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Qué cosa es educar y qué cosa es sociedad / Norberto Héguy (2014)
Título : Qué cosa es educar y qué cosa es sociedad : Análisis de la situación de nuestros sistemas de enseñanza hacia el siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: Norberto Héguy (1944-), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Psicolibros Fecha de publicación: 2014 Otro editor: Montevideo : Waslala Número de páginas: 134 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-682-49-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONResumen: “Qué cosa es educar y qué cosa es sociedad. Análisis de la situación de nuestros sistemas de enseñanza hacia el siglo XXI”. Dos vocablos que atraviesan nuestra historia occidental son desmenuzados y analizados en el presente trabajo, al punto de poner al descubierto una visión que rebasa los límites de lo que comúnmente comprendemos por educación y sociedad. Partiendo del sentido que encierran estos dos términos y su relación, la evolución del pensamiento occidental consistió más que nada en ocultar un gran equívoco de la metafísica occidental: eludir el tema de la individuación. Como consecuencia de ello, el autor nos muestra cómo el llamado “proceso de socialización” encierra en sí mismo esa transformación que sufrió nuestra educación al consolidarse como un sistema repleto de respuestas, donde todo parte de la abstracta y vacía vulgaridad de lo universal. Pese a las enseñanzas de Sócrates, para quien educar constituyó el abordaje a toda singularidad y, contrariamente a ello, el autor nos muestra cómo a partir de Platón y Aristóteles, la tarea de educar marcó el cierre de puertas en general a todo problema y a toda pregunta"... Nota de contenido: La sociología y la comunidad representada.El político de Platón, un tejedor de redes.El nuevo concepto antropológico centrado en el bien común.El deseo subsumido en una lógica social.El fetiche de la socialización del yo.Sócrates educador y el eterno problema social.Platón y la espacialidad de lo social.El sinsentido de la institución escolar. Qué cosa es educar y qué cosa es sociedad : Análisis de la situación de nuestros sistemas de enseñanza hacia el siglo XXI [texto impreso] / Norberto Héguy (1944-), Autor . - Montevideo (Uruguay) : Psicolibros : Montevideo : Waslala, 2014 . - 134 p.
ISBN : 978-9974-682-49-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONResumen: “Qué cosa es educar y qué cosa es sociedad. Análisis de la situación de nuestros sistemas de enseñanza hacia el siglo XXI”. Dos vocablos que atraviesan nuestra historia occidental son desmenuzados y analizados en el presente trabajo, al punto de poner al descubierto una visión que rebasa los límites de lo que comúnmente comprendemos por educación y sociedad. Partiendo del sentido que encierran estos dos términos y su relación, la evolución del pensamiento occidental consistió más que nada en ocultar un gran equívoco de la metafísica occidental: eludir el tema de la individuación. Como consecuencia de ello, el autor nos muestra cómo el llamado “proceso de socialización” encierra en sí mismo esa transformación que sufrió nuestra educación al consolidarse como un sistema repleto de respuestas, donde todo parte de la abstracta y vacía vulgaridad de lo universal. Pese a las enseñanzas de Sócrates, para quien educar constituyó el abordaje a toda singularidad y, contrariamente a ello, el autor nos muestra cómo a partir de Platón y Aristóteles, la tarea de educar marcó el cierre de puertas en general a todo problema y a toda pregunta"... Nota de contenido: La sociología y la comunidad representada.El político de Platón, un tejedor de redes.El nuevo concepto antropológico centrado en el bien común.El deseo subsumido en una lógica social.El fetiche de la socialización del yo.Sócrates educador y el eterno problema social.Platón y la espacialidad de lo social.El sinsentido de la institución escolar. Reserva
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DisponibleDonación 36974 370.1 HEGq c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación 56232 370.1 HEGq c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Redes sociales, familias y escuela / Elina Dabas (2005)
Título : Redes sociales, familias y escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Elina Dabas, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2005 Colección: Cuestiones de Educación Número de páginas: 161 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-6123-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]REDES SOCIALES
[Palabras claves]RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONResumen: ¿Cómo descubrir las redes sociales en la escuela? ¿Cómo utilizar el poder generativo de la familia para potenciar la capacidad creativa de la institución escolar? ¿Cómo activar la misión, el profesionalismo y la buena voluntad de los docentes para favorecer la validación de los niños por la familia, sus aprendizajes y su inserción en el mundo? ¿Cómo activar la red social inmediata de la familia para evitar su alienación y ayudarla en la tarea de socialización? En última instancia: ¿cómo ser agente de cambio desde esos distinto niveles de organización social? El edificio de Redes sociales, familias y escuela está construido sobre la base de un triángulo formado por familia, escuela y comunidad. Ha sido diseñado a partir de una premisa ecosistémica sólida y coherente: la familia vive inmersa en una red microsocial de la que es parte; la escuela constituye a su vez un sistema microsocial; ambos microsistemas interactúan en sus áreas de intersección y son parte de un sistema social, cultural y económico más amplio. Redes sociales, familias y escuela [texto impreso] / Elina Dabas, Autor . - Paidós, 2005 . - 161 p. - (Cuestiones de Educación) .
