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Refinar búsquedaConexiones matemáticas / Tomás Ortega
Título : Conexiones matemáticas : motivación del alumnado y competencia matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: Tomás Ortega, Autor Mención de edición: 2da. reimpr. Editorial: GRAÓ Fecha de publicación: 2015 Colección: Biblioteca de Uno Subcolección: Didáctica de las matemáticas num. nº 218 Número de páginas: 213 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-415-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Matemática-Motivación-del-Alumno Clasificación: 372.7 Nota de contenido: El ruido en las ciudades. Interpretación de tablas numéricas sencillas. Lenguaje básico de la geometría. Actividades matemáticas en el parque. Los seísmos. Ciclismo en carretera. Semejanza analítica. Análisis funcional gráfico-cualitativo. Gráficas no cartesianas. Matemática en los puentes. Las curvas de los viales. Algunas matemáticas en torno al "Prestige". Apuestas del Estado. Matemáticas para el deporte y el atletismo. El lenguaje de la aritmética. Lenguaje básico de la lógica.
Conexiones matemáticas : motivación del alumnado y competencia matemática [texto impreso] / Tomás Ortega, Autor . - 2da. reimpr. . - GRAÓ, 2015 . - 213 p. - (Biblioteca de Uno. Didáctica de las matemáticas; nº 218) .
ISBN : 978-84-7827-415-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Matemática-Motivación-del-Alumno Clasificación: 372.7 Nota de contenido: El ruido en las ciudades. Interpretación de tablas numéricas sencillas. Lenguaje básico de la geometría. Actividades matemáticas en el parque. Los seísmos. Ciclismo en carretera. Semejanza analítica. Análisis funcional gráfico-cualitativo. Gráficas no cartesianas. Matemática en los puentes. Las curvas de los viales. Algunas matemáticas en torno al "Prestige". Apuestas del Estado. Matemáticas para el deporte y el atletismo. El lenguaje de la aritmética. Lenguaje básico de la lógica.
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5353 372.7 ORTc Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo Educación matemática y exclusión / Joaquín Giménez
Título : Educación matemática y exclusión Tipo de documento: texto impreso Autores: Joaquín Giménez, Compilador ; J. Díez-Palomar, Compilador ; M. Civil, Compilador ; U. dAmbrosio, Autor ; G. E. Fitzsimons, Autor ; P. García Wehrle, Autor ; G. Knijnik, Autor ; P. López, Autor ; N. Planas, Autor ; N. Rosich, Autor ; O. Skovsmose, Autor ; P. Valero, Autor Editorial: GRAÓ Fecha de publicación: 2007 Colección: Biblioteca de Uno Subcolección: Didáctica de las matemáticas num. nº 241 Número de páginas: 189 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-513-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Matemática-Educación Exclusión Clasificación: 372.7 Nota de contenido: Exclusión y matemáticas. Elementos que explican la investigación actual en el área. Educación matemática y justicia social: hacerle frente a las paradojas de la sociedad de la información. Diversidad cultural, matemáticas y exclusión: oralidad y escritura en la educación matemática campesina del sur de Brasil. La matemática como ciencia de la sociedad. Exclusión y matemáticas: la interrelación entre la historia, las matemáticas y la educación para personas adultas que vuelven a estudiar. Reconstrucción de crrencias, prácticas e identidades en torno a la educación matemática de alumnos inmigrantes. Una aproximación dialógica de la inclusión en matemáticas en la escuela obligatoria. El caso del razonamiento proporcional. El valor del contexto de los problemas para la inclusión de los alumnos inmigrantes recién llegados a la ESO.
Educación matemática y exclusión [texto impreso] / Joaquín Giménez, Compilador ; J. Díez-Palomar, Compilador ; M. Civil, Compilador ; U. dAmbrosio, Autor ; G. E. Fitzsimons, Autor ; P. García Wehrle, Autor ; G. Knijnik, Autor ; P. López, Autor ; N. Planas, Autor ; N. Rosich, Autor ; O. Skovsmose, Autor ; P. Valero, Autor . - GRAÓ, 2007 . - 189 p. - (Biblioteca de Uno. Didáctica de las matemáticas; nº 241) .
