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Vol. 2 n° 7 - Abril 2010 - Aportes para la transformación permanente en educación (Número de Educarnos)
[número]
es un número de Educarnos / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN), Dirección Sectorial de Planificación Educativa (Uruguay)
Título : Vol. 2 n° 7 - Abril 2010 - Aportes para la transformación permanente en educación Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 58 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CAMBIO TECNOLÓGICO
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVANota de contenido: Derechos Humanos y educación formal / Álvaro Berro, Mirtha Fernández, Gabriela Juanicó,Celsa Puente y Montserrat Santana.--Entre las agendas y los plazos: la dirección de los cambios en política educativa/ Álvaro Silva.--A la puertas de Jano. Transformación y calidad en educación /Amadeo Sosa.--Escuela, participación y compromiso adolescente: una tríada fundamental para la integración / María José Bolaña y Mariela Pérez.--Verano Educativo: caminos posibles para transformar la educación / Angela Carranza, Estela Echeveste, María de los Angeles Medina y Natalia Rivero.--Educación permanente versus mejor calidad de vida / Ruben Tiliman.--Transformar la formación docente: los debates y procesos en marcha / Rosita Angelo.--La historia reciente ingresa a la escuela / Soledad Rodríguez.--Pensar y hacer juntos/ Ana Bruno.--Introducción de las XO en el aula y su impacto en el rol docente / Graciela Baratta.-- Sobre el lugar de la didáctica de la literatura / Myriam López.--Indagando ideas previas sobre los conceptos de calor y temperatura en estudiantes de Magisterio / Marisa Arriola, Claudia Durány, Analía Otte En línea: http://www.anep.edu.uy/anep-old/phocadownload/Publicaciones/Revista_Educarnos/re [...] [número]
es un número de Educarnos / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN), Dirección Sectorial de Planificación Educativa (Uruguay)
Vol. 2 n° 7 - Abril 2010 - Aportes para la transformación permanente en educación [texto impreso] . - 2010 . - 58 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CAMBIO TECNOLÓGICO
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVANota de contenido: Derechos Humanos y educación formal / Álvaro Berro, Mirtha Fernández, Gabriela Juanicó,Celsa Puente y Montserrat Santana.--Entre las agendas y los plazos: la dirección de los cambios en política educativa/ Álvaro Silva.--A la puertas de Jano. Transformación y calidad en educación /Amadeo Sosa.--Escuela, participación y compromiso adolescente: una tríada fundamental para la integración / María José Bolaña y Mariela Pérez.--Verano Educativo: caminos posibles para transformar la educación / Angela Carranza, Estela Echeveste, María de los Angeles Medina y Natalia Rivero.--Educación permanente versus mejor calidad de vida / Ruben Tiliman.--Transformar la formación docente: los debates y procesos en marcha / Rosita Angelo.--La historia reciente ingresa a la escuela / Soledad Rodríguez.--Pensar y hacer juntos/ Ana Bruno.--Introducción de las XO en el aula y su impacto en el rol docente / Graciela Baratta.-- Sobre el lugar de la didáctica de la literatura / Myriam López.--Indagando ideas previas sobre los conceptos de calor y temperatura en estudiantes de Magisterio / Marisa Arriola, Claudia Durány, Analía Otte En línea: http://www.anep.edu.uy/anep-old/phocadownload/Publicaciones/Revista_Educarnos/re [...] Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R3050 EDUCARNOS n° 7 2010 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR3051 EDUCARNOS n° 7 2010 c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible Vol. 21, n° 1 - Enero-Junio 2012 - Políticas educativas en tiempos de cambio (Número de Revista Uruguaya de Ciencia Política)
[número]
es un número de Revista Uruguaya de Ciencia Política / Universidad de la República (UDELAR). Facultad de Ciencias Sociales (FCS). Instituto de Ciencia Política (Uruguay) (1987-)
Título : Vol. 21, n° 1 - Enero-Junio 2012 - Políticas educativas en tiempos de cambio Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 231 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA Nota de contenido: POLÍTICAS EDUCATIVAS EN TIEMPOS DE CAMBIO. ACTORES, PROGRAMAS E INSTITUCIONES EN URUGUAY Y LA REGIÓN. Por Nicolás Bentancur y María Ester Mancebo
Artículos:
CRISTIAN COX: Política y políticas educacionales en Chile 1990 -2010
JAVIER CORVALÁN Y MARCELA ROMÁN: La permanencia de escuelas de bajo rendimiento crónico en el cuasi mercado educativo chileno
NICOLÁS BENTANCUR: Aporte para una topografía de las políticas educativas en Uruguay: instituciones, ideas y actores
MARÍA ESTER MANCEBO: Descentralización, financiamiento y gobernanza educativa en Chile y Uruguay
DENISE VAILLANT: La gobernanza educativa y los incentivos docentes: los casos de Chile y Uruguay
JORGE GOROSTIAGA: Las políticas para el nivel secundario en Argentina ¿Hacia una educación más igualitaria?
TABARÉ FERNÁNDEZ Y CECILIA ALONSO: Dos modelos de inclusión educativa: PAC y FPB en Uruguguay (2007-2011)
NALÚ FARENZENA: Relaçoes intergovernamentais nas políticas de educaçao básica no Brasil: a assistencia da União aos governos subnacionais
ROSSANA PATRÓN Y MARCEL VAILLANT: Presupuesto y logros educativos: claves para entender una relación compleja. El caso uruguayo[número]
es un número de Revista Uruguaya de Ciencia Política / Universidad de la República (UDELAR). Facultad de Ciencias Sociales (FCS). Instituto de Ciencia Política (Uruguay) (1987-)
Vol. 21, n° 1 - Enero-Junio 2012 - Políticas educativas en tiempos de cambio [texto impreso] . - 2012 . - 231 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA Nota de contenido: POLÍTICAS EDUCATIVAS EN TIEMPOS DE CAMBIO. ACTORES, PROGRAMAS E INSTITUCIONES EN URUGUAY Y LA REGIÓN. Por Nicolás Bentancur y María Ester Mancebo
Artículos:
CRISTIAN COX: Política y políticas educacionales en Chile 1990 -2010
JAVIER CORVALÁN Y MARCELA ROMÁN: La permanencia de escuelas de bajo rendimiento crónico en el cuasi mercado educativo chileno
NICOLÁS BENTANCUR: Aporte para una topografía de las políticas educativas en Uruguay: instituciones, ideas y actores
MARÍA ESTER MANCEBO: Descentralización, financiamiento y gobernanza educativa en Chile y Uruguay
DENISE VAILLANT: La gobernanza educativa y los incentivos docentes: los casos de Chile y Uruguay
JORGE GOROSTIAGA: Las políticas para el nivel secundario en Argentina ¿Hacia una educación más igualitaria?