ISBN : 978-950-12-6123-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]REDES SOCIALES
[Palabras claves]RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONResumen: ¿Cómo descubrir las redes sociales en la escuela? ¿Cómo utilizar el poder generativo de la familia para potenciar la capacidad creativa de la institución escolar? ¿Cómo activar la misión, el profesionalismo y la buena voluntad de los docentes para favorecer la validación de los niños por la familia, sus aprendizajes y su inserción en el mundo? ¿Cómo activar la red social inmediata de la familia para evitar su alienación y ayudarla en la tarea de socialización? En última instancia: ¿cómo ser agente de cambio desde esos distinto niveles de organización social? El edificio de Redes sociales, familias y escuela está construido sobre la base de un triángulo formado por familia, escuela y comunidad. Ha sido diseñado a partir de una premisa ecosistémica sólida y coherente: la familia vive inmersa en una red microsocial de la que es parte; la escuela constituye a su vez un sistema microsocial; ambos microsistemas interactúan en sus áreas de intersección y son parte de un sistema social, cultural y económico más amplio. Reserva
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Disponible41721 370.193 DABr c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible La relación con el saber, formación de maestros y profesores, educación y globalización / Bernard Charlot (2008)
Título : La relación con el saber, formación de maestros y profesores, educación y globalización : Cuestiones para la educación de hoy Tipo de documento: texto impreso Autores: Bernard Charlot, Autor ; Mariana Magallanes, Traductor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Trilce Fecha de publicación: 2008 Colección: Impertinencias Impertenencias Número de páginas: 166 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-324-82-4 Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-CONTEXTOS CRÍTICOS
[Palabras claves]ESCUELA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]SABER
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
[Palabras claves]VIOLENCIA ESCOLARResumen: Este libro presenta a los estudiantes, maestros, profesores e investigadores los conocimientos y propuestas de Bernard Charlot sobre algunos de los principales problemas de la educación actual. La primera parte analiza las lógicas de los alumnos: sus formas de comprender e interpretar el saber y la escuela, y expone los resultados de su investigación sobre la problemática de la relación con el saber.La segunda parte intenta ver el mundo desde el punto de vista de los educadores. Para comprender a los maestros y profesores será necesario interesarse no solo por su relación con el saber, sino también por la relación con el enseñar. Retoma el «viejo problema» de la teoría y de la práctica pero bajo una nueva forma. Formar-se, inclusive formar-se como maestro o profesor, es, al mismo tiempo, apropiarse de los discursos (de los «saberes teóricos») y volverse capaz de realizar prácticas. Se pregunta cuál debe ser el vínculo entre la escuela y la comunidad que la circunda: si la escuela se abre completamente, si deja de ser un lugar específico, la escuela desaparece. Por otro lado, si la escuela desconoce la realidad que la rodea, ella no tiene ningún sentido para los alumnos. La tercera parte aborda el principal síntoma de fragilidad de la escuela: «la violencia». ¿De qué se habla exactamente cuando se habla de violencia en la escuela? Ahí hay una exigencia que recorre todo el libro: «ver las dos caras de la moneda», no olvidar ni los fenómenos macro sociales, ni lo que se construye en la cotidianidad de la vida en el salón de clase y en las relaciones entre profesores y alumnos. Finalmente, analiza los temas de educación y cultura, y de la globalización, donde expone una síntesis de los principios fundamentales de aquellos que luchan por una educación posible en otro mundo posible. Nota de contenido: La relación con el saber -- Los docentes y su formación -- La escuela en la época de la globalización La relación con el saber, formación de maestros y profesores, educación y globalización : Cuestiones para la educación de hoy [texto impreso] / Bernard Charlot, Autor ; Mariana Magallanes, Traductor . - Trilce, 2008 . - 166 p. - (Impertinencias Impertenencias) .
