Crear coherencia. Focalizar la dirección. Cultivar culturas de colaboración. Profundizar el aprendizaje. Asegurar la rendición de cuentas. Liderar para lograr coherencia. Referencias y lecturas adicionales.
Coherencia : Los impulsores correctos en acción para escuelas, distritos y sistemas [texto impreso] / Michael Fullan, Autor ; Joanne Quinn, Autor . - [S.l.] : Red Global de Aprendizaje - Ceibal, 2017 . - 167 p.
ISBN : 978-9974-8383-6-9
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Crear coherencia. Focalizar la dirección. Cultivar culturas de colaboración. Profundizar el aprendizaje. Asegurar la rendición de cuentas. Liderar para lograr coherencia. Referencias y lecturas adicionales.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5723 370 FULc Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo Coloquio: La dirección de la escuela / Fundación Polar (Venezuela)
TÃtulo : Coloquio: La dirección de la escuela : Memorias Tipo de documento: texto impreso Autores: Fundación Polar (Venezuela), Autor ; Leonor Giménez de Mendoza, Autor ; Mariano Herrera, Autor ; Marielsa López, Autor ; Jean-Pierre Obin, Autor ; Justa Ezpeleta, Autor ; Leonardo Carvajal, Autor ; António Joao Manfio, Autor ; José Marval, Autor ; Trina Carmona de DÃaz, Autor ; Ivonne DÃaz de Borrero, Autor ; Luis Rojas, Autor ; Ada de Caires, Autor ; Laura Quintero, Autor ; Marielsa Ortiz, Autor ; Milagros Draegert de Anés, Autor ; Beatriz Estrada, Autor ; Oscar Iván Rose Q., Autor ; Irma Rodriguez H., Autor ; Bismar Pineda, Autor ; Belkis Marcano, Autor ; Luis Augusto Colmenares, Autor ; Lisette Poggioli B., Autor ; Juan Maragall, Autor ; Clotilde Rossetti Bertoni, Autor ; Jesús Ramón Bautista, Autor ; Wilfredo Angulo Baudin, Autor Editorial: Fundación Polar Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 427 p. ISBN/ISSN/DL: 978-980-639-725-5 Palabras clave: PedagogÃa Clasificación: 371.2 Nota de contenido: Formación de directores, fortalecimiento escolar e innovación pedagógica. El Fortalecimiento Pedagógico de las Escuelas. La Formación Profesional de los Directores de Escuela. La Gestión Pedagógica de la Escuela frente a las nuevas tendencias de la política educativa en América Latina. Vida escolar, Trabajo Educativo y Proyecto Pedagógico. La Capacitación de un Director Innovador. Identidad Profesional y Formación de Directores. La Experiencia de un Director. La Experiencia de un Director. La Experiencia de la Escuela Básica Nacional Los Naranjos con Proyectos de Plantel. El Proyecto de Plantel del Liceo Esteban Gil Borges. La Gestión Pedagógica del Director en el Proyecto "Gestión de Escuelas Venezolanas" Caso de la Escuela 23 de Enero de Maracaibo. Una Estrategia de Vinculación Docencia-Escuela. Experiencias Formales y No Formales en la Formación de Directores en las Escuelas del Estado Bolívar. Selecciónn y Formación de Directores en la Alcaldía de Baruta. Propuesta de formación de Directores: La experiencia de Fé y Alegría. Escuelas solidarias de Aragua: La Experiencia del Proyecto de Plantel. Proyecto Coalición Universidad Central de Venezuela Gobernación del Estado Bolívar. Formación de Directores y Aprendizaje Cooperativo. Medición de la Gestión Escolar a través de Indicadores de Calidad. Red de Escuelas de Excelencia. Proyecto de Rescate de los Planteles Insignia de Educación Media. Acompañando un Proceso de Construcción de un Modelo Participativo de Gestión de Planteles. La Formación Docente para el Contexto Educativo Descentralizado.
Coloquio: La dirección de la escuela : Memorias [texto impreso] / Fundación Polar (Venezuela), Autor ; Leonor Giménez de Mendoza, Autor ; Mariano Herrera, Autor ; Marielsa López, Autor ; Jean-Pierre Obin, Autor ; Justa Ezpeleta, Autor ; Leonardo Carvajal, Autor ; António Joao Manfio, Autor ; José Marval, Autor ; Trina Carmona de DÃaz, Autor ; Ivonne DÃaz de Borrero, Autor ; Luis Rojas, Autor ; Ada de Caires, Autor ; Laura Quintero, Autor ; Marielsa Ortiz, Autor ; Milagros Draegert de Anés, Autor ; Beatriz Estrada, Autor ; Oscar Iván Rose Q., Autor ; Irma Rodriguez H., Autor ; Bismar Pineda, Autor ; Belkis Marcano, Autor ; Luis Augusto Colmenares, Autor ; Lisette Poggioli B., Autor ; Juan Maragall, Autor ; Clotilde Rossetti Bertoni, Autor ; Jesús Ramón Bautista, Autor ; Wilfredo Angulo Baudin, Autor . - [S.l.] : Fundación Polar, 1996 . - 427 p.
