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Nuevos rumbos / Ministerio de Educación y Cultura (Uruguay)
Título : Nuevos rumbos : Seminario preparatorio para el deseño de carreras universitarias de formación en educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Ministerio de Educación y Cultura (Uruguay), Autor Editorial: MEC: Dirección de Educación Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 53 p Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Diseño de planes de estudios de formación inicial docente. Habilidades y competencias tecnológicas. Estándares docentes. Reimaginando el liderazgo escolar. Estrategias de colaboración y acompañamiento pedagógico. Habilidades socioemocionales y formación docente. La innovación en la formación docente. Destacando las competencias docentes en Uruguay. Educación inclusiva. B.I.C.E.P.S para el cambio educativo.
Nuevos rumbos : Seminario preparatorio para el deseño de carreras universitarias de formación en educación [texto impreso] / Ministerio de Educación y Cultura (Uruguay), Autor . - Uruguay : MEC: Dirección de Educación, 2022 . - 53 p.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Diseño de planes de estudios de formación inicial docente. Habilidades y competencias tecnológicas. Estándares docentes. Reimaginando el liderazgo escolar. Estrategias de colaboración y acompañamiento pedagógico. Habilidades socioemocionales y formación docente. La innovación en la formación docente. Destacando las competencias docentes en Uruguay. Educación inclusiva. B.I.C.E.P.S para el cambio educativo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6355 MINn Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo 6354 MINn Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible 6353 MINn Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible Obras pedagógicas / José Pedro Varela
Título : Obras pedagógicas : La legislación escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: José Pedro Varela, Autor Editorial: Ministerio de Instrucción Pública y Previsión Social. Fecha de publicación: 1964 Colección: Colección de Clásicos Uruguayos num. nº 51 Número de páginas: 221p ; vol. 1 Idioma : Español (spa) Obras pedagógicas : La legislación escolar [texto impreso] / José Pedro Varela, Autor . - Ministerio de Instrucción Pública y Previsión Social., 1964 . - 221p ; vol. 1. - (Colección de Clásicos Uruguayos; nº 51) .
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2832 VARo V1 Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible 2834 VARo V1 Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible 2833 VARo V1 Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible Obras pedagógicas / José Pedro Varela
Título : Obras pedagógicas : La legislación escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: José Pedro Varela, Autor Editorial: Ministerio de Instrucción Pública y Previsión Social. Fecha de publicación: 1964 Colección: Colección de Clásicos Uruguayos num. nº 52 Número de páginas: 183 p. ; vol. 2 Idioma : Español (spa) Obras pedagógicas : La legislación escolar [texto impreso] / José Pedro Varela, Autor . - Ministerio de Instrucción Pública y Previsión Social., 1964 . - 183 p. ; vol. 2. - (Colección de Clásicos Uruguayos; nº 52) .
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2835 VARo V2 Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible Observar las situaciones educativas / Marcel Postic
Título : Observar las situaciones educativas Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcel Postic, Autor ; Jean-Marie de Ketele, Autor Editorial: NARCEA Fecha de publicación: 1988 Colección: Educación Hoy Subcolección: Estudios Número de páginas: 263 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0995-9 Palabras clave: Observación-Proceso Observación-Evaluación Observación-Metodología Clasificación: 370.1 Nota de contenido: Componentes de la observación. Metodología de la observación. Campos de aplicación de la observación.
Observar las situaciones educativas [texto impreso] / Marcel Postic, Autor ; Jean-Marie de Ketele, Autor . - NARCEA, 1988 . - 263 p.. - (Educación Hoy. Estudios) .