ISBN : 978-9974-324-82-4
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-CONTEXTOS CRÍTICOS
[Palabras claves]ESCUELA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]SABER
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
[Palabras claves]VIOLENCIA ESCOLARResumen: Este libro presenta a los estudiantes, maestros, profesores e investigadores los conocimientos y propuestas de Bernard Charlot sobre algunos de los principales problemas de la educación actual. La primera parte analiza las lógicas de los alumnos: sus formas de comprender e interpretar el saber y la escuela, y expone los resultados de su investigación sobre la problemática de la relación con el saber.La segunda parte intenta ver el mundo desde el punto de vista de los educadores. Para comprender a los maestros y profesores será necesario interesarse no solo por su relación con el saber, sino también por la relación con el enseñar. Retoma el «viejo problema» de la teoría y de la práctica pero bajo una nueva forma. Formar-se, inclusive formar-se como maestro o profesor, es, al mismo tiempo, apropiarse de los discursos (de los «saberes teóricos») y volverse capaz de realizar prácticas. Se pregunta cuál debe ser el vínculo entre la escuela y la comunidad que la circunda: si la escuela se abre completamente, si deja de ser un lugar específico, la escuela desaparece. Por otro lado, si la escuela desconoce la realidad que la rodea, ella no tiene ningún sentido para los alumnos. La tercera parte aborda el principal síntoma de fragilidad de la escuela: «la violencia». ¿De qué se habla exactamente cuando se habla de violencia en la escuela? Ahí hay una exigencia que recorre todo el libro: «ver las dos caras de la moneda», no olvidar ni los fenómenos macro sociales, ni lo que se construye en la cotidianidad de la vida en el salón de clase y en las relaciones entre profesores y alumnos. Finalmente, analiza los temas de educación y cultura, y de la globalización, donde expone una síntesis de los principios fundamentales de aquellos que luchan por una educación posible en otro mundo posible. Nota de contenido: La relación con el saber -- Los docentes y su formación -- La escuela en la época de la globalización Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 42654 370.19 CHAr 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible La relación educativa / Marcel Postic (1982)
Título : La relación educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcel Postic, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1982 Número de páginas: 175 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0512-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PSICOANÁLISIS
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]RELACIÓN PROFESOR-ALUMNO
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONResumen: Esta obra ofrece una presentación metódica de los diferentes modos de análisis de la relación educativa acompañada de comentarios críticos, con el fin de proporcionar la información indispensable para la comprensión de las modalidades de funcionamiento de las relaciones sociales que se establecen entre los interlocutores (profesorado, alumnado, familia, instituciones) y de las diversas dificultades que encuentran, proporcionando los medios para una reflexión personal. En lugar de concebir la relación educativa bajo la forma de una comunicación entre el alumnado y el profesorado en medio del conjunto del aula, y de abordarla solamente por las características de los compañeros, se la sitúa en un sistema de relaciones más amplias que engloba las relaciones sociales en el aula, las relaciones entre el aula, la escuela y la sociedad, y las relaciones de los sujetos con el saber y la lectura. La relación educativa [texto impreso] / Marcel Postic, Autor . - Madrid : Narcea, 1982 . - 175 p.