ISBN : 978-980-639-725-5
Palabras clave: PedagogÃa Clasificación: 371.2 Nota de contenido: Formación de directores, fortalecimiento escolar e innovación pedagógica. El Fortalecimiento Pedagógico de las Escuelas. La Formación Profesional de los Directores de Escuela. La Gestión Pedagógica de la Escuela frente a las nuevas tendencias de la política educativa en América Latina. Vida escolar, Trabajo Educativo y Proyecto Pedagógico. La Capacitación de un Director Innovador. Identidad Profesional y Formación de Directores. La Experiencia de un Director. La Experiencia de un Director. La Experiencia de la Escuela Básica Nacional Los Naranjos con Proyectos de Plantel. El Proyecto de Plantel del Liceo Esteban Gil Borges. La Gestión Pedagógica del Director en el Proyecto "Gestión de Escuelas Venezolanas" Caso de la Escuela 23 de Enero de Maracaibo. Una Estrategia de Vinculación Docencia-Escuela. Experiencias Formales y No Formales en la Formación de Directores en las Escuelas del Estado Bolívar. Selecciónn y Formación de Directores en la Alcaldía de Baruta. Propuesta de formación de Directores: La experiencia de Fé y Alegría. Escuelas solidarias de Aragua: La Experiencia del Proyecto de Plantel. Proyecto Coalición Universidad Central de Venezuela Gobernación del Estado Bolívar. Formación de Directores y Aprendizaje Cooperativo. Medición de la Gestión Escolar a través de Indicadores de Calidad. Red de Escuelas de Excelencia. Proyecto de Rescate de los Planteles Insignia de Educación Media. Acompañando un Proceso de Construcción de un Modelo Participativo de Gestión de Planteles. La Formación Docente para el Contexto Educativo Descentralizado.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0863 371.2 FUNc Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo Cómo emplear la enseñanza programada en el aula / Robert E. Silverman
TÃtulo : Cómo emplear la enseñanza programada en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Robert E. Silverman, Autor Editorial: Pax-México Fecha de publicación: 1972 Número de páginas: 48 p. Palabras clave: Enseñanza Aprendizaje Clasificación: 370.1 Cómo emplear la enseñanza programada en el aula [texto impreso] / Robert E. Silverman, Autor . - Mexico : Pax-México, 1972 . - 48 p.
Palabras clave: Enseñanza Aprendizaje Clasificación: 370.1 Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0962 370.1 SILc Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo Cómo enseñan los profesores / G. De Landsheere
TÃtulo : Cómo enseñan los profesores : Análisis de las interacciones verbales en la clase Tipo de documento: texto impreso Autores: G. De Landsheere, Autor ; E. Bayer, Autor Editorial: Santillana Fecha de publicación: 1969 Colección: Aula XXI num. nº 11 Número de páginas: 214 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-294-1418-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Maestros-Evaluación Clasificación: 371.144 Cómo enseñan los profesores : Análisis de las interacciones verbales en la clase [texto impreso] / G. De Landsheere, Autor ; E. Bayer, Autor . - Santillana, 1969 . - 214 p. - (Aula XXI; nº 11) .
ISBN : 978-84-294-1418-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Maestros-Evaluación Clasificación: 371.144 Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0843 371.144 LANc Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo Cómo mejorar los programas escolares / Robert Dottrens
TÃtulo : Cómo mejorar los programas escolares Tipo de documento: texto impreso Autores: Robert Dottrens, Autor Editorial: Kapelusz Fecha de publicación: 1961 Colección: Biblioteca de Cultura Pedagógica num. 70 Número de páginas: 301 p Idioma : Español (spa) Nota de contenido: educación general y programas escolares. Concepción general de los programas. Programas y métodos. Organización escolar y planes de estudios. Contenidos de los programas. Problemas conexos. Revisión y mejoramiento de los programas escolares. La pedagogía experimental y el perfeccionamiento de los programas escolares.
Cómo mejorar los programas escolares [texto impreso] / Robert Dottrens, Autor . - Kapelusz, 1961 . - 301 p. - (Biblioteca de Cultura Pedagógica; 70) .
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: educación general y programas escolares. Concepción general de los programas. Programas y métodos. Organización escolar y planes de estudios. Contenidos de los programas. Problemas conexos. Revisión y mejoramiento de los programas escolares. La pedagogía experimental y el perfeccionamiento de los programas escolares.
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