ISBN : 978-84-277-0995-9
Palabras clave: Observación-Proceso Observación-Evaluación Observación-Metodología Clasificación: 370.1 Nota de contenido: Componentes de la observación. Metodología de la observación. Campos de aplicación de la observación.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0903 370.1 POSo Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo OCDE Revisión de Recursos Educativos: Uruguay / Paulo Santiago
Título : OCDE Revisión de Recursos Educativos: Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Santiago, Autor ; Beatrice Ávalos, Autor ; Tracey Burns, Autor ; Alejandro Morduchowicz, Autor ; Thomas Radinger, Autor Editorial: París [Francia] : OCDE Fecha de publicación: 2016 Otro editor: INEEd Número de páginas: 28 p Nota general: Traducción parcial de un documento originalmente publicado por la OCDE en inglés. Idioma : Español (spa) Resumen: La efectividad en el uso de los recursos educativos es una prioridad política en todos los países de la OCDE. La Revisión de recursos educativos explora cómo se pueden regular, distribuir, utilizar y gestionar los recursos educativos con el fin de mejorar la calidad, equidad y eficacia de la educación.
El informe considera cuatro tipos de recursos: recursos financieros, como ser el presupuesto educativo de los centros; recursos humnanos, como son los docentes y directores de los centros educativos; recursos físicos, como la infraestructura de los centros educativos, edificios y equipamiento; y otros recursos, como horas de clase.
Este informe ofrece recomendaciones de política tanto para el gobierno como para la comunidad educativa. se tomaron en cuenta tanto inpara el gobierno como para la comunidad educativa. Se tomaron en cuenta tanto informes nacionales como estudios temáticos.
OCDE Revisión de Recursos Educativos: Uruguay [texto impreso] / Paulo Santiago, Autor ; Beatrice Ávalos, Autor ; Tracey Burns, Autor ; Alejandro Morduchowicz, Autor ; Thomas Radinger, Autor . - París (Francia) : OCDE : Uruguay : INEEd, 2016 . - 28 p.
Traducción parcial de un documento originalmente publicado por la OCDE en inglés.
Idioma : Español (spa)
Resumen: La efectividad en el uso de los recursos educativos es una prioridad política en todos los países de la OCDE. La Revisión de recursos educativos explora cómo se pueden regular, distribuir, utilizar y gestionar los recursos educativos con el fin de mejorar la calidad, equidad y eficacia de la educación.
El informe considera cuatro tipos de recursos: recursos financieros, como ser el presupuesto educativo de los centros; recursos humnanos, como son los docentes y directores de los centros educativos; recursos físicos, como la infraestructura de los centros educativos, edificios y equipamiento; y otros recursos, como horas de clase.
Este informe ofrece recomendaciones de política tanto para el gobierno como para la comunidad educativa. se tomaron en cuenta tanto inpara el gobierno como para la comunidad educativa. Se tomaron en cuenta tanto informes nacionales como estudios temáticos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6193 SANo Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo Orientación educativa e intervención psicopedagógica / Lidia E. Santana Vega
Título : Orientación educativa e intervención psicopedagógica : Cambian los tiempos, cambian las responsabilidades profesionales Tipo de documento: texto impreso Autores: Lidia E. Santana Vega, Autor Editorial: Pirámide Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 380 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-2302-8 Palabras clave: Orientación-Educativa Clasificación: 370 Resumen: En esta obra la orientación educativa y la intervención psicopedagógica se presentan integradas en la dinámica escolar, donde el aprendizaje, la enseñanza y la organización tienen un papel central. Asimismo, se aborda el mundo de la práctica profesional, fraguada en el transcurso de experiencias vitales únicas ya que cada persona le da un significado particular, en función del trasfondo cultural desde el cual estas experiencias son interpretadas. A través de las páginas de este manual se persigue concienciar al alumnado, al profesorado de primaria, de secundaria y de Universidad, y a los profesionales de la psicopedagogía sobre una de las prioridades básicas de la formación: el saber aplicar nuestros conocimientos con sabiduría. La tercera edición del libro mantiene las mejoras introducidas en la segunda edición: descripción y revisión crítica del tratamiento de la LOE sobre tutoría, orientación educativa e intervención psicopedagógica; la búsqueda del porqué y para qué de la orientación y la tutoría en la etapa de infantil, primaria y secundaria; el sentido que ha de tener la formación de los tutores y de los orientadores para la mejora de la calidad de la educación, y la atención y el apoyo a la comunidad educativa. En esta edición se han incorporado herramientas de gran utilidad para los profesionales de la educación: recursos multimedia, películas de indudable interés didáctico, páginas web y programas de diversa naturaleza para atender las necesidades del alumnado, profesorado y familias. El libro está dirigido a psicólogos, pedagogos y psicopedagogos, y al alumnado de los distintos grados, posgrados y másteres relacionados con la temática educativa. También es de utilidad para la labor de maestros, profesores-tutores, directores, inspectores y responsables de la política educativa y, en general, para quienes están interesados por el complejo mundo de la educación y las vías para mejorarlo.