ISBN : 978-84-277-0512-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]PSICOANÁLISIS
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]RELACIÓN PROFESOR-ALUMNO
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONResumen: Esta obra ofrece una presentación metódica de los diferentes modos de análisis de la relación educativa acompañada de comentarios críticos, con el fin de proporcionar la información indispensable para la comprensión de las modalidades de funcionamiento de las relaciones sociales que se establecen entre los interlocutores (profesorado, alumnado, familia, instituciones) y de las diversas dificultades que encuentran, proporcionando los medios para una reflexión personal. En lugar de concebir la relación educativa bajo la forma de una comunicación entre el alumnado y el profesorado en medio del conjunto del aula, y de abordarla solamente por las características de los compañeros, se la sitúa en un sistema de relaciones más amplias que engloba las relaciones sociales en el aula, las relaciones entre el aula, la escuela y la sociedad, y las relaciones de los sujetos con el saber y la lectura. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 49691 370.19 POSr 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Relaciones humanas y educación / Marisa Serrano (1969)
Título : Relaciones humanas y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Marisa Serrano, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Angel Estrada Fecha de publicación: 1969 Colección: Biblioteca de Ciencias de la Educación Número de páginas: 198 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]RELACIONES INTERPERSONALES
[Palabras claves]RELACIONES LABORALES
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONNota de contenido: Relación y cultura — Relaciones humanas en el trabajo — Comunicatividad y relaciones humanas — Las relaciones informales — Las relaciones formales — Integración del grupo laboral — Las relaciones públicas — Relaciones tarea y resultados — Etica de las relaciones educacionales. Relaciones humanas y educación [texto impreso] / Marisa Serrano, Autor . - Angel Estrada, 1969 . - 198 p. - (Biblioteca de Ciencias de la Educación) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]RELACIONES INTERPERSONALES
[Palabras claves]RELACIONES LABORALES
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONNota de contenido: Relación y cultura — Relaciones humanas en el trabajo — Comunicatividad y relaciones humanas — Las relaciones informales — Las relaciones formales — Integración del grupo laboral — Las relaciones públicas — Relaciones tarea y resultados — Etica de las relaciones educacionales. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 37478 370.19 SERr 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
Título : La reproducción : Elementos para una teoría del sistema educativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Pierre Bourdieu (1930-2002), Autor ; Jean Claude Passeron, Autor Editorial: Buenos Aires : Siglo Veintiuno Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 264 p Il.: gráficas ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-822-3 Clasificación: [Palabras claves]REPRODUCCIÓN SOCIAL
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
[Palabras claves]VIOLENCIAResumen: Constituye una síntesis teórica, que articula de modo sistemático los resultados obtenidos en una serie de estudios empíricos, desarrollados a lo largo de más de diez años. Estos estudios, han explorado dos dimensiones complementarias: el funcionamiento del sistema escolar y las actitudes de las distintas clases sociales con relación a la cultura. Nota de contenido: Fundamentos de una teoría de la violencia simbólica .-- El mantenimiento del orden .-- Capital cultural y comunicación pedagógica.-- Tradición ilustrada y conservación social.-- Eliminación y selección.-- La dependencia por la independencia En línea: https://socioeducacion.files.wordpress.com/2011/05/bourdieu-pierre-la-reproducci [...] La reproducción : Elementos para una teoría del sistema educativo [texto impreso] / Pierre Bourdieu (1930-2002), Autor ; Jean Claude Passeron, Autor . - Buenos Aires : Siglo Veintiuno, 2018 . - 264 p : gráficas.
ISBN : 978-987-629-822-3
Clasificación: [Palabras claves]REPRODUCCIÓN SOCIAL
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
[Palabras claves]VIOLENCIAResumen: Constituye una síntesis teórica, que articula de modo sistemático los resultados obtenidos en una serie de estudios empíricos, desarrollados a lo largo de más de diez años. Estos estudios, han explorado dos dimensiones complementarias: el funcionamiento del sistema escolar y las actitudes de las distintas clases sociales con relación a la cultura. Nota de contenido: Fundamentos de una teoría de la violencia simbólica .-- El mantenimiento del orden .-- Capital cultural y comunicación pedagógica.-- Tradición ilustrada y conservación social.-- Eliminación y selección.-- La dependencia por la independencia En línea: https://socioeducacion.files.wordpress.com/2011/05/bourdieu-pierre-la-reproducci [...] Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 20875 370.19 BOUr 1 día Colección general Libros Consulta en sala
DisponibleReposición 20876 370.19 BOUr c. 2 7 días Colección general Libros Deteriorado Domicilio
Disponible La reproduction / Pierre Bourdieu (1970)
Título : La reproduction : éléments pour une théorie du systéme d' enseignement Tipo de documento: texto impreso Autores: Pierre Bourdieu (1930-2002), Autor ; Jean Claude Passeron, Autor Editorial: Paris [Francia] : Minuit Fecha de publicación: 1970 Número de páginas: 279 p ISBN/ISSN/DL: 2-7073-0226-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]REPRESION SOCIAL
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
[Palabras claves]VIOLENCIALa reproduction : éléments pour une théorie du systéme d' enseignement [texto impreso] / Pierre Bourdieu (1930-2002), Autor ; Jean Claude Passeron, Autor . - Paris (Francia) : Minuit, 1970 . - 279 p.
