IFD Mercedes - Biblioteca "Carlos Vaz Ferreira"
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Título : Noveles en primera persona, relatos en tiempos de excepcionalidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Mariana Acosta, Autor Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 114. ISBN/ISSN/DL: 978-991-593-581-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Resumen:
Al finalizar el año 2019, en el equipo del Programa noveles educadores proyectamos los encuentros de formación para el año 2020, en función a lo que los noveles habían manifestado como intereses temáticos y situándolos de acuerdo a las necesidades de cada territorio. Comenzó el 2020 y “acompañándolo”, la pandemia del COVID-19, por lo que lo proyectado perdió sentido, porque ahora las necesidades y los focos de atención eran otros. Fue así que nos invadió, al igual que a todos los educadores: la incertidumbre, la necesidad de pensar y de pensar-nos en otros formatos; eran más las preguntas, que las respuestas, y la interrogante que nos inundó fue: ¿Cómo hacerlo?, cuando todo parecía tan difícil.En línea: http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1548?show=full Noveles en primera persona, relatos en tiempos de excepcionalidad [texto impreso] / Mariana Acosta, Autor . - [S.l.] : ANEP, 2021 . - 114.
ISBN : 978-991-593-581-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Resumen:
Al finalizar el año 2019, en el equipo del Programa noveles educadores proyectamos los encuentros de formación para el año 2020, en función a lo que los noveles habían manifestado como intereses temáticos y situándolos de acuerdo a las necesidades de cada territorio. Comenzó el 2020 y “acompañándolo”, la pandemia del COVID-19, por lo que lo proyectado perdió sentido, porque ahora las necesidades y los focos de atención eran otros. Fue así que nos invadió, al igual que a todos los educadores: la incertidumbre, la necesidad de pensar y de pensar-nos en otros formatos; eran más las preguntas, que las respuestas, y la interrogante que nos inundó fue: ¿Cómo hacerlo?, cuando todo parecía tan difícil.En línea: http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1548?show=full Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9788 376 ACOn Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible 9787 376 ACOn Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible 9786 376 ACOn Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible De noveles se investiga / Carla Conteri
Título : De noveles se investiga : primer encuentro de investigación y extensión del programa Noveles educadores del Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Carla Conteri, Autor Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 33 ISBN/ISSN/DL: 978-991-593-583-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE De noveles se investiga : primer encuentro de investigación y extensión del programa Noveles educadores del Uruguay [texto impreso] / Carla Conteri, Autor . - [S.l.] : ANEP, 2021 . - 33.
ISBN : 978-991-593-583-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9791 376 CONn Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible 9790 376 CONn Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible 9789 376 CONn Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible Nuevos diiseños para el curriculo de la escuela elemental / John Michaelis
Título : Nuevos diiseños para el curriculo de la escuela elemental Tipo de documento: texto impreso Autores: John Michaelis, Autor Editorial: Centro Regional de Ayuda Técnica Fecha de publicación: 1974 Número de páginas: 475 p Idioma : Español (spa) Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Nuevos diiseños para el curriculo de la escuela elemental [texto impreso] / John Michaelis, Autor . - Argentina : Centro Regional de Ayuda Técnica, 1974 . - 475 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7675 376 JOHn Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible ¿Ocaso de la escuela? / Roberto Follari
Título : ¿Ocaso de la escuela? Tipo de documento: texto impreso Autores: Roberto Follari, Autor Editorial: Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 58 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-208-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Postmodernidad Educación Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Nota de contenido: Lo posmoderno y la crisis de la escuela. ¿Ocaso de la escuela? [texto impreso] / Roberto Follari, Autor . - [S.l.] : Magisterio del Río de la Plata, 1996 . - 58 p.
ISBN : 978-950-550-208-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Postmodernidad Educación Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Nota de contenido: Lo posmoderno y la crisis de la escuela. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2174 376 FOLo Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Excluido de préstamo 7592 376 FOLo Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible 7593 376 FOLo Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible La organización del currículum por proyectos de trabajo / Fernando Hernández
Título : La organización del currículum por proyectos de trabajo : El conocimiento es un calidoscopio Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Hernández, Autor ; Montserrat Ventura, Autor Editorial: OCTAEDRO Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 213 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-960-6 Palabras clave: Organización-del-Currículum Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA La organización del currículum por proyectos de trabajo : El conocimiento es un calidoscopio [texto impreso] / Fernando Hernández, Autor ; Montserrat Ventura, Autor . - España : OCTAEDRO, 2008 . - 213 p.