Nota de contenido: Prólogo. Los océanos y los continentes
Introducción
Rastreo histórico, precisiones terminológicas y delimitación conceptual-practica
Perspectivas teóricas y modelos de actuación en Orientación Educativa
La institucionalización de la orientación
Tutoría, departamentos de orientación y equipos de orientación educativa y psicopedagógica
Las áreas de actuación en Orientación: cambian los tiempos, ¿cambian las responsabilidades profesionales?
Orientación y transición sociolaboral
Formación, investigación y evaluación: tres ejes vertebradores de la práctica profesional
Orientación educativa e intervención psicopedagógica : Cambian los tiempos, cambian las responsabilidades profesionales [texto impreso] / Lidia E. Santana Vega, Autor . - Madrid : Pirámide, 2012 . - 380 p.
ISBN : 978-84-368-2302-8
Palabras clave: Orientación-Educativa Clasificación: 370 Resumen: En esta obra la orientación educativa y la intervención psicopedagógica se presentan integradas en la dinámica escolar, donde el aprendizaje, la enseñanza y la organización tienen un papel central. Asimismo, se aborda el mundo de la práctica profesional, fraguada en el transcurso de experiencias vitales únicas ya que cada persona le da un significado particular, en función del trasfondo cultural desde el cual estas experiencias son interpretadas. A través de las páginas de este manual se persigue concienciar al alumnado, al profesorado de primaria, de secundaria y de Universidad, y a los profesionales de la psicopedagogía sobre una de las prioridades básicas de la formación: el saber aplicar nuestros conocimientos con sabiduría. La tercera edición del libro mantiene las mejoras introducidas en la segunda edición: descripción y revisión crítica del tratamiento de la LOE sobre tutoría, orientación educativa e intervención psicopedagógica; la búsqueda del porqué y para qué de la orientación y la tutoría en la etapa de infantil, primaria y secundaria; el sentido que ha de tener la formación de los tutores y de los orientadores para la mejora de la calidad de la educación, y la atención y el apoyo a la comunidad educativa. En esta edición se han incorporado herramientas de gran utilidad para los profesionales de la educación: recursos multimedia, películas de indudable interés didáctico, páginas web y programas de diversa naturaleza para atender las necesidades del alumnado, profesorado y familias. El libro está dirigido a psicólogos, pedagogos y psicopedagogos, y al alumnado de los distintos grados, posgrados y másteres relacionados con la temática educativa. También es de utilidad para la labor de maestros, profesores-tutores, directores, inspectores y responsables de la política educativa y, en general, para quienes están interesados por el complejo mundo de la educación y las vías para mejorarlo.
Nota de contenido: Prólogo. Los océanos y los continentes
Introducción
Rastreo histórico, precisiones terminológicas y delimitación conceptual-practica
Perspectivas teóricas y modelos de actuación en Orientación Educativa
La institucionalización de la orientación
Tutoría, departamentos de orientación y equipos de orientación educativa y psicopedagógica
Las áreas de actuación en Orientación: cambian los tiempos, ¿cambian las responsabilidades profesionales?