ISSN : 2-7073-0226-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]REPRESION SOCIAL
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
[Palabras claves]VIOLENCIAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 50157 370.19 BOUre 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible La sociedad credencialista. Sociología histórica de la educación y de la estratificación / Randal Collins (1989)
Título : La sociedad credencialista. Sociología histórica de la educación y de la estratificación Tipo de documento: texto impreso Autores: Randal Collins (1941), Autor ; Ricardo Lezcano, Traductor ; Rafael Feito Alonso, Corrector Editorial: Madrid [España] : Akal Fecha de publicación: 1989 Colección: Akal Universitaria. Educación num. 126 Número de páginas: 246 p. Il.: cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-84-7600-347-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ESTRATIFICACIÓN SOCIAL
[Palabras claves]SOCIOLOGÍA DE LA CULTURA
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
[Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓNResumen: Entre las múltiples respuestas al dominio ejercido, durante los años cincuenta y sesenta, en la sociología en general, por la teoría funcionalista y, en la sociología de la educación, por ésta y por la teoría del capital humano, el enfoque credencialista representa uno de los intentos más brillantes de restituir al análisis social la perspectiva del conflicto. El libro de Randall Collins, que es ya casi un clásico, representa la formulación más sistemática del enfoque credencialista en sociología de la educación y de las ocupaciones y, en un sentido más amplio, en el análisis de las clases y los grupos sociales y sus relaciones recíprocas. Nota de contenido: El mito de la tecnocracia -- Carreras en el mundo de las organizaciones -- La economía política de la cultura -- Los Estados Unidos en tiempos históricos -- El nacimiento del sistema credencialista -- La política de las profesiones -- La política de la sociedad de las sinecuras La sociedad credencialista. Sociología histórica de la educación y de la estratificación [texto impreso] / Randal Collins (1941), Autor ; Ricardo Lezcano, Traductor ; Rafael Feito Alonso, Corrector . - Akal, 1989 . - 246 p. : cuadros. - (Akal Universitaria. Educación; 126) .
ISBN : 978-84-7600-347-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ESTRATIFICACIÓN SOCIAL
[Palabras claves]SOCIOLOGÍA DE LA CULTURA
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
[Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓNResumen: Entre las múltiples respuestas al dominio ejercido, durante los años cincuenta y sesenta, en la sociología en general, por la teoría funcionalista y, en la sociología de la educación, por ésta y por la teoría del capital humano, el enfoque credencialista representa uno de los intentos más brillantes de restituir al análisis social la perspectiva del conflicto. El libro de Randall Collins, que es ya casi un clásico, representa la formulación más sistemática del enfoque credencialista en sociología de la educación y de las ocupaciones y, en un sentido más amplio, en el análisis de las clases y los grupos sociales y sus relaciones recíprocas. Nota de contenido: El mito de la tecnocracia -- Carreras en el mundo de las organizaciones -- La economía política de la cultura -- Los Estados Unidos en tiempos históricos -- El nacimiento del sistema credencialista -- La política de las profesiones -- La política de la sociedad de las sinecuras Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 31337 370.19 COLs 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible31338 370.19 COLs c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible31339 370.19 COLs c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Sociedad, cultura y educación / Henry A. Giroux (1998)
Título : Sociedad, cultura y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Henry A. Giroux (1943-), Autor ; Peter McLaren, Autor ; Carlos Alberto Torres, Prefacio, etc ; Moacir Gadotti (1941), Prefacio, etc Editorial: Madrid : Mińo y Dávila Fecha de publicación: 1998 Colección: Educación internacional Número de páginas: 257 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-923478-3-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]PEDAGOGÍA CRÍTICA
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONResumen: Este texto reúne una serie de documentos. En el conjunto de sus trabajos encontramos una serie de categorías medulares como cultura, ejercicio del poder, historia y lenguaje, abordada a través de conceptos que, si bien no son nuevos, son redimensionados dentro del discurso: participación, resistencia, significado y simbolización, entre otros. Nota de contenido: La postmodernidad y la muerte de la política: un indulto brasileño.-- Los símbolos en el aula y las dimensiones rituales de la escolaridad.--
Las políticas de educación y de cultura.-- Educación de maestros y la política del compromiso: el caso pro-escolarización democrática.-- Lenguaje, escolarización y subjetividad: más allá de una pedagogía de reproducción y resistencia.-- Pedagogía crítica y políticas de cultura popular.-- Pedagogía crítica, las políticas de resistencia y un lenguaje de esperanza.Sociedad, cultura y educación [texto impreso] / Henry A. Giroux (1943-), Autor ; Peter McLaren, Autor ; Carlos Alberto Torres, Prefacio, etc ; Moacir Gadotti (1941), Prefacio, etc . - Mińo y Dávila, 1998 . - 257 p. - (Educación internacional) .