ISBN : 978-84-8063-960-6
Palabras clave: Organización-del-Currículum Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0692 376 HERo Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible La organización del espacio y del tiempo en el centro educativo / Joan Domenech
Título : La organización del espacio y del tiempo en el centro educativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Joan Domenech, Autor ; Jesús Viñas, Autor Editorial: GRAÓ Fecha de publicación: 1997 Colección: Biblioteca de Aula num. 123 Número de páginas: 152 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-177-1 Palabras clave: Espacio-Educativo Tiempo-Organización-Educativa Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE La organización del espacio y del tiempo en el centro educativo [texto impreso] / Joan Domenech, Autor ; Jesús Viñas, Autor . - GRAÓ, 1997 . - 152 p.. - (Biblioteca de Aula; 123) .
ISBN : 978-84-7827-177-1
Palabras clave: Espacio-Educativo Tiempo-Organización-Educativa Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1388 376 DOMo Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible La organización escolar: contexto y texto de actuación / Joaquín Gairín Sallán
Título : La organización escolar: contexto y texto de actuación Tipo de documento: texto impreso Autores: Joaquín Gairín Sallán, Autor Mención de edición: 2da. ed Editorial: La Muralla Fecha de publicación: 1999 Colección: Aula Abierta Número de páginas: 503 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7133-663-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación Organización-Escolar Clasificación: 371 DIDÁCTICA GENERAL Nota de contenido: El sistema educativo. El sistema escolar. La escuela como sistema. Origen y evolución de la escuela. Dimensiones de la escuela. La organización escolar. La organización como contexto para la acción. La organización como texto para la acción. Las estrategias de dinamización. La organización escolar: contexto y texto de actuación [texto impreso] / Joaquín Gairín Sallán, Autor . - 2da. ed . - La Muralla, 1999 . - 503 p. - (Aula Abierta) .
ISBN : 978-84-7133-663-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación Organización-Escolar Clasificación: 371 DIDÁCTICA GENERAL Nota de contenido: El sistema educativo. El sistema escolar. La escuela como sistema. Origen y evolución de la escuela. Dimensiones de la escuela. La organización escolar. La organización como contexto para la acción. La organización como texto para la acción. Las estrategias de dinamización. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2972 376 GAIo Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Excluido de préstamo La organización escolar / Serafín Antúnez
Título : La organización escolar : práctica y fundamentos Tipo de documento: texto impreso Autores: Serafín Antúnez, Autor ; Joaquín Gairín Sallán, Autor Editorial: GRAÓ Fecha de publicación: 1996 Colección: Pedagogía num. 104 Número de páginas: 282 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-142-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Organización-Escolar Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Nota de contenido: Elaboración y desarrollo del proyecto educativo de centro. Elaboración y desarrollo del proyecto curricular. Participación y colaboración. Organización del profesorado: departamentos didácticos y equipos educativo. La organización académica del alumnado. La organización del tiempo. Los espacios escolares. Centro escolar y diversidad del alumnado. Convivencia de lenguas y organización escolar. La acción directiva. Las escuelas incompletas de ámbito rural.
La organización escolar : práctica y fundamentos [texto impreso] / Serafín Antúnez, Autor ; Joaquín Gairín Sallán, Autor . - GRAÓ, 1996 . - 282 p. - (Pedagogía; 104) .
ISBN : 978-84-7827-142-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Organización-Escolar Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Nota de contenido: Elaboración y desarrollo del proyecto educativo de centro. Elaboración y desarrollo del proyecto curricular. Participación y colaboración. Organización del profesorado: departamentos didácticos y equipos educativo. La organización académica del alumnado. La organización del tiempo. Los espacios escolares. Centro escolar y diversidad del alumnado. Convivencia de lenguas y organización escolar. La acción directiva. Las escuelas incompletas de ámbito rural.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2281 376 ANTo Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible Organización y dirección de centros educativos innovadores / Quintina, Martin
Título : Organización y dirección de centros educativos innovadores : El Centro educativo Versátil Tipo de documento: texto impreso Autores: Quintina, Martin, Autor ; Moreno, Cerrillo, Autor Editorial: Mc Graw Hill Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 492 ISBN/ISSN/DL: 978-84-481-5667-1 Nota general: Los centros educativos actuales constituyen organizaciones cada vez más complejas, lo que está demandando una formación más especializada de sus profesionales, que les permita abordar las situaciones organizativas y directivas en el presente y paralelamente promover el cambio en las organizaciones educativas. En este contexto, la autora proporciona tanto a la inspección y administración educativas, como a la dirección de los centros docentes, al profesorado y al estudiantado de este ámbito del conocimiento, un análisis en profundidad de modelos, estrategias e instrumentos para una organización y dirección innovadoras y flexibles de las instituciones educativas, al tiempo que amplía y precisa el enfoque de su propuesta de un nuevo modelo de centro educativo, al que ha denominado el Centro Educativo Versátil, que se dirige a responder a las nuevas necesidades organizativas que están surgiendo como consecuencia de la emergencia de la Sociedad del Conocimiento. Idioma : Español (spa) Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Organización y dirección de centros educativos innovadores : El Centro educativo Versátil [texto impreso] / Quintina, Martin, Autor ; Moreno, Cerrillo, Autor . - [S.l.] : Mc Graw Hill, 2006 . - 492.
ISBN : 978-84-481-5667-1
Los centros educativos actuales constituyen organizaciones cada vez más complejas, lo que está demandando una formación más especializada de sus profesionales, que les permita abordar las situaciones organizativas y directivas en el presente y paralelamente promover el cambio en las organizaciones educativas. En este contexto, la autora proporciona tanto a la inspección y administración educativas, como a la dirección de los centros docentes, al profesorado y al estudiantado de este ámbito del conocimiento, un análisis en profundidad de modelos, estrategias e instrumentos para una organización y dirección innovadoras y flexibles de las instituciones educativas, al tiempo que amplía y precisa el enfoque de su propuesta de un nuevo modelo de centro educativo, al que ha denominado el Centro Educativo Versátil, que se dirige a responder a las nuevas necesidades organizativas que están surgiendo como consecuencia de la emergencia de la Sociedad del Conocimiento.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2334 376 QUIo Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible Otra Voz en la Educación / Gabriela Albónico
Título : Otra Voz en la Educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriela Albónico, Autor Editorial: PSICOLIBROS Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 198 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-682-21-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Otra Voz en la Educación [texto impreso] / Gabriela Albónico, Autor . - URUGUAY : PSICOLIBROS, 2010 . - 198 p.
ISBN : 978-9974-682-21-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7530 376 GABo Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Excluido de préstamo La pedagogía de contrato / Halina Przesmycki
Título : La pedagogía de contrato : El contrato didáctico en la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Halina Przesmycki, Autor Editorial: GRAÓ Fecha de publicación: 2000 Colección: Biblioteca de Aula num. 146 Número de páginas: 200 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-230-3 Palabras clave: Pedagogía Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Resumen: Este libro está dedicado por entero a la pedagogía de contrato: a su definición, sus orígenes, su fundamentación teórica, su desarrollo (desde que se analiza la situación que será objeto de contrato hasta que se evalúan los resultados obtenidos), así como a la diversa y variada tipología de contratos posibles, que va desde el contrato didáctico al contrato institucional, pasando por el contrato como herramienta para resolver un conflicto, por el contrato para negociar un proyecto de trabajo o por el contrato de ayuda individualizada al alumnado con problemas de adaptación escolar y con dificultades de aprendizaje. Gran número de ejemplos prácticos.
Nota de contenido: ¿Qué es la pedagogía de contrato · Cómo negociar un contrato · Evaluación del contrato · Compromisos contractuales · Tipos de contrato · Contrato didáctico · Contrato de éxito · Contrato de proyectos · Contrato de resolución de conflictos · Contrato institucional · Un estímulo para la autonomía
La pedagogía de contrato : El contrato didáctico en la educación [texto impreso] / Halina Przesmycki, Autor . - GRAÓ, 2000 . - 200 p. - (Biblioteca de Aula; 146) .