Orientación y transición sociolaboral
Formación, investigación y evaluación: tres ejes vertebradores de la práctica profesional
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1172 370 SANo Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo Orientación, tutoría y educación emocional / Rafael Bisquerra Alzina
Título : Orientación, tutoría y educación emocional Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael Bisquerra Alzina, Autor Editorial: SÍNTESIS Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 234 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-995892-5-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación-Emocional Clasificación: 371.4 Nota de contenido: Orientación psicopedagógica: claves conceptuales
Orientación profesional y toma de decisiones
Orientación para el aprendizaje
Orientación en la diversidad
Prevención y desarrollo de competencias para la vida
Educación emocional y orientación
Educación emocional y transversalidad
Coaching y entrevista
Espacio familiar
Actividades de educación emocional en tutoría y orientación
El PAT en la práctica
Evaluación y diagnóstico psicopedagógico
Orientación, tutoría y educación emocional [texto impreso] / Rafael Bisquerra Alzina, Autor . - España : SÍNTESIS, 2012 . - 234 p.
ISBN : 978-84-995892-5-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación-Emocional Clasificación: 371.4 Nota de contenido: Orientación psicopedagógica: claves conceptuales
Orientación profesional y toma de decisiones
Orientación para el aprendizaje
Orientación en la diversidad
Prevención y desarrollo de competencias para la vida
Educación emocional y orientación
Educación emocional y transversalidad
Coaching y entrevista
Espacio familiar
Actividades de educación emocional en tutoría y orientación
El PAT en la práctica
Evaluación y diagnóstico psicopedagógico
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2735 371.4 BISo Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo Orientación vocacional / Marina Müller
Título : Orientación vocacional : Aportes clínicos y educacionales Tipo de documento: texto impreso Autores: Marina Müller, Autor Editorial: Miño y Dávila Fecha de publicación: 1995 Colección: Nuevos enfoques en Educación Número de páginas: 178 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-946704--0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Orientación-Vocacional Clasificación: 371.4 Nota de contenido: Qué es la orientación vocacional. La identidad de los orientadores. Instrumentos de la orientación vocacional. Grupo operativo en orientación vocacional. El sujeto de la orientación vocacional. Salud y enfermedad en el ámbito educacional y en la orientación vocacional. El método clínico en orientación vocacional. Sus aspectos terapéuticos. Reflexiones sobre orientación vocacional. Algunos espacios institucionales para su inserción. Orientación vocacional y aprendizaje. Aprender a elegir.
Orientación vocacional : Aportes clínicos y educacionales [texto impreso] / Marina Müller, Autor . - Miño y Dávila, 1995 . - 178 p. - (Nuevos enfoques en Educación) .
ISBN : 978-950-946704--0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Orientación-Vocacional Clasificación: 371.4 Nota de contenido: Qué es la orientación vocacional. La identidad de los orientadores. Instrumentos de la orientación vocacional. Grupo operativo en orientación vocacional. El sujeto de la orientación vocacional. Salud y enfermedad en el ámbito educacional y en la orientación vocacional. El método clínico en orientación vocacional. Sus aspectos terapéuticos. Reflexiones sobre orientación vocacional. Algunos espacios institucionales para su inserción. Orientación vocacional y aprendizaje. Aprender a elegir.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0775 371.4 MULo Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo Orígenes de la enseñanza técnica en el Uruguay / Jorge Bralich
Título : Orígenes de la enseñanza técnica en el Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Bralich, Autor Editorial: Ediciones UNIVERSITAS Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 80 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: Enseñanza-Técnica-Uruguay Clasificación: 370 Orígenes de la enseñanza técnica en el Uruguay [texto impreso] / Jorge Bralich, Autor . - Uruguay : Ediciones UNIVERSITAS, 1991 . - 80 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Enseñanza-Técnica-Uruguay Clasificación: 370 Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0882 370 BRAo Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo Para repensar la formación docente / Grupo de Reflexión sobre Educación (GRE)
Título : Para repensar la formación docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Grupo de Reflexión sobre Educación (GRE), Autor Editorial: Montevideo : GRE Fecha de publicación: 2013 Colección: Documento num. nº 6 Número de páginas: 133 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: Formación-de-Docentes Formación-de-Profesional Uruguay Clasificación: 371.122 Nota de contenido: Breve historia de la formación docente. Algunas bases conceptuales para la formación docente en el Uruguay de hoy. ¿Qué currículo para qué universidad? Los estudiantes de formación docente. Problemáticas y potencialidades. la formación permanente como lugar de construcción de profesionalidad docente. La evaluación en y de la formación docente. Perspectivas y desafíos.