ISBN : 978-84-923478-3-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]PEDAGOGÍA CRÍTICA
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONResumen: Este texto reúne una serie de documentos. En el conjunto de sus trabajos encontramos una serie de categorías medulares como cultura, ejercicio del poder, historia y lenguaje, abordada a través de conceptos que, si bien no son nuevos, son redimensionados dentro del discurso: participación, resistencia, significado y simbolización, entre otros. Nota de contenido: La postmodernidad y la muerte de la política: un indulto brasileño.-- Los símbolos en el aula y las dimensiones rituales de la escolaridad.--
Las políticas de educación y de cultura.-- Educación de maestros y la política del compromiso: el caso pro-escolarización democrática.-- Lenguaje, escolarización y subjetividad: más allá de una pedagogía de reproducción y resistencia.-- Pedagogía crítica y políticas de cultura popular.-- Pedagogía crítica, las políticas de resistencia y un lenguaje de esperanza.Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 34244 370.19 GIRs 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible39243 370.19 GIRs c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleCompra 500000256 370.19 GIRs c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible500000257 370.19 GIRs c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible500000258 370.19 GIRs c. 5 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Sociología de la educación / Franciso Fernández Palomares (2005)
Título : Sociología de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Franciso Fernández Palomares, Compilador Editorial: Madrid : Pearson Educación Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 443 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-205-3554-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONPalabras clave: ) Nota de contenido: El estudio sociológico de la educación
Francisco Fernández Palomares
¿Qué es la sociología?: algunos conceptos básicos
Josep Maria Masjuan i Codina
El desarrollo de la sociología de la educación: principales enfoques o escuelas: revisión crítica
José Ramón Flecha García, Olga Serradell Pumareda
El sistema de enseñanza como construcción histórica y social
Maribel García
Las funciones sociales de la escuela
Antolín Granados Martínez
Sistema de enseñanza y estratificación social
Rafael Feito Alonso
Sistema de enseñanza y trabajo: educación y mercado de trabajo en la globalización, la transición de la escuela al trabajo
Jordi Planas Coll, Joaquim Casal Bataller
Socialización y escuela
Francisco Fernández Palomares
Sociología y currículo
Carme García, Lidia Puigvert Mallart
Sociología de la organización social
Antonio Guerrero Serón
El profesorado como categoría social y agente educativo: sociología del profesorado
Antonio Guerrero Serón
Alumnado
Rafael Feito Alonso
Desigualdades de clase, género y etnia en educación
Guillem Sala, Rafael Merino Pareja, Helena Troiano i Gomà
Reformas educativas
Lidia Puigvert Mallart, Esther Oliver
Escuela y comunidad
Josep María Rotger CerdàSociología de la educación [texto impreso] / Franciso Fernández Palomares, Compilador . - Madrid : Pearson Educación, 2005 . - 443 p.
ISBN : 978-84-205-3554-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONPalabras clave: ) Nota de contenido: El estudio sociológico de la educación
Francisco Fernández Palomares
¿Qué es la sociología?: algunos conceptos básicos
Josep Maria Masjuan i Codina
El desarrollo de la sociología de la educación: principales enfoques o escuelas: revisión crítica
José Ramón Flecha García, Olga Serradell Pumareda
El sistema de enseñanza como construcción histórica y social
Maribel García
Las funciones sociales de la escuela
Antolín Granados Martínez
Sistema de enseñanza y estratificación social
Rafael Feito Alonso
Sistema de enseñanza y trabajo: educación y mercado de trabajo en la globalización, la transición de la escuela al trabajo
Jordi Planas Coll, Joaquim Casal Bataller
Socialización y escuela
Francisco Fernández Palomares
Sociología y currículo
Carme García, Lidia Puigvert Mallart
Sociología de la organización social
Antonio Guerrero Serón
El profesorado como categoría social y agente educativo: sociología del profesorado
Antonio Guerrero Serón
Alumnado
Rafael Feito Alonso
Desigualdades de clase, género y etnia en educación
Guillem Sala, Rafael Merino Pareja, Helena Troiano i Gomà
Reformas educativas
Lidia Puigvert Mallart, Esther Oliver
Escuela y comunidad
Josep María Rotger CerdàReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 43118 370.19 FERs 1 día Colección general Libros Consulta en sala
Disponible43408 370.19 FERs c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible43409 370.19 FERs c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Sociología de la educación / P. W. Musgrave (1983)
Título : Sociología de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: P. W. Musgrave, Autor Editorial: Barcelona : Herder Fecha de publicación: 1983 Número de páginas: 515 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]PROCESO DE APRENDIZAJE
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONNota de contenido: El niño y la sociedad.--La sociología de la enseñanza.-- Las funciones sociales de la educación Sociología de la educación [texto impreso] / P. W. Musgrave, Autor . - Barcelona : Herder, 1983 . - 515 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]PROCESO DE APRENDIZAJE
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONNota de contenido: El niño y la sociedad.--La sociología de la enseñanza.-- Las funciones sociales de la educación Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 9252 370.19 MUSs 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Sociología de la Educación / Domingo Tirado Benedí (1962)
Título : Sociología de la Educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Domingo Tirado Benedí, Autor Editorial: México : Fernández Fecha de publicación: 1962 Colección: Ensayos Pedagógicos Número de páginas: 174 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]FINES DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONSociología de la Educación [texto impreso] / Domingo Tirado Benedí, Autor . - Fernández, 1962 . - 174 p. - (Ensayos Pedagógicos) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]FINES DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONReserva
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Disponible Sociología de la educación. Corrientes contemporáneas / Carlos Alberto Torres (1994)
Título : Sociología de la educación. Corrientes contemporáneas Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Alberto Torres, Compilador ; Guillermo González Rivera, Compilador Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila Fecha de publicación: 1994 Colección: Educación Internacional Número de páginas: 333 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-946745--3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]REPRODUCCIÓN SOCIAL
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONResumen: En esta última década un gran número de cambios simbólicos y materiales han gestado nuevas perspectivas en las disciplinas científicas. La Sociología de la Educación no es la excepción; las nuevas conceptualizaciones se extienden más allá del análisis de las clases sociales. De esta manera se analizan las distintas voces del feminismo, el posmodernismo, las perspectivas de minorías raciales, etc., cuyas demandas no pueden ser subsumidas bajo las perspectivas de clases tradicionales. Así surgen teorías de "resistencia" social, muchas de ellas vinculadas a la noción de una pedagogía del oprimido con la contribución señera de Freire; teorías educativas que son analizadas desde una concepción integrada del poder y la dominación en el capitalismo contemporáneo. Nota de contenido: 1. Prefacio para la tercera edición.
2. Primera parte: Historia y perspectivas de la sociología de la educación
Enfoques sociológicos para el estudio de la educación, por De Ibarrola, María
Perspectivas latinoamericanas de la sociología de la educación, por Jiménez, Edgar
Educación y sociedad: ¿Consenso o conflicto?, por Ornelas, Carlos
Materiales para una historia de la sociología de la educación en América Latina, por Torres, Carlos A.
3. Segunda parte: Educación y teoría sociológica
Acreditación educativa y reproducción social, por Gómez, Victor Manuel
Teoría del capital humano: exposición y crítica, por Pescador, José Angel
Capitalismo transnacional. Cultura y lucha política, por Carnoy, Martin.
4. Tercera parte: Autores contemporáneos
Gramsci y la educación, por Portantiero, Juan Carlos.
Althusser, la sociología y la educación, por Campusano Volpe, Felipe.
La educación como violencia simbólica: P. Bourdieu y J. C. Passeron, por Tenti Fanfani, Emilio
La sociología de la educación en Baudelot y Establet, por Puiggrós, Adriana Amadeo
Etapas de un pensamiento, por Vasconi, Tomás
La sociología de la cultura y la crítica pedagógica de Paulo Freire, por Torres, Carlos A..
5. Información sobre los autores.
6. Índice analítico.Sociología de la educación. Corrientes contemporáneas [texto impreso] / Carlos Alberto Torres, Compilador ; Guillermo González Rivera, Compilador . - Miño y Dávila, 1994 . - 333 p. - (Educación Internacional) .
ISBN : 978-950-946745--3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]REPRODUCCIÓN SOCIAL
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONResumen: En esta última década un gran número de cambios simbólicos y materiales han gestado nuevas perspectivas en las disciplinas científicas. La Sociología de la Educación no es la excepción; las nuevas conceptualizaciones se extienden más allá del análisis de las clases sociales. De esta manera se analizan las distintas voces del feminismo, el posmodernismo, las perspectivas de minorías raciales, etc., cuyas demandas no pueden ser subsumidas bajo las perspectivas de clases tradicionales. Así surgen teorías de "resistencia" social, muchas de ellas vinculadas a la noción de una pedagogía del oprimido con la contribución señera de Freire; teorías educativas que son analizadas desde una concepción integrada del poder y la dominación en el capitalismo contemporáneo. Nota de contenido: 1. Prefacio para la tercera edición.
2. Primera parte: Historia y perspectivas de la sociología de la educación
Enfoques sociológicos para el estudio de la educación, por De Ibarrola, María
Perspectivas latinoamericanas de la sociología de la educación, por Jiménez, Edgar
Educación y sociedad: ¿Consenso o conflicto?, por Ornelas, Carlos
Materiales para una historia de la sociología de la educación en América Latina, por Torres, Carlos A.
3. Segunda parte: Educación y teoría sociológica
Acreditación educativa y reproducción social, por Gómez, Victor Manuel
Teoría del capital humano: exposición y crítica, por Pescador, José Angel
Capitalismo transnacional. Cultura y lucha política, por Carnoy, Martin.
4. Tercera parte: Autores contemporáneos
Gramsci y la educación, por Portantiero, Juan Carlos.
Althusser, la sociología y la educación, por Campusano Volpe, Felipe.
La educación como violencia simbólica: P. Bourdieu y J. C. Passeron, por Tenti Fanfani, Emilio
La sociología de la educación en Baudelot y Establet, por Puiggrós, Adriana Amadeo
Etapas de un pensamiento, por Vasconi, Tomás
La sociología de la cultura y la crítica pedagógica de Paulo Freire, por Torres, Carlos A..
5. Información sobre los autores.
6. Índice analítico.Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 31503 370.19 TORs 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible69061 370.19 TORs c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Oscar Sarlo Sociología de la educación / Fernando de Azevedo (1997)
Título : Sociología de la educación : Introducción al estudio de los fenómenos pedagógicos y de sus relaciones con los demás fenómenos sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando de Azevedo, Autor Editorial: México D. F. [México] : Fondo de Cultura Económica (FCE) Fecha de publicación: 1997 Colección: Sección de Obras de Sociología Número de páginas: 381 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-16-0794-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONNota de contenido: ¿Qué es sociología y qué es la sociología de la educación? -- La educación, fenómeno social -- Los orígenes y la evolución de la escuela -- Los sistemas educacionales -- Los problemas sociales pedagógicos. Sociología de la educación : Introducción al estudio de los fenómenos pedagógicos y de sus relaciones con los demás fenómenos sociales [texto impreso] / Fernando de Azevedo, Autor . - Fondo de Cultura Económica (FCE), 1997 . - 381 p. - (Sección de Obras de Sociología) .
ISBN : 978-968-16-0794-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONNota de contenido: ¿Qué es sociología y qué es la sociología de la educación? -- La educación, fenómeno social -- Los orígenes y la evolución de la escuela -- Los sistemas educacionales -- Los problemas sociales pedagógicos. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 31627 370.19 AZEs 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Sociología de la educación / Fernando de Azevedo (1961)
Título : Sociología de la educación : Introducción al estudio de los fenómenos pedagógicos y de sus relaciones con los demás fenómenos sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando de Azevedo, Autor Mención de edición: 5a. ed Editorial: México D. F. [México] : Fondo de Cultura Económica (FCE) Fecha de publicación: 1961 Colección: Sección de Obras de Sociología Número de páginas: 381 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONNota de contenido: ¿Qué es sociología y qué es la sociología de la educación? -- La educación, fenómeno social -- Los orígenes y la evolución de la escuela -- Los sistemas educacionales -- Los problemas sociales pedagógicos. Sociología de la educación : Introducción al estudio de los fenómenos pedagógicos y de sus relaciones con los demás fenómenos sociales [texto impreso] / Fernando de Azevedo, Autor . - 5a. ed . - Fondo de Cultura Económica (FCE), 1961 . - 381 p. - (Sección de Obras de Sociología) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONNota de contenido: ¿Qué es sociología y qué es la sociología de la educación? -- La educación, fenómeno social -- Los orígenes y la evolución de la escuela -- Los sistemas educacionales -- Los problemas sociales pedagógicos. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 668 370.19 AZEs 1961 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible667 370.19 AZEs 1961 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
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