ISBN : 978-84-7827-513-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Matemática-Educación Exclusión Clasificación: 372.7 Nota de contenido: Exclusión y matemáticas. Elementos que explican la investigación actual en el área. Educación matemática y justicia social: hacerle frente a las paradojas de la sociedad de la información. Diversidad cultural, matemáticas y exclusión: oralidad y escritura en la educación matemática campesina del sur de Brasil. La matemática como ciencia de la sociedad. Exclusión y matemáticas: la interrelación entre la historia, las matemáticas y la educación para personas adultas que vuelven a estudiar. Reconstrucción de crrencias, prácticas e identidades en torno a la educación matemática de alumnos inmigrantes. Una aproximación dialógica de la inclusión en matemáticas en la escuela obligatoria. El caso del razonamiento proporcional. El valor del contexto de los problemas para la inclusión de los alumnos inmigrantes recién llegados a la ESO.
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5344 372.7 GIMe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo Teoría, crítica y práctica de la educación matemática / Núria Planas
Título : Teoría, crítica y práctica de la educación matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: Núria Planas, Compilador ; Lorenzo Blanco, Autor ; Ángel Gutiérrez, Autor ; Hoyles Celia, Autor ; Götz Krummheuer, Autor ; Salvador Llinares, Autor ; Joao Pedro de Ponte, Autor ; Despina Potari, Autor ; Mamokgethi Setati, Autor ; Paola Valero, Autor ; Lieven Verschaffel, Autor Editorial: GRAÓ Fecha de publicación: 2012 Colección: Crítica y Fundamentos Subcolección: Didáctica de las matemáticas num. nº 41 Número de páginas: 203 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-998044-8-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Aprendizaje Desarrollo-Profesional Formación-Docente Investigación-Educativa Práctica-Docente Tecnología-Educativa Clasificación: 372.7 Nota de contenido: Hacia la recopilación de resultados sólidos en el área de educación matemática. Aprendizaje de las matemáticas. Los problemas aritméticos verbales y la modelización matemática. Investigar es evolucionar: un ejemplo de investigación en procesos de razonamiento. El aprendizaje matemático como participación en procesos de argumentación colectiva. Enseñanza de las matemáticas. Estudiando el conocimiento y el desarrollo profesional del profesorado de matemáticas. Del análisis de la práctica al diseño de tareas matemáticas para la formación de maestros. Modos de integrar investigación y práctica en la formación del profesorado de matemáticas. Dimensiones del aprendizaje y enseñanza de las matemáticas. Retos y reflexiones en torno al potencial de la tecnología en la educación matemática. Particularidad de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en clases multilingües. Influencias del dominio afectivo en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. La inclusión de visiones sobre lo "social" y lo "político" en educación matemática.
Teoría, crítica y práctica de la educación matemática [texto impreso] / Núria Planas, Compilador ; Lorenzo Blanco, Autor ; Ángel Gutiérrez, Autor ; Hoyles Celia, Autor ; Götz Krummheuer, Autor ; Salvador Llinares, Autor ; Joao Pedro de Ponte, Autor ; Despina Potari, Autor ; Mamokgethi Setati, Autor ; Paola Valero, Autor ; Lieven Verschaffel, Autor . - GRAÓ, 2012 . - 203 p. - (Crítica y Fundamentos. Didáctica de las matemáticas; nº 41) .