Para repensar la formación docente [texto impreso] / Grupo de Reflexión sobre Educación (GRE), Autor . - GRE, 2013 . - 133 p. - (Documento; nº 6) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Formación-de-Docentes Formación-de-Profesional Uruguay Clasificación: 371.122 Nota de contenido: Breve historia de la formación docente. Algunas bases conceptuales para la formación docente en el Uruguay de hoy. ¿Qué currículo para qué universidad? Los estudiantes de formación docente. Problemáticas y potencialidades. la formación permanente como lugar de construcción de profesionalidad docente. La evaluación en y de la formación docente. Perspectivas y desafíos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2259 371.122 GRUp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible 2260 371.122 GRUp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo Paradigmas, Reformas y Maestros / Juan Carlos Tedesco
Título : Paradigmas, Reformas y Maestros : temas de la agenda educativa de una década Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Carlos Tedesco, Autor Editorial: Fondo Editorial QUEDUCA Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 80 p Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Los Paradigmas de la Investigación Educativa. Desafíos de las reformas educativas en América Latina. Fortalecimiento del rol de los docentes: balance de las discusiones de la 45ª Sesión de la Conferencia Internacional de Educación.
Paradigmas, Reformas y Maestros : temas de la agenda educativa de una década [texto impreso] / Juan Carlos Tedesco, Autor . - [S.l.] : Fondo Editorial QUEDUCA, 1999 . - 80 p.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Los Paradigmas de la Investigación Educativa. Desafíos de las reformas educativas en América Latina. Fortalecimiento del rol de los docentes: balance de las discusiones de la 45ª Sesión de la Conferencia Internacional de Educación.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5924 TEDp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo 6043 TEDp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible La participación del alumno en el proceso de enseñanza aprendizaje / Isabel Solé
Título : La participación del alumno en el proceso de enseñanza aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Isabel Solé, Autor Editorial: Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1996 Colección: Magisterio 1 Número de páginas: 53 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-207-3 Palabras clave: Enseñanza Aprendizaje Clasificación: 370.1 La participación del alumno en el proceso de enseñanza aprendizaje [texto impreso] / Isabel Solé, Autor . - Magisterio del Río de la Plata, 1996 . - 53 p.. - (Magisterio 1) .
ISBN : 978-950-550-207-3
Palabras clave: Enseñanza Aprendizaje Clasificación: 370.1 Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0773 370.1 SOLp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo Pasión por enseñar / Christopher Day
Título : Pasión por enseñar : la identidad personal y profesional del docente y sus valores Tipo de documento: texto impreso Autores: Christopher Day, Autor Mención de edición: 5ta. ed Editorial: NARCEA Fecha de publicación: 2014 Colección: Educadores XXI Número de páginas: 212 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1508-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Pasión-por-Enseñar Clasificación: 371.13 Nota de contenido: Por qué es esencial la pasión. Fines morales: afecto, valor y las voces de los alumnos. Emociones, sentimientos e identidad personal y profesional. La pasión y el compromiso: satisfacción en el trabajo, motivación y autoeficacia. Construir el saber sobre la práctica. Pasión por el propio aprendizaje y por el desarrollo profesional. Comunidades de aprendizaje apasionadas.