ISBN : 978-84-7827-230-3
Palabras clave: Pedagogía Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Resumen: Este libro está dedicado por entero a la pedagogía de contrato: a su definición, sus orígenes, su fundamentación teórica, su desarrollo (desde que se analiza la situación que será objeto de contrato hasta que se evalúan los resultados obtenidos), así como a la diversa y variada tipología de contratos posibles, que va desde el contrato didáctico al contrato institucional, pasando por el contrato como herramienta para resolver un conflicto, por el contrato para negociar un proyecto de trabajo o por el contrato de ayuda individualizada al alumnado con problemas de adaptación escolar y con dificultades de aprendizaje. Gran número de ejemplos prácticos.
Nota de contenido: ¿Qué es la pedagogía de contrato · Cómo negociar un contrato · Evaluación del contrato · Compromisos contractuales · Tipos de contrato · Contrato didáctico · Contrato de éxito · Contrato de proyectos · Contrato de resolución de conflictos · Contrato institucional · Un estímulo para la autonomía
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0660 376 PRZp Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Excluido de préstamo Plan Educativo Institucional / Virginia Batistón
Título : Plan Educativo Institucional Tipo de documento: texto impreso Autores: Virginia Batistón, Autor Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 121 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-919137--8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Plan Educativo Institucional [texto impreso] / Virginia Batistón, Autor . - 2005 . - 121 p.
ISBN : 978-987-919137--8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7515 376 BATp Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible La planificación educativa / Ezequiel Ander-Egg
Título : La planificación educativa : Conceptos, métodos, estrategias y técnicas para educadores Tipo de documento: texto impreso Autores: Ezequiel Ander-Egg, Autor Editorial: Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1996 Colección: Respuestas Educativas Número de páginas: 301 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-110-6 Palabras clave: Planificación-Educación Elaboración-Proyectos Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Resumen: Dentro de su programa de publicaciones, Magisterio del Río de la Plata, a través de sus colecciones Respuestas Educativas y Magisterio 1, tiene el propósito de hacer su contribución a las reformas educativas que se han iniciado en América latina. Como uno de los textos básicos con los que se pretende aportar al logro de este propósito, hace unos dos años se publicó la primera edición de La planificación educativa, que hoy presentamos en una nueva versión considerablemente ampliada. El éxito del libro (3 ediciones en poco más de un año) motivó al editor a presentar una nueva versión profundamente reformulada, en la que el autor incorpora la experiencia adquirida en Solivia, Chile y Paraguay que, juntamente con Argentina, son los países latinoamericanos que han emprendido una reforma educativa siguiendo el mismo modelo referencial. Para esta nueva «versión se han reelaborado los capítulos sobre planificación educativa, proyecto educativo de centro y proyecto curricular de centro. Y se han incluido dos nuevos capítulos: uno sobre programación de aula y otro sobre constructivismo. La exclusión de los tres primeros capítulos de la versión anterior, sobre cuestiones teórico-practicas de la planificación, se debe a que se pueden consultar en Introducción a la planificación, publicado por Lumen y que antes no estaba disponible en su actual versión. En lo sustancial, este libro procura proporcionar una guía de programación docente, insertando los métodos y técnicas de planificación dentro del modelo curricular y del constructivismo, en cuanto éste es el marco psicopedagógico global para el análisis y la planificación de los procesos educativos en general y de los procesos de enseñanza/aprendizaje en particular. Ander-Egg toma como referencia la reforma española (como han hecho los países latinoamericanos que están haciendo algún tipo de reforma educativa) y hace una lectura latinoamericanizada de la misma, incorporando sus propias reflexiones y aportes. Oigamos, por último, tal como lo expresa el autor en la dedicatoria del libro, que esta obra es un homenaje a los docentes que han sido mujeres y hombres de esperanza en tiempos de crisis y de incertidumbre.
Nota de contenido: CAPÍTULO 1.
Del planteamiento integral de la educación a la programación en las instituciones educativas
CAPÍTULO 2.
Cómo elaborar el proyecto educativo.
UNIDAD 3.
Cómo elaborar el proyecto curricular.
CAPITULO 4
Programación de aula.
CAPITULO 5
Qué es el constructivismo.
La planificación educativa : Conceptos, métodos, estrategias y técnicas para educadores [texto impreso] / Ezequiel Ander-Egg, Autor . - Magisterio del Río de la Plata, 1996 . - 301 p. - (Respuestas Educativas) .