TABARÉ FERNÁNDEZ Y CECILIA ALONSO: Dos modelos de inclusión educativa: PAC y FPB en Uruguguay (2007-2011)
NALÚ FARENZENA: Relaçoes intergovernamentais nas políticas de educaçao básica no Brasil: a assistencia da União aos governos subnacionais
ROSSANA PATRÓN Y MARCEL VAILLANT: Presupuesto y logros educativos: claves para entender una relación compleja. El caso uruguayoReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R4827 Vol. 21-01 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleDonación UDELAR vol. 23, n° 81 - 1979 (Número de La Educación)
[número]
es un número de La Educación / Guillermo Nannetti (1956-)
Título : vol. 23, n° 81 - 1979 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1979 Número de páginas: 90 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVANota de contenido: Liderazgo y administración de la educación / Métodos para examinar antecedentes sobre repetición.-- La educación superior, el PREDE y la OEA.-- Aspectos metodológicos del modelo de simulación EDUPERU, aplicado en la reforma de la educación peruana.--Situaciones negativas en escuelas primarias.-- Tecnología educativa: hacia una "optimización" del proceso de subdesarrollo.-- El premio internacional de Educación "Maracay" y sus ganadores [número]
es un número de La Educación / Guillermo Nannetti (1956-)
vol. 23, n° 81 - 1979 [texto impreso] . - 1979 . - 90 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVANota de contenido: Liderazgo y administración de la educación / Métodos para examinar antecedentes sobre repetición.-- La educación superior, el PREDE y la OEA.-- Aspectos metodológicos del modelo de simulación EDUPERU, aplicado en la reforma de la educación peruana.--Situaciones negativas en escuelas primarias.-- Tecnología educativa: hacia una "optimización" del proceso de subdesarrollo.-- El premio internacional de Educación "Maracay" y sus ganadores Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R2121 EDUCA n° 81 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible
[número]
es un número de InterCambios / Beatriz Diconca (2014-)
Título : vol. 4, nº 1 - Junio 2017 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 161 p Il.: il Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DESARROLLO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]EDUCACIÓN-CUBA
[Palabras claves]ENSEÑANZA VIRTUAL
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INFORMACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]TUTORES Y TUTORÍANota de contenido: Dilemas y debates / Vania Markarian, Lucía Secco, Mariel Balás
«Lo que Maggiolo proponía no era una quimera» Entrevista a Rafael Guarga / Gabriel Errandonea Lennon
Los sistemas de información en Udelar. Un camino sin retorno./ Alción Cheroni
Ing. Óscar J. Maggiolo: el combate por una política nacional autónoma en ciencia y tecnología
Cuba en los mecanismos de cooperación universitarios Unión Europea-América Latina / Lisbet Martínez Gil, Deysi Alfonso Porraspita
Evaluación de la formación online en el campus Andaluz virtual. El caso de las materias de la Universidad Pablo de Olavide / Luisa María Torres, María Pilar Ortíz, Dolores María Barcia
Cualidades creativas promovidas en la formación de docentes / Nazira Píriz Giménez
Educational views from below and inside / Alejandro Marcelo Gau de Mello, Carla Magali Custodio, Mariana Franco
La formación didáctica del profesorado. Teoría y práctica / Annia María Márquez Valdés
De estudiante a escritor: el rol tutorial en el proceso de formación de una identidad académica / Mario Fernando Pereira Llaguno
Psicología del Desarrollo: espacio de observación y tutoría / María Pimienta, Noelia Di Gregorio, Daniela Díaz
Orientación estudiantil y desempeño académico en ingeniería / Carlos Daniel Luna, Pablo Babino, Daniel Alessandrini, Ximena Otegui, Luciana Chiavone, Andrea Viscarret
La docencia asimilada a la enseñanza: representaciones de docentes universitarios sobre su profesión / Natalia Correa
En línea: https://ojs.intercambios.cse.udelar.edu.uy/index.php/ic/issue/view/7 [número]
es un número de InterCambios / Beatriz Diconca (2014-)
vol. 4, nº 1 - Junio 2017 [texto impreso] . - 2017 . - 161 p : il.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DESARROLLO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]EDUCACIÓN-CUBA
[Palabras claves]ENSEÑANZA VIRTUAL
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INFORMACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]TUTORES Y TUTORÍANota de contenido: Dilemas y debates / Vania Markarian, Lucía Secco, Mariel Balás
«Lo que Maggiolo proponía no era una quimera» Entrevista a Rafael Guarga / Gabriel Errandonea Lennon
Los sistemas de información en Udelar. Un camino sin retorno./ Alción Cheroni
Ing. Óscar J. Maggiolo: el combate por una política nacional autónoma en ciencia y tecnología
Cuba en los mecanismos de cooperación universitarios Unión Europea-América Latina / Lisbet Martínez Gil, Deysi Alfonso Porraspita
Evaluación de la formación online en el campus Andaluz virtual. El caso de las materias de la Universidad Pablo de Olavide / Luisa María Torres, María Pilar Ortíz, Dolores María Barcia
Cualidades creativas promovidas en la formación de docentes / Nazira Píriz Giménez
Educational views from below and inside / Alejandro Marcelo Gau de Mello, Carla Magali Custodio, Mariana Franco
La formación didáctica del profesorado. Teoría y práctica / Annia María Márquez Valdés
De estudiante a escritor: el rol tutorial en el proceso de formación de una identidad académica / Mario Fernando Pereira Llaguno
Psicología del Desarrollo: espacio de observación y tutoría / María Pimienta, Noelia Di Gregorio, Daniela Díaz
Orientación estudiantil y desempeño académico en ingeniería / Carlos Daniel Luna, Pablo Babino, Daniel Alessandrini, Ximena Otegui, Luciana Chiavone, Andrea Viscarret
La docencia asimilada a la enseñanza: representaciones de docentes universitarios sobre su profesión / Natalia Correa
En línea: https://ojs.intercambios.cse.udelar.edu.uy/index.php/ic/issue/view/7 Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R4768 INT nº1 2017 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible vol. 5, n° 9 - agosto de 2001 - Políticas educativas (Número de Voces)
[número]
es un número de Voces / Hugo Rodríguez (1997-)
Título : vol. 5, n° 9 - agosto de 2001 - Políticas educativas Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 64 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA[número]
es un número de Voces / Hugo Rodríguez (1997-)
vol. 5, n° 9 - agosto de 2001 - Políticas educativas [texto impreso] . - 2001 . - 64 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R1231 VOC n° 9 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR1232 VOC n° 9 c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible Aportes para la Elaboración de Propuestas de Políticas Educativas, v. 2. Educación media básica en Uruguay / Marcelo Ubal Camacho (2009)
Título de serie: Aportes para la Elaboración de Propuestas de Políticas Educativas, v. 2 Título : Educación media básica en Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcelo Ubal Camacho, Compilador Editorial: Ministerio de Educación y Cultura (MEC). Dirección de Educación Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 223 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-361-44-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN FORMAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN NO FORMAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Los aportes que se realizan en la presente publicación son fruto del Ciclo de Actividades sobre Educación Media Básica que se desarrolló en Uruguay de diciembre de 2008 a mayo de 2009, en el marco de un proyecto que buscó contribuir a la formación y consolidación de equipos técnicos que aporten a los procesos de elaboración y generación de conocimiento sobre políticas de Educación Media Básica (EMB en adelante) que se vienen desarrollando en nuestro país. El Ciclo, organizado por un equipo integrado por un representante de cada desconcentrado y el consultor referente, contó con tres actividades las cuales detallamos a continuación: 1er. Seminario Taller sobre EMB: “Estado del arte, objetivos y fines de la Educación Media Básica”, 2do. Seminario Taller sobre EMB: “Formación docente, docencia y Educación Media Básica”, Encuentro sobre EMB: “Claves, perspectivas y desafíos de la EMB” El Ciclo de Actividades al igual que esta publicación, pretenden aportar a un escenario nacional dinámico, el cual es testigos de un conjunto de propuestas significativas llevadas adelante por la ANEP (Consejos de Educación Secundaria y Consejo de Educación Técnico Profesional) de las cuales se subrayan: Aulas Comunitarias, Formación Profesional Básica Plan 2007, Programa de Impulso y Universalización del Ciclo Básico, incorporación de nuevos reformulaciones a las propuestas de Ciclo Básico, Ciclo Básico Tecnológico y Agrario con régimen de alternancia, modalidad de Ciclo Básico Rural, entre otras. En línea: http://www.oei.es/pdf2/aportes_educacion_media_uruguay.pdf Aportes para la Elaboración de Propuestas de Políticas Educativas, v. 2. Educación media básica en Uruguay [texto impreso] / Marcelo Ubal Camacho, Compilador . - Uruguay : Ministerio de Educación y Cultura (MEC). Dirección de Educación, 2009 . - 223 p.