Pasión por enseñar : la identidad personal y profesional del docente y sus valores [texto impreso] / Christopher Day, Autor . - 5ta. ed . - NARCEA, 2014 . - 212 p. - (Educadores XXI) .
ISBN : 978-84-277-1508-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Pasión-por-Enseñar Clasificación: 371.13 Nota de contenido: Por qué es esencial la pasión. Fines morales: afecto, valor y las voces de los alumnos. Emociones, sentimientos e identidad personal y profesional. La pasión y el compromiso: satisfacción en el trabajo, motivación y autoeficacia. Construir el saber sobre la práctica. Pasión por el propio aprendizaje y por el desarrollo profesional. Comunidades de aprendizaje apasionadas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5345 371.13 DAYp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo Pautas de la enseñanza superior / Hugh S. Brown
Título : Pautas de la enseñanza superior : Organización y desarrollo en los Estados Unidos Tipo de documento: texto impreso Autores: Hugh S. Brown, Autor ; Lewis B. Mayhew, Autor Editorial: Troquel Fecha de publicación: 1965 Número de páginas: 152 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: Enseñanza-Superior Clasificación: 378.01 Resumen: El progreso científico y tecnológico de las últimas décadas puede ser calificado, sin excesos, de asombroso. Este hecho constituye uno de los rasgos históricos característicos del siglo en que vivimos. La evolución operada simultáneamente en lo político, lo económico y lo social, configura un mundo en vertiginosa transformación.
El proceso educativo contemporáneo ha acusado estas circunstancias en todos sus niveles y trata de responder con eficacia a las nuevas condiciones y exigencias planteadas. La educación universitaria, sacudida por la necesidad del cambio, ha sido objeto de agrias polémicas y profundas modificaciones. Este libro adquiere por ello singular valor, ya que proporciona una amplia visión de conjunto de la enseñanza superior en los Estados Unidos: sus características esenciales, los problemas que afronta y las perspectivas de su futuro desarrollo. Quizá el rasgo sobresaliente de esta enseñanza sea su diversidad. Es necesario recurrir a un criterio muy amplio para abarcar todas las instituciones que hacen a la organización material de ese nivel educativo. Los autores de Pautas de la enseñanza superior han encarado con éxito la difícil empresa de presentar un panorama general que proporcione a los lectores una idea exacta de las distintas clases de instituciones, la naturaleza de los planes, programas y servicios que éstas proporcionan, su cuerpo docente y de investigación y las estructuras administrativas correspondientes.
Mediante el acertado criterio metodológico ya mencionado han logrado una síntesis esclarecedora de esta área educativa tan variada y tan rápidamente cambiante.
Sus conclusiones serán sumamente útiles para todos los lectores atraídos por el tema de la organización y administración de la enseñanza.
Nota de contenido: La enseñanza superior. Una visión de conjunto. Formas y fuerzas. Corrientes principales en la enseñanza de los colleges. Nuevas dimensiones en la enseñanza superior. El futuro de la enseñanza superior.
Pautas de la enseñanza superior : Organización y desarrollo en los Estados Unidos [texto impreso] / Hugh S. Brown, Autor ; Lewis B. Mayhew, Autor . - Argentina : Troquel, 1965 . - 152 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Enseñanza-Superior Clasificación: 378.01 Resumen: El progreso científico y tecnológico de las últimas décadas puede ser calificado, sin excesos, de asombroso. Este hecho constituye uno de los rasgos históricos característicos del siglo en que vivimos. La evolución operada simultáneamente en lo político, lo económico y lo social, configura un mundo en vertiginosa transformación.