ISBN : 978-950-550-110-6
Palabras clave: Planificación-Educación Elaboración-Proyectos Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Resumen: Dentro de su programa de publicaciones, Magisterio del Río de la Plata, a través de sus colecciones Respuestas Educativas y Magisterio 1, tiene el propósito de hacer su contribución a las reformas educativas que se han iniciado en América latina. Como uno de los textos básicos con los que se pretende aportar al logro de este propósito, hace unos dos años se publicó la primera edición de La planificación educativa, que hoy presentamos en una nueva versión considerablemente ampliada. El éxito del libro (3 ediciones en poco más de un año) motivó al editor a presentar una nueva versión profundamente reformulada, en la que el autor incorpora la experiencia adquirida en Solivia, Chile y Paraguay que, juntamente con Argentina, son los países latinoamericanos que han emprendido una reforma educativa siguiendo el mismo modelo referencial. Para esta nueva «versión se han reelaborado los capítulos sobre planificación educativa, proyecto educativo de centro y proyecto curricular de centro. Y se han incluido dos nuevos capítulos: uno sobre programación de aula y otro sobre constructivismo. La exclusión de los tres primeros capítulos de la versión anterior, sobre cuestiones teórico-practicas de la planificación, se debe a que se pueden consultar en Introducción a la planificación, publicado por Lumen y que antes no estaba disponible en su actual versión. En lo sustancial, este libro procura proporcionar una guía de programación docente, insertando los métodos y técnicas de planificación dentro del modelo curricular y del constructivismo, en cuanto éste es el marco psicopedagógico global para el análisis y la planificación de los procesos educativos en general y de los procesos de enseñanza/aprendizaje en particular. Ander-Egg toma como referencia la reforma española (como han hecho los países latinoamericanos que están haciendo algún tipo de reforma educativa) y hace una lectura latinoamericanizada de la misma, incorporando sus propias reflexiones y aportes. Oigamos, por último, tal como lo expresa el autor en la dedicatoria del libro, que esta obra es un homenaje a los docentes que han sido mujeres y hombres de esperanza en tiempos de crisis y de incertidumbre.
Nota de contenido: CAPÍTULO 1.
Del planteamiento integral de la educación a la programación en las instituciones educativas
CAPÍTULO 2.
Cómo elaborar el proyecto educativo.
UNIDAD 3.
Cómo elaborar el proyecto curricular.
CAPITULO 4
Programación de aula.
CAPITULO 5
Qué es el constructivismo.
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Título : La práctica. Cómo enseñar Tipo de documento: texto impreso Autores: Antoni Zabala Vidiella, Autor Editorial: GRAÓ Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 234 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-125-2 Palabras clave: PRÁCTICA EDUCATIVA / ENSEÑANZA / INTERVENCIÓN EN EL AULA / PROCESOS DE APRENDIZAJE / APRENDIZAJE / FUNCIÓN SOCIAL DE LA ENSEÑANZA / SISTEMA EDUCATIVO / CONSTRUCTIVISMO / SECUENCIAS DIDÁCTICAS / SECUENCIAS DE CONTENIDO / INTERACCIÓN EN CLASE / ROL DEL DOCENTE / ROL DEL ALUMNO / INTERACCIONES EDUCATIVAS / ORGANIZACIÓN DE LA CLASE / DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO Y ESPACIO / AGRUPAMIENTOS / GRUPOS / TRABAJO GRUPAL / MÉTODOS GLOBALIZADOS / ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS / MATERIALES CURRICULARES / EVALUACIÓN / POR QUÉ EVALUAR / A QUIÉN EVALAUAR / TIPOS DE EVALUACIÓN / Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Resumen:
Este libro trata de la práctica educativa: de las relaciones interactivas en la clase, del papel del profesorado y del alumnado, de la distribución del tiempo y de a organización de los contenidos... Las decisiones sobre éstas y otras cuestiones relacionadas con el cómo enseñar han de justificarse por la función social de la enseñanza y por la concepción sobre los procesos de aprendizaje. El autor ofrece pautas y orientaciones sobre cómo plantearse la acción educativa en el aula desde una perspectiva de análisis y reflexión sobre la propia práctica que ayuden a mejorarla.Nota de contenido:
La práctica educativa ·
La función social de la enseñanza y la concepción sobre los procesos de aprendizaje. Instrumentos de análisis ·
Las secuencias didácticas y las secuencias de contenido ·
Las relaciones interactivas en clase. El papel del profesorado y del alumnado ·
La organización social de la clase y la distribución del tiempo y el espacio ·
La organización de los contenidos ·
Los materiales curriculares y otros recursos didácticos ·
La evaluación.-En línea: http://des.for.infd.edu.ar/sitio/upload/zavala-vidiella-antoni.pdf La práctica. Cómo enseñar [texto impreso] / Antoni Zabala Vidiella, Autor . - Barcelona : GRAÓ, 1997 . - 234 p.
ISBN : 978-84-7827-125-2
Palabras clave: PRÁCTICA EDUCATIVA / ENSEÑANZA / INTERVENCIÓN EN EL AULA / PROCESOS DE APRENDIZAJE / APRENDIZAJE / FUNCIÓN SOCIAL DE LA ENSEÑANZA / SISTEMA EDUCATIVO / CONSTRUCTIVISMO / SECUENCIAS DIDÁCTICAS / SECUENCIAS DE CONTENIDO / INTERACCIÓN EN CLASE / ROL DEL DOCENTE / ROL DEL ALUMNO / INTERACCIONES EDUCATIVAS / ORGANIZACIÓN DE LA CLASE / DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO Y ESPACIO / AGRUPAMIENTOS / GRUPOS / TRABAJO GRUPAL / MÉTODOS GLOBALIZADOS / ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS / MATERIALES CURRICULARES / EVALUACIÓN / POR QUÉ EVALUAR / A QUIÉN EVALAUAR / TIPOS DE EVALUACIÓN / Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Resumen:
Este libro trata de la práctica educativa: de las relaciones interactivas en la clase, del papel del profesorado y del alumnado, de la distribución del tiempo y de a organización de los contenidos... Las decisiones sobre éstas y otras cuestiones relacionadas con el cómo enseñar han de justificarse por la función social de la enseñanza y por la concepción sobre los procesos de aprendizaje. El autor ofrece pautas y orientaciones sobre cómo plantearse la acción educativa en el aula desde una perspectiva de análisis y reflexión sobre la propia práctica que ayuden a mejorarla.Nota de contenido:
La práctica educativa ·
La función social de la enseñanza y la concepción sobre los procesos de aprendizaje. Instrumentos de análisis ·
Las secuencias didácticas y las secuencias de contenido ·
Las relaciones interactivas en clase. El papel del profesorado y del alumnado ·
La organización social de la clase y la distribución del tiempo y el espacio ·
La organización de los contenidos ·
Los materiales curriculares y otros recursos didácticos ·
La evaluación.-En línea: http://des.for.infd.edu.ar/sitio/upload/zavala-vidiella-antoni.pdf Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0524 376 ZABp Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible 9820 376 ZABp Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible 1910 376 ZABp Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Excluido de préstamo 9266 376 ZABp fotocopia Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible Prevención del acoso escolar con educación emocional / Rafael Bisquerra Alzina
Título : Prevención del acoso escolar con educación emocional : con la obra de teatro Postdata Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael Bisquerra Alzina, Autor Editorial: Desclée de Brouwer Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 182 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-330-2692-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Acoso-Escolar Educación-Emocional Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Nota de contenido: Una aproximación al fenómeno del acoso escolar. Cómo prevenir las conductas de acoso. Intervención en situaciones de acoso. Instrumentos de evaluación. Educación emocional para la prevención. Propuesta didáctica: la obra de teatro Postdata. Características de la obra de teatro Postdata. Libreto de la obra de teatro Postdata.
Prevención del acoso escolar con educación emocional : con la obra de teatro Postdata [texto impreso] / Rafael Bisquerra Alzina, Autor . - [S.l.] : Desclée de Brouwer, 2014 . - 182 p.
ISBN : 978-84-330-2692-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Acoso-Escolar Educación-Emocional Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Nota de contenido: Una aproximación al fenómeno del acoso escolar. Cómo prevenir las conductas de acoso. Intervención en situaciones de acoso. Instrumentos de evaluación. Educación emocional para la prevención. Propuesta didáctica: la obra de teatro Postdata. Características de la obra de teatro Postdata. Libreto de la obra de teatro Postdata.
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