ISBN : 978-84-998044-8-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Aprendizaje Desarrollo-Profesional Formación-Docente Investigación-Educativa Práctica-Docente Tecnología-Educativa Clasificación: 372.7 Nota de contenido: Hacia la recopilación de resultados sólidos en el área de educación matemática. Aprendizaje de las matemáticas. Los problemas aritméticos verbales y la modelización matemática. Investigar es evolucionar: un ejemplo de investigación en procesos de razonamiento. El aprendizaje matemático como participación en procesos de argumentación colectiva. Enseñanza de las matemáticas. Estudiando el conocimiento y el desarrollo profesional del profesorado de matemáticas. Del análisis de la práctica al diseño de tareas matemáticas para la formación de maestros. Modos de integrar investigación y práctica en la formación del profesorado de matemáticas. Dimensiones del aprendizaje y enseñanza de las matemáticas. Retos y reflexiones en torno al potencial de la tecnología en la educación matemática. Particularidad de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en clases multilingües. Influencias del dominio afectivo en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. La inclusión de visiones sobre lo "social" y lo "político" en educación matemática.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5398 372.7 PLAt Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo Matemáticas e interculturalidad / Jesús M. Goñi
Título : Matemáticas e interculturalidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús M. Goñi, Compilador ; M. Alberti, Autor ; S. Burgos, Autor ; Rui Díaz Díaz, Autor ; M. Domínguez, Autor ; Gema Fioriti, Autor ; N. Gorgorió, Autor ; Ch. Nunes, Autor ; M. L. Oliveras, Autor ; N. Planas, Autor ; M. Prat, Autor ; F. J. Rojas, Autor ; M. Santesteban, Autor ; Vilella Xavier, Autor Editorial: GRAÓ Fecha de publicación: 2006 Colección: Biblioteca de Uno Subcolección: Didáctica de las matemáticas num. nº 232 Número de páginas: 149 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-464-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Diversidad-Cultural Multiculturalismo Clasificación: 372.7 Nota de contenido: El aula de matemáticas multicultural: distancia cultural, normas y negociación. Etnomatemáticas y cognición situada: cuestión de "ingenios". La participación en el aula de matemáticas. El conocimiento matemático y el conjunto de conocimientos culturales en la perspectiva sociológica. Inclusión de la aritmética maya en la propuesta de currículo nacional básico de Honduras. Conocimiento geométrico situado en el contexto del trabajo. Etnomatemáticas. De la multiculturalidad al mestizaje.
Matemáticas e interculturalidad [texto impreso] / Jesús M. Goñi, Compilador ; M. Alberti, Autor ; S. Burgos, Autor ; Rui Díaz Díaz, Autor ; M. Domínguez, Autor ; Gema Fioriti, Autor ; N. Gorgorió, Autor ; Ch. Nunes, Autor ; M. L. Oliveras, Autor ; N. Planas, Autor ; M. Prat, Autor ; F. J. Rojas, Autor ; M. Santesteban, Autor ; Vilella Xavier, Autor . - GRAÓ, 2006 . - 149 p. - (Biblioteca de Uno. Didáctica de las matemáticas; nº 232) .
ISBN : 978-84-7827-464-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Diversidad-Cultural Multiculturalismo Clasificación: 372.7 Nota de contenido: El aula de matemáticas multicultural: distancia cultural, normas y negociación. Etnomatemáticas y cognición situada: cuestión de "ingenios". La participación en el aula de matemáticas. El conocimiento matemático y el conjunto de conocimientos culturales en la perspectiva sociológica. Inclusión de la aritmética maya en la propuesta de currículo nacional básico de Honduras. Conocimiento geométrico situado en el contexto del trabajo. Etnomatemáticas. De la multiculturalidad al mestizaje.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5429 372.7 GOÑm Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo Las matemáticas de los no matemáticos / Fernando Corbalán
Título : Las matemáticas de los no matemáticos Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Corbalán, Autor Editorial: GRAÓ Fecha de publicación: 2008 Colección: Biblioteca de Uno Subcolección: Didáctica de las matemáticas num. nº 252 Número de páginas: 119 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-649-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Matemáticas-Educación-y-Sociedad Matemáticas-Enseñanza Clasificación: 372.7 Nota de contenido: Matemáticas, educación y sociedad. Opiniones sobre las matemáticas. La enseñanza de las matemáticas. Las matemáticas de los no matemáticos. Comentarios sobre las respuestas y las conclusiones.
Las matemáticas de los no matemáticos [texto impreso] / Fernando Corbalán, Autor . - GRAÓ, 2008 . - 119 p. - (Biblioteca de Uno. Didáctica de las matemáticas; nº 252) .
ISBN : 978-84-7827-649-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Matemáticas-Educación-y-Sociedad Matemáticas-Enseñanza Clasificación: 372.7 Nota de contenido: Matemáticas, educación y sociedad. Opiniones sobre las matemáticas. La enseñanza de las matemáticas. Las matemáticas de los no matemáticos. Comentarios sobre las respuestas y las conclusiones.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5426 372.7 CORm Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo Educación matemática y buenas prácticas / Núria Planas
PermalinkEnseñar matemáticas / Claudi Alsina
PermalinkNuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje / Juan Ignacio Pozo
PermalinkEducación y protección de menores en riesgo / Consuelo Vélaz de Medrano
PermalinkLos pendientes de la maestra / Mari Carmen Dìez Navarro
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