El proceso educativo contemporáneo ha acusado estas circunstancias en todos sus niveles y trata de responder con eficacia a las nuevas condiciones y exigencias planteadas. La educación universitaria, sacudida por la necesidad del cambio, ha sido objeto de agrias polémicas y profundas modificaciones. Este libro adquiere por ello singular valor, ya que proporciona una amplia visión de conjunto de la enseñanza superior en los Estados Unidos: sus características esenciales, los problemas que afronta y las perspectivas de su futuro desarrollo. Quizá el rasgo sobresaliente de esta enseñanza sea su diversidad. Es necesario recurrir a un criterio muy amplio para abarcar todas las instituciones que hacen a la organización material de ese nivel educativo. Los autores de Pautas de la enseñanza superior han encarado con éxito la difícil empresa de presentar un panorama general que proporcione a los lectores una idea exacta de las distintas clases de instituciones, la naturaleza de los planes, programas y servicios que éstas proporcionan, su cuerpo docente y de investigación y las estructuras administrativas correspondientes.
Mediante el acertado criterio metodológico ya mencionado han logrado una síntesis esclarecedora de esta área educativa tan variada y tan rápidamente cambiante.
Sus conclusiones serán sumamente útiles para todos los lectores atraídos por el tema de la organización y administración de la enseñanza.
Nota de contenido: La enseñanza superior. Una visión de conjunto. Formas y fuerzas. Corrientes principales en la enseñanza de los colleges. Nuevas dimensiones en la enseñanza superior. El futuro de la enseñanza superior.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0872 378.01 BROp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo La pedagogía nacional rural / Mª Susana Acosta Rivas
Título : La pedagogía nacional rural : Hacia un cambio de paradigma Tipo de documento: texto impreso Autores: Mª Susana Acosta Rivas, Autor Editorial: SU.Libro Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 120 p. ; vol. 1 ISBN/ISSN/DL: 6532 Idioma : Español (spa) Resumen: Esta obra intenta provocar la reflexión docente en torno a las prácticas en la realidad del multigrado y realizar un modesto aporte a la formación inicial de los maestros. En esta segunda entrega se pretende aportar nuevas ideas que contribuyan a un cambio de paradigma en la enseñanza en el medio rural. Los Talleres colaborativos, adecuados a temáticas propias de cada zona, como una modalidad de trabajo complementaria a la acción que el maestro desarrolla, la incorporación del concepto de aprendizaje integrador como motor del conocimiento sinérgico, el rol del teatro en la escuela y la enseñanza de la lectura y escritura, son los aportes fundamentales de este libro.
Nota de contenido: Construir conocimientos en el multigrado. Escuela productiva. Potencialidad de la escuela rural. Cunicultura. Lombricultura. Avicultura. Suinicultura. Piscicultura. Horticultura. Hidroponia. Apicultura. Helicicultura. El rol del teatro en la escuela. Aspectos cognitivos que involucran la cultura, la escritura, la comprensión y el razonamiento.
La pedagogía nacional rural : Hacia un cambio de paradigma [texto impreso] / Mª Susana Acosta Rivas, Autor . - Uruguay : SU.Libro, 2013 . - 120 p. ; vol. 1.
ISSN : 6532
Idioma : Español (spa)
Resumen: Esta obra intenta provocar la reflexión docente en torno a las prácticas en la realidad del multigrado y realizar un modesto aporte a la formación inicial de los maestros. En esta segunda entrega se pretende aportar nuevas ideas que contribuyan a un cambio de paradigma en la enseñanza en el medio rural. Los Talleres colaborativos, adecuados a temáticas propias de cada zona, como una modalidad de trabajo complementaria a la acción que el maestro desarrolla, la incorporación del concepto de aprendizaje integrador como motor del conocimiento sinérgico, el rol del teatro en la escuela y la enseñanza de la lectura y escritura, son los aportes fundamentales de este libro.
Nota de contenido: Construir conocimientos en el multigrado. Escuela productiva. Potencialidad de la escuela rural. Cunicultura. Lombricultura. Avicultura. Suinicultura. Piscicultura. Horticultura. Hidroponia. Apicultura. Helicicultura. El rol del teatro en la escuela. Aspectos cognitivos que involucran la cultura, la escritura, la comprensión y el razonamiento.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6532 ACOp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo