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Documentos disponibles de esta editorial
Refinar búsquedaSecuencias didácticas para aprender a escribir / Anna Camps
Título : Secuencias didácticas para aprender a escribir Tipo de documento: texto impreso Autores: Anna Camps, Compilador ; Teresa Colomer, Autor ; J. Cotteron, Autor ; J. Dolz, Autor ; N. Farrera, Autor ; Guasch Fort, Autor ; A.M Martínez Lainez, Autor ; M. Milian, Autor ; T. Ribas, Autor ; C. Rodríguez Gonzalo, Autor ; J. Santamaria, Autor ; Marta Utset, Autor ; Montserrat Vilá i Santasusana, Autor ; Felipe Zayas, Autor Editorial: GRAÓ Fecha de publicación: 2003 Colección: Didáctica de la Lengua y la Literatura num. 187 Número de páginas: 216 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-310-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Aprender-a-Escribir Clasificación: 410 Nota de contenido: Texto, proceso, contexto, actividad discursiva. Proyectos de lengua entre la teoría y la práctica. Proyectos para aprender lengua. Aprender a narrar: un proyecto sobre la novela de intriga. La escritura por proyectos. El héroe medieval: un proyecto de literatura europea. ¿Cómo enseñar a escribir el relato histórico?. ¿Secuencias didácticas para enseñar a argumentar en la escuela primaria?. Escribir textos argumentativos: una secuencia didáctica. Una exposición de poesía: poemas para leer y comprender, para decir, para mirar, para jugar. La composición de noticias. De la entrevista al reportaje periodístico (o de la lengua oral a la escrita). Escribiendo críticas teatrales: experiencia de secundaria. Textos expositivos: el resumen. Las actividades de escritura en las áreas curriculares no lingüísticas. La reflexión gramatical en un proyecto de escritura. La lectura en los proyectos de trabajo.
Secuencias didácticas para aprender a escribir [texto impreso] / Anna Camps, Compilador ; Teresa Colomer, Autor ; J. Cotteron, Autor ; J. Dolz, Autor ; N. Farrera, Autor ; Guasch Fort, Autor ; A.M Martínez Lainez, Autor ; M. Milian, Autor ; T. Ribas, Autor ; C. Rodríguez Gonzalo, Autor ; J. Santamaria, Autor ; Marta Utset, Autor ; Montserrat Vilá i Santasusana, Autor ; Felipe Zayas, Autor . - GRAÓ, 2003 . - 216 p. - (Didáctica de la Lengua y la Literatura; 187) .
ISBN : 978-84-7827-310-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Aprender-a-Escribir Clasificación: 410 Nota de contenido: Texto, proceso, contexto, actividad discursiva. Proyectos de lengua entre la teoría y la práctica. Proyectos para aprender lengua. Aprender a narrar: un proyecto sobre la novela de intriga. La escritura por proyectos. El héroe medieval: un proyecto de literatura europea. ¿Cómo enseñar a escribir el relato histórico?. ¿Secuencias didácticas para enseñar a argumentar en la escuela primaria?. Escribir textos argumentativos: una secuencia didáctica. Una exposición de poesía: poemas para leer y comprender, para decir, para mirar, para jugar. La composición de noticias. De la entrevista al reportaje periodístico (o de la lengua oral a la escrita). Escribiendo críticas teatrales: experiencia de secundaria. Textos expositivos: el resumen. Las actividades de escritura en las áreas curriculares no lingüísticas. La reflexión gramatical en un proyecto de escritura. La lectura en los proyectos de trabajo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1673 410 CAMs Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Lengua Disponible 1671 410 CAMs Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Lengua Excluido de préstamo Secuencias didácticas para aprender gramática / Anna Camps
Título : Secuencias didácticas para aprender gramática Tipo de documento: texto impreso Autores: Anna Camps, Compilador ; Felipe Zayas, Compilador ; Pedro Carrasco, Autor ; Carme Grácia, Autor ; Gutiérrez Zaragoza, Autor ; Pedro Jimeno, Autor ; Marta Milian, Autor ; Teresa Ribas, Autor ; Carmen Rodríguez Gonzalo, Autor ; Teresa Verdaguer, Autor ; Montserrat Vilá i Santasusana, Autor Editorial: GRAÓ Fecha de publicación: 2006 Colección: Didáctica de la Lengua y la Literatura num. 221 Número de páginas: 210 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-420-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Aprender-Gramática Clasificación: 410 Nota de contenido: Hacia una gramática pedagógica. Secuencias didácticas para aprender gramática. La cohesión textual en la enseñanza de la lengua. Gramática y uso: los conectores en los textos argumentativos. Sintaxis y educación literaria. El tiempo de narración : una secuencia de trabajo gramatical. El aspecto verbal en las narraciones de ficción. Una reflexión interlingüística. La construcción del conocimiento gramatical de los alumnos de secundaria a través de la investigación y el razonamiento.
¿Cómo funcionan los relativos?Aprender gramática investigando. Los alumnos investigan sobre gramática: un breve trabajo de campo estructurado como una secuencia didáctica. Trabajamos la oración. La actividad metalingüística: más allá del análisis gramatical. Una secuencia didáctica sobre la complementación verbal: la clasificación de los verbos según los complementos verbales. La enseñanza de la gramática: pensar la oración.
Secuencias didácticas para aprender gramática [texto impreso] / Anna Camps, Compilador ; Felipe Zayas, Compilador ; Pedro Carrasco, Autor ; Carme Grácia, Autor ; Gutiérrez Zaragoza, Autor ; Pedro Jimeno, Autor ; Marta Milian, Autor ; Teresa Ribas, Autor ; Carmen Rodríguez Gonzalo, Autor ; Teresa Verdaguer, Autor ; Montserrat Vilá i Santasusana, Autor . - GRAÓ, 2006 . - 210 p. - (Didáctica de la Lengua y la Literatura; 221) .
ISBN : 978-84-7827-420-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Aprender-Gramática Clasificación: 410 Nota de contenido: Hacia una gramática pedagógica. Secuencias didácticas para aprender gramática. La cohesión textual en la enseñanza de la lengua. Gramática y uso: los conectores en los textos argumentativos. Sintaxis y educación literaria. El tiempo de narración : una secuencia de trabajo gramatical. El aspecto verbal en las narraciones de ficción. Una reflexión interlingüística. La construcción del conocimiento gramatical de los alumnos de secundaria a través de la investigación y el razonamiento.
¿Cómo funcionan los relativos?Aprender gramática investigando. Los alumnos investigan sobre gramática: un breve trabajo de campo estructurado como una secuencia didáctica. Trabajamos la oración. La actividad metalingüística: más allá del análisis gramatical. Una secuencia didáctica sobre la complementación verbal: la clasificación de los verbos según los complementos verbales. La enseñanza de la gramática: pensar la oración.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1681 410 CAMs Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Lengua Disponible 1672 410 CAMs Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Lengua Excluido de préstamo La organización escolar / Serafín Antúnez
Título : La organización escolar : práctica y fundamentos Tipo de documento: texto impreso Autores: Serafín Antúnez, Autor ; Joaquín Gairín Sallán, Autor Editorial: GRAÓ Fecha de publicación: 1996 Colección: Pedagogía num. nº 104 Número de páginas: 282 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-142-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Organización-Escolar Clasificación: 371.2 Nota de contenido: Elaboración y desarrollo del proyecto educativo de centro. Elaboración y desarrollo del proyecto curricular. Participación y colaboración. Organización del profesorado: departamentos didácticos y equipos educativo. La organización académica del alumnado. La organización del tiempo. Los espacios escolares. Centro escolar y diversidad del alumnado. Convivencia de lenguas y organización escolar. La acción directiva. Las escuelas incompletas de ámbito rural.
La organización escolar : práctica y fundamentos [texto impreso] / Serafín Antúnez, Autor ; Joaquín Gairín Sallán, Autor . - GRAÓ, 1996 . - 282 p. - (Pedagogía; nº 104) .
ISBN : 978-84-7827-142-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Organización-Escolar Clasificación: 371.2 Nota de contenido: Elaboración y desarrollo del proyecto educativo de centro. Elaboración y desarrollo del proyecto curricular. Participación y colaboración. Organización del profesorado: departamentos didácticos y equipos educativo. La organización académica del alumnado. La organización del tiempo. Los espacios escolares. Centro escolar y diversidad del alumnado. Convivencia de lenguas y organización escolar. La acción directiva. Las escuelas incompletas de ámbito rural.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2281 371.2 ANTo Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica Excluido de préstamo El proyecto educativo de centro / Serafín Antúnez
Título : El proyecto educativo de centro Tipo de documento: texto impreso Autores: Serafín Antúnez, Autor Editorial: GRAÓ Fecha de publicación: 1998 Colección: Pedagogía num. nº 127 Número de páginas: 84 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-186-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Proyecto-Educativo Clasificación: 371.2 Nota de contenido: La necesidad de directrices institucionales en los centro educativos
El PEC como instrumento marco y guía de la acción educativa
Los procesos de elaboración del PEC
La aplicación y e desarrollo del PEC
Posibilidad y limitaciones de los PEC
El proyecto educativo de centro [texto impreso] / Serafín Antúnez, Autor . - GRAÓ, 1998 . - 84 p. - (Pedagogía; nº 127) .
ISSN : 978-84-7827-186-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Proyecto-Educativo Clasificación: 371.2 Nota de contenido: La necesidad de directrices institucionales en los centro educativos
El PEC como instrumento marco y guía de la acción educativa
Los procesos de elaboración del PEC
La aplicación y e desarrollo del PEC
Posibilidad y limitaciones de los PEC
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2277 371.2 ANTp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo Dinámicas colaborativas en el trabajo del profesorado / Serafín Antúnez
Título : Dinámicas colaborativas en el trabajo del profesorado : el paso del yo al nosotros Tipo de documento: texto impreso Autores: Serafín Antúnez, Autor ; Joan Bonals, Autor ; Robert Cerdá, Autor ; Francisco José Fernández Alvarez, Autor ; Teresa Mauri ; Alfons Muñoz, Autor ; Antoni Olona, Autor ; Jesús Rul, Autor ; Albert Sardans, Autor ; Albert Serrat, Autor ; Vicente Tirado, Autor Editorial: GRAÓ Fecha de publicación: 2002 Colección: Claves para la Innovación Educativa num. nº 11 Número de páginas: 130 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-263-1 Nota general: TRABAJO EN EQUIPO EN LA ESCUELA. Idioma : Español (spa) Palabras clave: Trabajo-en-Equipo Clasificación: 371.2 Nota de contenido: La necesidad de trabajar en equipo. Reflexiones en torno a la necesidad de la existencia de equipos educativos en los institutos de educación secundaria. ¿Vuelta al aula o vuelta al cole? Los proyectos de centro en la comunidad Valenciana, cuatro años después. La mejora del trabajo en equipo. ¿Qué podemos hacer para mejorar la participación en los equipos de profesoras y profesores? La dinamización de los equipos docentes. Las interacciones verbales en los equipos docentes. Equipos de trabajo de primaria y secundaria. los equipos docentes : una experiencia.
Dinámicas colaborativas en el trabajo del profesorado : el paso del yo al nosotros [texto impreso] / Serafín Antúnez, Autor ; Joan Bonals, Autor ; Robert Cerdá, Autor ; Francisco José Fernández Alvarez, Autor ; Teresa Mauri ; Alfons Muñoz, Autor ; Antoni Olona, Autor ; Jesús Rul, Autor ; Albert Sardans, Autor ; Albert Serrat, Autor ; Vicente Tirado, Autor . - GRAÓ, 2002 . - 130 p. - (Claves para la Innovación Educativa; nº 11) .
ISBN : 978-84-7827-263-1
TRABAJO EN EQUIPO EN LA ESCUELA.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Trabajo-en-Equipo Clasificación: 371.2 Nota de contenido: La necesidad de trabajar en equipo. Reflexiones en torno a la necesidad de la existencia de equipos educativos en los institutos de educación secundaria. ¿Vuelta al aula o vuelta al cole? Los proyectos de centro en la comunidad Valenciana, cuatro años después. La mejora del trabajo en equipo. ¿Qué podemos hacer para mejorar la participación en los equipos de profesoras y profesores? La dinamización de los equipos docentes. Las interacciones verbales en los equipos docentes. Equipos de trabajo de primaria y secundaria. los equipos docentes : una experiencia.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2275 371.2 ANTd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible 2276 371.2 ANTd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo La educación en el siglo XXI. Los retos del futuro inmediato / Francisco Imbernón
PermalinkLa formación y el desarrollo profesional del profesorado / Francisco Imbernón
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Permalink101 juegos musicales / Ger Storms
PermalinkEl área de educación musical / Pep Alsina
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