ISBN : 978-9974-361-44-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN FORMAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN NO FORMAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Los aportes que se realizan en la presente publicación son fruto del Ciclo de Actividades sobre Educación Media Básica que se desarrolló en Uruguay de diciembre de 2008 a mayo de 2009, en el marco de un proyecto que buscó contribuir a la formación y consolidación de equipos técnicos que aporten a los procesos de elaboración y generación de conocimiento sobre políticas de Educación Media Básica (EMB en adelante) que se vienen desarrollando en nuestro país. El Ciclo, organizado por un equipo integrado por un representante de cada desconcentrado y el consultor referente, contó con tres actividades las cuales detallamos a continuación: 1er. Seminario Taller sobre EMB: “Estado del arte, objetivos y fines de la Educación Media Básica”, 2do. Seminario Taller sobre EMB: “Formación docente, docencia y Educación Media Básica”, Encuentro sobre EMB: “Claves, perspectivas y desafíos de la EMB” El Ciclo de Actividades al igual que esta publicación, pretenden aportar a un escenario nacional dinámico, el cual es testigos de un conjunto de propuestas significativas llevadas adelante por la ANEP (Consejos de Educación Secundaria y Consejo de Educación Técnico Profesional) de las cuales se subrayan: Aulas Comunitarias, Formación Profesional Básica Plan 2007, Programa de Impulso y Universalización del Ciclo Básico, incorporación de nuevos reformulaciones a las propuestas de Ciclo Básico, Ciclo Básico Tecnológico y Agrario con régimen de alternancia, modalidad de Ciclo Básico Rural, entre otras. En línea: http://www.oei.es/pdf2/aportes_educacion_media_uruguay.pdf Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 49618 379.2 APO v. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Aportes para la Elaboración de Propuestas de Políticas Educativas, v. 4. Educación terciaria / Ernesto Domínguez (2009)
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 49701 379.2 APO v. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible62451 379.2 APO v. 4 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación MEC 62452 379.2 APO v. 4 c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación MEC Educación: problemas, tendencias, experiencias, v. 1. Educación: problemas, tendencias, experiencias / Congreso: Cursos Internacionales de Verano Universidad de la República. Dirección General de Extensión Universitaria (27; 17 al 28 de febrero de 1986; Montevideo, Uruguay) (1986)
Título de serie: Educación: problemas, tendencias, experiencias, v. 1 Título : Educación: problemas, tendencias, experiencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Soler Roca (1922-), Autor ; Roque Faraone (1929), Autor Congreso: Congreso: Cursos Internacionales de Verano Universidad de la República. Dirección General de Extensión Universitaria (27; 17 al 28 de febrero de 1986; Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: Universidad de la República (UDELAR) Fecha de publicación: 1986 Número de páginas: 153 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CULTURA-AMERICA LATINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVANota de contenido: Algunos problemas de la educación en América Latina.-- Educación permanente.-- La educación en las zonas rurales.-- La educación de adultos.-- Raíces, desarrollo y evolución de la educación en el Uruguay.-- Tradición de ñprincipios avanzados en materia de educación y agotamiento de la voluntad política creadora (1929-1955).-- Autonomía, reforma y conflictos en el poder político: 1955-1972.-- Una política regresiva 1972-1984.-- ¿Cómo actuar? ¿con qué prioridades?.-- Principios vigentes que surgen de nuestro pasado educativo Educación: problemas, tendencias, experiencias, v. 1. Educación: problemas, tendencias, experiencias [texto impreso] / Miguel Soler Roca (1922-), Autor ; Roque Faraone (1929), Autor / Congreso: Cursos Internacionales de Verano Universidad de la República. Dirección General de Extensión Universitaria (27; 17 al 28 de febrero de 1986; Montevideo, Uruguay), Autor . - Uruguay : Universidad de la República (UDELAR), 1986 . - 153 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CULTURA-AMERICA LATINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVANota de contenido: Algunos problemas de la educación en América Latina.-- Educación permanente.-- La educación en las zonas rurales.-- La educación de adultos.-- Raíces, desarrollo y evolución de la educación en el Uruguay.-- Tradición de ñprincipios avanzados en materia de educación y agotamiento de la voluntad política creadora (1929-1955).-- Autonomía, reforma y conflictos en el poder político: 1955-1972.-- Una política regresiva 1972-1984.-- ¿Cómo actuar? ¿con qué prioridades?.-- Principios vigentes que surgen de nuestro pasado educativo Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 66653 370.989 5 CURe v. 1 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Guía de autoevaluación de centros: orientaciones sobre los procesos de autoevaluación institucional, experiencias y estrategias. El caso de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (Argentina), Chile y Uruguay, v. 2. Sistema de aseguramiento de la calidad de la gestión escolar / Marcela Palma Salamanca (2004)
Título de serie: Guía de autoevaluación de centros: orientaciones sobre los procesos de autoevaluación institucional, experiencias y estrategias. El caso de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (Argentina), Chile y Uruguay, v. 2 Título : Sistema de aseguramiento de la calidad de la gestión escolar : proyecto de cooperación OEA Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcela Palma Salamanca, Autor ; Denisse Dahuabe Rabie, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN) Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 35 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-644-41-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]CHILE
[Palabras claves]GESTIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA
[Palabras claves]SISTEMA EDUCATIVONota de contenido: Propósitos, actores y resultados -- Presentación -- Prólogo -- Presentación -- Introducción -- Antecedentes generales del SACGE -- Objetivos centrales del SACGE -- Antecedentes generales de los dispositivos del SACGE -- Definiciones de los dispositivos -- Anexos Guía de autoevaluación de centros: orientaciones sobre los procesos de autoevaluación institucional, experiencias y estrategias. El caso de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (Argentina), Chile y Uruguay, v. 2. Sistema de aseguramiento de la calidad de la gestión escolar : proyecto de cooperación OEA [texto impreso] / Marcela Palma Salamanca, Autor ; Denisse Dahuabe Rabie, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN), 2004 . - 35 p.
ISBN : 978-9974-644-41-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]CHILE
[Palabras claves]GESTIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA
[Palabras claves]SISTEMA EDUCATIVONota de contenido: Propósitos, actores y resultados -- Presentación -- Prólogo -- Presentación -- Introducción -- Antecedentes generales del SACGE -- Objetivos centrales del SACGE -- Antecedentes generales de los dispositivos del SACGE -- Definiciones de los dispositivos -- Anexos Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 38261 371.26 GUI v. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible39514 371.26 GUI v. 3 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible I Congreso Internacional de Educación "Educación, crisis y utopías", v. 1. Análisis político y propuestas pedagógicas / Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras (2000)
Título de serie: I Congreso Internacional de Educación "Educación, crisis y utopías", v. 1 Título : Análisis político y propuestas pedagógicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, Autor Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 315 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7016-33-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ARGENTINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]EDUCACIÓN-CONTEXTOS CRÍTICOS
[Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]PEDAGOGÍA CRÍTICA
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVANota de contenido: Enfoques y marcos para el análisis de la educación en el fin de siglo -- Pedagogías críticas ayer y hoy -- Reformas educativas en América Latina -- Políticas educativas en el caso argentino -- Problemas, abordajes y perspectivas de la educación superior -- La educación de jóvenes y adultos. marginalidad, pobreza y educación I Congreso Internacional de Educación "Educación, crisis y utopías", v. 1. Análisis político y propuestas pedagógicas [texto impreso] / Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, Autor . - Buenos Aires : Aique, 2000 . - 315 p.
ISBN : 978-950-7016-33-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ARGENTINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]EDUCACIÓN-CONTEXTOS CRÍTICOS
[Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]PEDAGOGÍA CRÍTICA
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVANota de contenido: Enfoques y marcos para el análisis de la educación en el fin de siglo -- Pedagogías críticas ayer y hoy -- Reformas educativas en América Latina -- Políticas educativas en el caso argentino -- Problemas, abordajes y perspectivas de la educación superior -- La educación de jóvenes y adultos. marginalidad, pobreza y educación Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 34891 370.1 CON v. 1 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible49750 370.1 CON v. 1 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
Título de serie: Obras pedagógicas, v. 1 Título : La legislación escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: José Pedro Varela (1845-1879) Editorial: Ministerio de Instrucción Pública y Previsión Social (1935 a 1967) Fecha de publicación: 1964 Colección: Biblioteca Artigas. Colección de Clásicos Uruguayos num. 51 Número de páginas: 221 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]LEGISLACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]URUGUAYEn línea: http://www.bibliotecadelbicentenario.gub.uy/innovaportal/file/67294/1/clasicos-u [...] Obras pedagógicas, v. 1. La legislación escolar [texto impreso] / José Pedro Varela (1845-1879) . - Ministerio de Instrucción Pública y Previsión Social (1935 a 1967), 1964 . - 221 p.. - (Biblioteca Artigas. Colección de Clásicos Uruguayos; 51) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]LEGISLACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]URUGUAYEn línea: http://www.bibliotecadelbicentenario.gub.uy/innovaportal/file/67294/1/clasicos-u [...] Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 29690 U 860 BIB v. 51 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible37544 U 860 BIB v. 51 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
Título de serie: Obras pedagógicas, v. 2 Título : La legislación escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: José Pedro Varela (1845-1879), Autor Editorial: Ministerio de Instrucción Pública y Previsión Social (1935 a 1967) Fecha de publicación: 1964 Colección: Biblioteca Artigas. Colección de Clásicos Uruguayos num. 52 Número de páginas: 183 p. Il.: cuadros Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]LEGISLACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]URUGUAYEn línea: http://www.bibliotecadelbicentenario.gub.uy/innovaportal/file/62420/1/clasicos-u [...] Obras pedagógicas, v. 2. La legislación escolar [texto impreso] / José Pedro Varela (1845-1879), Autor . - Ministerio de Instrucción Pública y Previsión Social (1935 a 1967), 1964 . - 183 p. : cuadros. - (Biblioteca Artigas. Colección de Clásicos Uruguayos; 52) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]LEGISLACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]URUGUAYEn línea: http://www.bibliotecadelbicentenario.gub.uy/innovaportal/file/62420/1/clasicos-u [...] Reserva
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Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 29693 U 860 BIB v. 52 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible17472 U 860 BIB v. 52 c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible71761 U 860 BIB v. 52 c. 5 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Programa Conjunto Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay, v. 1. Los sentidos de la educación en adolescentes, familias y referentes comunitarios / Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEEd) (Montevideo, Uruguay) (2015)
Título de serie: Programa Conjunto Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay, v. 1 Título : Los sentidos de la educación en adolescentes, familias y referentes comunitarios Tipo de documento: texto impreso Autores: Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEEd) (Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: Ministerio de Educación y Cultura (MEC) Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 125 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVANota de contenido: PARTE I:
Esta investigación fue realizada por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEEd)
Responsable:
Mabela Ruiz Barbot.
Equipo de Trabajo:
Carina Maestro; Elsa Gatti; Jorge Barceló; Silvia Piriz Bussel; Clara Betty Weisz.
PARTE II:
Expectativas y valoración de la población sobre la educación.
Experiencias de otros países.
Mg. Alexandra Lizbona CohenEn línea: http://www.undp.org/content/dam/uruguay/docs/Pob/TOMO%20I.pdf Programa Conjunto Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay, v. 1. Los sentidos de la educación en adolescentes, familias y referentes comunitarios [texto impreso] / Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEEd) (Montevideo, Uruguay), Autor . - Uruguay : Ministerio de Educación y Cultura (MEC), 2015 . - 125 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVANota de contenido: PARTE I:
Esta investigación fue realizada por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEEd)
Responsable:
Mabela Ruiz Barbot.
Equipo de Trabajo:
Carina Maestro; Elsa Gatti; Jorge Barceló; Silvia Piriz Bussel; Clara Betty Weisz.
PARTE II:
Expectativas y valoración de la población sobre la educación.
Experiencias de otros países.
Mg. Alexandra Lizbona CohenEn línea: http://www.undp.org/content/dam/uruguay/docs/Pob/TOMO%20I.pdf Reserva
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Disponible Programa Conjunto Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay, v. 2. Fines de la educación primaria y media básica, perfiles de egreso y sistemas de evaluación / Silvina Larripa (2015)
Título de serie: Programa Conjunto Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay, v. 2 Título : Fines de la educación primaria y media básica, perfiles de egreso y sistemas de evaluación : un estudio comparado en seis países Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvina Larripa, Autor Editorial: Ministerio de Educación y Cultura (MEC) Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 94 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVANota de contenido: PARTE I: CASOS NACIONALES (Y SUBNACIONAL)
Introducción
Australia
Canadá (Québec) Chile
Finlandia
México
Perú
PARTE II: PERSPECTIVA COMPARADA
A modo de cierre
Referencias bibliográficas, fuentes y sitios oficiales consultados por caso
Anexo IPrograma Conjunto Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay, v. 2. Fines de la educación primaria y media básica, perfiles de egreso y sistemas de evaluación : un estudio comparado en seis países [texto impreso] / Silvina Larripa, Autor . - Uruguay : Ministerio de Educación y Cultura (MEC), 2015 . - 94 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVANota de contenido: PARTE I: CASOS NACIONALES (Y SUBNACIONAL)
Introducción
Australia
Canadá (Québec) Chile
Finlandia
México
Perú
PARTE II: PERSPECTIVA COMPARADA
A modo de cierre
Referencias bibliográficas, fuentes y sitios oficiales consultados por caso
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Disponible Programa Conjunto Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay, v. 3. Centros educativos / Lucía Villamil (2015)
Título de serie: Programa Conjunto Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay, v. 3 Título : Centros educativos : una mirada desde y hacia la normativa existente Tipo de documento: texto impreso Autores: Lucía Villamil, Autor ; Alejandro Indio Borche, Autor Editorial: Ministerio de Educación y Cultura (MEC) Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 44 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVANota de contenido: Comentarios a la normativa constitucional
La centralización
Centralización Administrativa
Descentralización Administrativa
Modalidades de la centralización
La desconcentración
La Delegación de atribuciones
La delegación de atribuciones en la Ley de Educación
¿Qué otras delegaciones son posibles?
Competencias que no son desconcentrables ni delegables
¿En qué se diferencia la delegación de la desconcentración?
En el ámbito de la ley, ¿qué pueden hacer los Centros Educativos?
¿Qué podría desconcentrar el Consejo Desconcentrado respectivo?
Análisis por áreas
Recomendaciones
AnexosPrograma Conjunto Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay, v. 3. Centros educativos : una mirada desde y hacia la normativa existente [texto impreso] / Lucía Villamil, Autor ; Alejandro Indio Borche, Autor . - Uruguay : Ministerio de Educación y Cultura (MEC), 2015 . - 44 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVANota de contenido: Comentarios a la normativa constitucional
La centralización
Centralización Administrativa
Descentralización Administrativa
Modalidades de la centralización
La desconcentración
La Delegación de atribuciones
La delegación de atribuciones en la Ley de Educación
¿Qué otras delegaciones son posibles?
Competencias que no son desconcentrables ni delegables
¿En qué se diferencia la delegación de la desconcentración?
En el ámbito de la ley, ¿qué pueden hacer los Centros Educativos?
¿Qué podría desconcentrar el Consejo Desconcentrado respectivo?
Análisis por áreas
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