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Educación - Pedagogía > Sciences sociales > Education, enseignement
Dentro del tema Education, enseignement hay diferentes subtemas, haga clic encima para explorarlos...Psicología de la Educación / William Anthony Kelly
Título : Psicología de la Educación : TOMO II.- Aplicaciones especiales y enseñanza programada Tipo de documento: texto impreso Autores: William Anthony Kelly, Autor Editorial: Madrid [España] : Ediciones Morata S.L. Fecha de publicación: 1969 Número de páginas: 304 p Nota general: Versión española, adaptación, ampliación y puesta al día por el Lic. Gonzalo Gonzalvo Mainar.- Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational psychology Palabras clave: PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN/ INTELIGENCIA/ CARÁCTER/ Nota de contenido: CAPÍTULO XX.- Medida de la inteligencia.- CAPÍTULO XXI.- Medida de los resultados educativos.- CAPÍTULO XXII.- Métodos estadísticos en la educación.- CAPÍTULO XXIII.- Aspectos de la orientación en educación.- CAPÍTULO XXIV.- Principios de higiene mental en educación.- CAPÍTULO XXV.- Disciplina constructiva.- CAPÍTULO XXVI.- Formación del carácter.- Psicología de la Educación : TOMO II.- Aplicaciones especiales y enseñanza programada [texto impreso] / William Anthony Kelly, Autor . - Madrid (España) : Ediciones Morata S.L., 1969 . - 304 p.
Versión española, adaptación, ampliación y puesta al día por el Lic. Gonzalo Gonzalvo Mainar.-
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational psychology Palabras clave: PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN/ INTELIGENCIA/ CARÁCTER/ Nota de contenido: CAPÍTULO XX.- Medida de la inteligencia.- CAPÍTULO XXI.- Medida de los resultados educativos.- CAPÍTULO XXII.- Métodos estadísticos en la educación.- CAPÍTULO XXIII.- Aspectos de la orientación en educación.- CAPÍTULO XXIV.- Principios de higiene mental en educación.- CAPÍTULO XXV.- Disciplina constructiva.- CAPÍTULO XXVI.- Formación del carácter.- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03071 370.15 KELp vol. II Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Psicología educativa / Anita Woolfolk
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02223 370.15 WOOp Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Psicología educativa / Anita Woolfolk
Título : Psicología educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Anita Woolfolk, Autor Mención de edición: Novena edición Editorial: Madrid [España] : Pearson Educacion S.A Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 669 p ISBN/ISSN/DL: 978-970-260-715-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational psychology Resumen: Este libro muestra cómo la información y las ideas originadas a partir de la investigación en psicología educativa se utilizan para resolver problemas cotidianos en la enseñanza. A lo largo del texto el lector se sentirá desafiado a reflexionar acerca del valor y del uso de las ideas en cada capítulo, y conocerá los principios de la psicología educativa en acción. Esta nueva edición destaca las implicaciones educativas de la investigación sobre el desarrollo infantil, la ciencia cognoscitiva, el aprendizaje y la enseñanza. Psicología educativa [texto impreso] / Anita Woolfolk, Autor . - Novena edición . - Madrid (España) : Pearson Educacion S.A, 2006 . - 669 p.
ISBN : 978-970-260-715-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational psychology Resumen: Este libro muestra cómo la información y las ideas originadas a partir de la investigación en psicología educativa se utilizan para resolver problemas cotidianos en la enseñanza. A lo largo del texto el lector se sentirá desafiado a reflexionar acerca del valor y del uso de las ideas en cada capítulo, y conocerá los principios de la psicología educativa en acción. Esta nueva edición destaca las implicaciones educativas de la investigación sobre el desarrollo infantil, la ciencia cognoscitiva, el aprendizaje y la enseñanza. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02224 370.15 WOOp Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Psicología educativa / Anita Woolfolk
Título : Psicología educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Anita Woolfolk, Autor Mención de edición: Décimoprimera Editorial: Madrid [España] : Pearson Educacion S.A Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 614 p ISBN/ISSN/DL: 978-6-07-442503-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational psychology Psicología educativa [texto impreso] / Anita Woolfolk, Autor . - Décimoprimera . - Madrid (España) : Pearson Educacion S.A, 2010 . - 614 p.
ISBN : 978-6-07-442503-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational psychology Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02225 370.15 WOOp ej.3 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Psicología educativa / David Ausubel
Título : Psicología educativa : Un punto de vista cognoscitivo Tipo de documento: texto impreso Autores: David Ausubel, Autor Editorial: Trillas Fecha de publicación: 1987 Número de páginas: 623 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-03-089951-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational psychology Palabras clave: PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN/PSICOLOGÍA EDUCATIVA/ ADQUISICIÓN Y EL USO DE LOS CONCEPTOS/ APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO/ APRENDIZAJE/ ESTRUCTURA COGNOSCITIVA/ DESARROLLO COGNOSCITIVO/ CAPACIDAD INTELECTUAL/ LA PRÁCTICA/ MATERIALES DIDÁCTICOS/ APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO/RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y CREATIVIDAD/ MEDICIÓN Y EVALUACIÓN/ Resumen: En esta segunda edición, al igual que en la primera, se presta especial atención al aprendizaje significativo, en sus aspectos de recepción y retención. Sin embargo, se estudian también otros tipos de aprendizaje que se dan en el salón de clases, como el aprendizaje por descubrimiento, y algunos tópicos referentes a la influencia de los factores cognoscitivos, afectivos y sociales sobre la adquisición de conocimientos. Nota de contenido: Introducción.- Factores afectivos y sociales del aprendizaje.- Aprendizaje por descubrimiento.- Medición y evaluación. Psicología educativa : Un punto de vista cognoscitivo [texto impreso] / David Ausubel, Autor . - México : Trillas, 1987 . - 623 p.
ISBN : 978-0-03-089951-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational psychology Palabras clave: PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN/PSICOLOGÍA EDUCATIVA/ ADQUISICIÓN Y EL USO DE LOS CONCEPTOS/ APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO/ APRENDIZAJE/ ESTRUCTURA COGNOSCITIVA/ DESARROLLO COGNOSCITIVO/ CAPACIDAD INTELECTUAL/ LA PRÁCTICA/ MATERIALES DIDÁCTICOS/ APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO/RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y CREATIVIDAD/ MEDICIÓN Y EVALUACIÓN/ Resumen: En esta segunda edición, al igual que en la primera, se presta especial atención al aprendizaje significativo, en sus aspectos de recepción y retención. Sin embargo, se estudian también otros tipos de aprendizaje que se dan en el salón de clases, como el aprendizaje por descubrimiento, y algunos tópicos referentes a la influencia de los factores cognoscitivos, afectivos y sociales sobre la adquisición de conocimientos. Nota de contenido: Introducción.- Factores afectivos y sociales del aprendizaje.- Aprendizaje por descubrimiento.- Medición y evaluación. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03521 370.15 AUSp Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible 03522 370.15 AUSp ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Psicología educativa / David Ausubel
Título : Psicología educativa : Un punto de vista cognoscitivo Tipo de documento: texto impreso Autores: David Ausubel, Autor Editorial: Trillas Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 623 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-241-334-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational psychology Palabras clave: PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Resumen: En esta edición se pone especial énfasis en aprendizaje significativo, en sus aspectos de recepción y retención. También se estudian otros tipos de aprendizaje por descubrimiento, y algunos tópicos referentes a la influencia de los factores cognoscitivos, afectivos y sociales sobre la adquisición de conocimientos. Nota de contenido: Factores cognoscitivos en el aprendizaje. - Factores afectivos y sociales del aprendizaje. - Aprendizaje por descubrimiento. - Medición y evaluación Psicología educativa : Un punto de vista cognoscitivo [texto impreso] / David Ausubel, Autor . - México : Trillas, 2010 . - 623 p.
ISBN : 978-968-241-334-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational psychology Palabras clave: PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Resumen: En esta edición se pone especial énfasis en aprendizaje significativo, en sus aspectos de recepción y retención. También se estudian otros tipos de aprendizaje por descubrimiento, y algunos tópicos referentes a la influencia de los factores cognoscitivos, afectivos y sociales sobre la adquisición de conocimientos. Nota de contenido: Factores cognoscitivos en el aprendizaje. - Factores afectivos y sociales del aprendizaje. - Aprendizaje por descubrimiento. - Medición y evaluación Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00759 370.15 AUSp Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Psicología de las dificultades del aprendizaje escolar / Luis Bravo Valdivieso
Título : Psicología de las dificultades del aprendizaje escolar : Introducción a la Educación Especial Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Bravo Valdivieso, Autor Editorial: Santiago [Chile] : Universitaria Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 286 p ISBN/ISSN/DL: 978-956-11-2044-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Aprendizaje:Learning disabilities Palabras clave: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE/ Resumen: Este libro tiene por objeto presentar algunos conceptos básicos sobre educación especial y diferencial para niños con dificultades en el aprendizaje escolar. La presente edición incluye un capítulo especial sobre los trastornos específicos del aprendizaje de la lectura.
Está destinado a profesores y estudiantes de psicopedagogía, psicología, educación especial y diferencial, y, en general, a cualquier persona que trabaje con niños que tengan dificultad para aprender.Nota de contenido: I. Las dificultades escolares para aprender.- II. Definición y delimitación de las dificultades de aprendizaje escolar.- III. Desarrollo del lenguaje y ambiente familiar.- IV. La prevención y predicción de las dificultades de aprendizaje.- V. Relaciones afectivo-familiares y dificultades de aprendizaje.- VI. Estrategias psicopedagógicas.- VII. Estilos y estrategias cognitivas.- VIII. Teorías de los trastornos específicos de Aprendizaje (TEA).- IX. Los trastornos específicos del aprendizaje de la lectura.- X. Los trastornos específicos de aprendizaje y el funcionamiento del cerebro.- Xi. Inteligencia y rendimiento escolar.- XII. Problemas de aprendizaje y retardo mental escolar.- XIII. Algunas hipótesis psicológicas sobre el retardo mental.- XIV. Rendimiento intelectual y retardo sociocultural. XV. Los escolares de aprendizaje lento.- XVI. Las dificultades del aprendizaje y las estrategias de enseñanza escolar.-- Psicología de las dificultades del aprendizaje escolar : Introducción a la Educación Especial [texto impreso] / Luis Bravo Valdivieso, Autor . - Santiago (Chile) : Universitaria, 2000 . - 286 p.
ISBN : 978-956-11-2044-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Aprendizaje:Learning disabilities Palabras clave: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE/ Resumen: Este libro tiene por objeto presentar algunos conceptos básicos sobre educación especial y diferencial para niños con dificultades en el aprendizaje escolar. La presente edición incluye un capítulo especial sobre los trastornos específicos del aprendizaje de la lectura.
Está destinado a profesores y estudiantes de psicopedagogía, psicología, educación especial y diferencial, y, en general, a cualquier persona que trabaje con niños que tengan dificultad para aprender.Nota de contenido: I. Las dificultades escolares para aprender.- II. Definición y delimitación de las dificultades de aprendizaje escolar.- III. Desarrollo del lenguaje y ambiente familiar.- IV. La prevención y predicción de las dificultades de aprendizaje.- V. Relaciones afectivo-familiares y dificultades de aprendizaje.- VI. Estrategias psicopedagógicas.- VII. Estilos y estrategias cognitivas.- VIII. Teorías de los trastornos específicos de Aprendizaje (TEA).- IX. Los trastornos específicos del aprendizaje de la lectura.- X. Los trastornos específicos de aprendizaje y el funcionamiento del cerebro.- Xi. Inteligencia y rendimiento escolar.- XII. Problemas de aprendizaje y retardo mental escolar.- XIII. Algunas hipótesis psicológicas sobre el retardo mental.- XIV. Rendimiento intelectual y retardo sociocultural. XV. Los escolares de aprendizaje lento.- XVI. Las dificultades del aprendizaje y las estrategias de enseñanza escolar.-- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00750 371.92 BRAp Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Psicología de las vocaciones / Clemente Estable
Título : Psicología de las vocaciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Clemente Estable, Autor Mención de edición: 2a. Edición Editorial: Montevideo [Uruguay] : Fundación Clemente Estable (FUCLES) Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 233 p ISBN/ISSN/DL: 974767512 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.50 Materias de enseñanza técnica y profesional:Formación del personal docente:Teacher education Palabras clave: VOCACION OCUPACIONES AUTORREALIZACION FORMACION DOCENTE ROL DOCENTE PSICOLOGIA ORIENTACION VOCACIONAL PEDAGOGIA APRENDIZAJE RELACION DOCENTE-ALUMNO, Nota de contenido: Fascímil carátula de la 1a edición. -- Juicio del profesor Sebastián Morey Otero sobre "El reino de las vocaciones". -- Introducción. -- Pedagogía de presión y pedagogía de la personalidad y de la vocación. -- Psicología de la vocación. Vocación y profesión. -- Interés psicológico. -- Psicología de la vocación pedagógica. -- Del proceso formativo al autoformativo. Enseñanza de maneras de aprender. Psicología de las vocaciones [texto impreso] / Clemente Estable, Autor . - 2a. Edición . - Montevideo (Uruguay) : Fundación Clemente Estable (FUCLES), 2003 . - 233 p.
ISSN : 974767512
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.50 Materias de enseñanza técnica y profesional:Formación del personal docente:Teacher education Palabras clave: VOCACION OCUPACIONES AUTORREALIZACION FORMACION DOCENTE ROL DOCENTE PSICOLOGIA ORIENTACION VOCACIONAL PEDAGOGIA APRENDIZAJE RELACION DOCENTE-ALUMNO, Nota de contenido: Fascímil carátula de la 1a edición. -- Juicio del profesor Sebastián Morey Otero sobre "El reino de las vocaciones". -- Introducción. -- Pedagogía de presión y pedagogía de la personalidad y de la vocación. -- Psicología de la vocación. Vocación y profesión. -- Interés psicológico. -- Psicología de la vocación pedagógica. -- Del proceso formativo al autoformativo. Enseñanza de maneras de aprender. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01293 371.425 ESTp Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Psicología de la lectura / Fernando Cuetos
Título : Psicología de la lectura Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Cuetos, Autor Editorial: Madrid [España] : Wolters Kluwer Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 222 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7197-900-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Resumen: En los últimos años se ha producido un enorme avance en el campo de la lectura a nivel de investigación, en especial desde el enfoque de la Psicología Cognitiva, un área que se dedica a conocer el funcionamiento de los procesos mentales que intervienen en la conducta humana. Estos conocimientos tienen unas implicaciones muy importantes en la comprensión de los trastornos y en la enseñanza de la lectura y están consiguiendo una revolución en la recuperación de los niños con dificultades en el aprendizaje de la lectura. Por todo ello, este libro, que llega ya a la 7ª edición (actualizada y muy ampliada) resultará del máximo interés para todos los que investigan en este campo y para todos los que están implicados en procesos de enseñanza de lectura. Nota de contenido: 1: Introducción
Cap. 2: El sistema de lectura: decodificación
Cap. 3: El sistema de lectura: comprensión
CaTrastornos de lectura: dislexias adquiridas.- Trastornos de lectura: dislexias evolutivas.- Evaluación y rehabilitación de las dislexias adquiridas.- Evaluación e intervención psicoeducativa en las dislexias evolutivas.- Aprendizaje de la lecturaPsicología de la lectura [texto impreso] / Fernando Cuetos, Autor . - Madrid (España) : Wolters Kluwer, 2010 . - 222 p.
ISBN : 978-84-7197-900-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Resumen: En los últimos años se ha producido un enorme avance en el campo de la lectura a nivel de investigación, en especial desde el enfoque de la Psicología Cognitiva, un área que se dedica a conocer el funcionamiento de los procesos mentales que intervienen en la conducta humana. Estos conocimientos tienen unas implicaciones muy importantes en la comprensión de los trastornos y en la enseñanza de la lectura y están consiguiendo una revolución en la recuperación de los niños con dificultades en el aprendizaje de la lectura. Por todo ello, este libro, que llega ya a la 7ª edición (actualizada y muy ampliada) resultará del máximo interés para todos los que investigan en este campo y para todos los que están implicados en procesos de enseñanza de lectura. Nota de contenido: 1: Introducción
Cap. 2: El sistema de lectura: decodificación
Cap. 3: El sistema de lectura: comprensión
CaTrastornos de lectura: dislexias adquiridas.- Trastornos de lectura: dislexias evolutivas.- Evaluación y rehabilitación de las dislexias adquiridas.- Evaluación e intervención psicoeducativa en las dislexias evolutivas.- Aprendizaje de la lecturaReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00532 371.9144 CUEp Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Psicología para los docentes / Dennis Child
Título : Psicología para los docentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Dennis Child, Autor Editorial: Madrid [España] : Kapelusz Fecha de publicación: 1975 Número de páginas: 447 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7046-021-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational psychology Palabras clave: PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN/ FORMACIÓN DE DOCENTES/ MOTIVACIÓN / MOTIVACIÓN DEL ALUMNO / CREATIVIDAD / EVALUACIÓN CURRICULO / PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE/ Nota de contenido: La psicología y la educación. -- El sistema nervioso y el cerebro. -- La motivación humana. -- La atención y la percepción. -- La formación y obtención de conceptos. -- Teoría y práctica del aprendizaje. -- Aprendizaje, retención y recuerdo. -- Lenguaje y pensamiento. -- La inteligencia humana. -- El pensamiento creativo. -- La personalidad. -- Impedimento educacional. -- Evaluación educacional. -- La estandarización y el análisis de datos. -- Desarrollo y orientación profesionales. -- El currículo. -- Investigación psicológica y educación. Psicología para los docentes [texto impreso] / Dennis Child, Autor . - Madrid (España) : Kapelusz, 1975 . - 447 p.
ISBN : 978-84-7046-021-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational psychology Palabras clave: PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN/ FORMACIÓN DE DOCENTES/ MOTIVACIÓN / MOTIVACIÓN DEL ALUMNO / CREATIVIDAD / EVALUACIÓN CURRICULO / PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE/ Nota de contenido: La psicología y la educación. -- El sistema nervioso y el cerebro. -- La motivación humana. -- La atención y la percepción. -- La formación y obtención de conceptos. -- Teoría y práctica del aprendizaje. -- Aprendizaje, retención y recuerdo. -- Lenguaje y pensamiento. -- La inteligencia humana. -- El pensamiento creativo. -- La personalidad. -- Impedimento educacional. -- Evaluación educacional. -- La estandarización y el análisis de datos. -- Desarrollo y orientación profesionales. -- El currículo. -- Investigación psicológica y educación. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03412 370.15 CHIp Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible 03413 370.15 CHIp Ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Psicología y cultura del sujeto que aprende / Fernando Gasalla
Título : Psicología y cultura del sujeto que aprende Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Gasalla, Autor Editorial: Aique Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 256 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7018-64-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: LAS RELACIONES VINCULARES EN EL AULA/ PSICOLOGÍA Y LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN/ COMUNICACIÓN DIDÁCTICA/ CONOCIMIENTO/ TEORÍAS DEL APRENDIZAJE/ APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO/ APRENDIZAJE MECÁNICO/ CONTEXTO INSTITUCIONAL/ SUJETO DEL CONOCIMIENTO/ ORÍGENES DEL PENSAMIENTO/ SUJETO PULSIONAL/ DESEO DE APRENDER/ LA EDUCACIÓN Y EL CONTEXTO CULTURAL/ PARADIGMAS PARA PENSAR LA EDUCACIÓN/ MUNDO GLOBAL/ RELACIÓN SUJETO-CULTURA/ PSIQUISMO/ INTERSUBJETIVIDAD Y DESEO/ CONFLICTO EDÍPICO/ EDUCACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS/ EMOCIONES/ ESCUELA Y ECONOMÍA/ RELACIÓN VINCULAR/ LA DISCRIMINACIÓN/ LA SOCIEDAD Y SUS GRUPOS/ LA ESCUELA Y LA DIVERSIDAD/ PREJUICIOS/ Resumen: El objetivo de la obra es ofrecer a los docentes y, especialmente, a quienes se cursan el profesorado, aportes teóricos actuales y ampliamente consensuados sobre las características del desarrollo psicológico y cultural de sus alumnos y cómo se manifiestan en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Las teorías y sus aplicaciones son expuestas en forma accesible y amena que estimula al lector. Nota de contenido: Las relaciones vinculares en el aula: docente-alumno-objeto de conocimiento
Los fenómenos cognitivos
El sujeto del conocimiento
La educación y el contexto cultural
Psiquismo, intersubjetividad y deseo
Un enfoque psicopedagógico de los vínculos
La discriminaciónPsicología y cultura del sujeto que aprende [texto impreso] / Fernando Gasalla, Autor . - Argentina : Aique, 2001 . - 256 p.
ISBN : 978-950-7018-64-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: LAS RELACIONES VINCULARES EN EL AULA/ PSICOLOGÍA Y LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN/ COMUNICACIÓN DIDÁCTICA/ CONOCIMIENTO/ TEORÍAS DEL APRENDIZAJE/ APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO/ APRENDIZAJE MECÁNICO/ CONTEXTO INSTITUCIONAL/ SUJETO DEL CONOCIMIENTO/ ORÍGENES DEL PENSAMIENTO/ SUJETO PULSIONAL/ DESEO DE APRENDER/ LA EDUCACIÓN Y EL CONTEXTO CULTURAL/ PARADIGMAS PARA PENSAR LA EDUCACIÓN/ MUNDO GLOBAL/ RELACIÓN SUJETO-CULTURA/ PSIQUISMO/ INTERSUBJETIVIDAD Y DESEO/ CONFLICTO EDÍPICO/ EDUCACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS/ EMOCIONES/ ESCUELA Y ECONOMÍA/ RELACIÓN VINCULAR/ LA DISCRIMINACIÓN/ LA SOCIEDAD Y SUS GRUPOS/ LA ESCUELA Y LA DIVERSIDAD/ PREJUICIOS/ Resumen: El objetivo de la obra es ofrecer a los docentes y, especialmente, a quienes se cursan el profesorado, aportes teóricos actuales y ampliamente consensuados sobre las características del desarrollo psicológico y cultural de sus alumnos y cómo se manifiestan en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Las teorías y sus aplicaciones son expuestas en forma accesible y amena que estimula al lector. Nota de contenido: Las relaciones vinculares en el aula: docente-alumno-objeto de conocimiento
Los fenómenos cognitivos
El sujeto del conocimiento
La educación y el contexto cultural
Psiquismo, intersubjetividad y deseo
Un enfoque psicopedagógico de los vínculos
La discriminaciónReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03336 370.15 GASp Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible 03337 370.15 GASp ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Psicología y curriculum / César Coll
Título : Psicología y curriculum : Una aproximación psicopedagógica a la elaboración del currículum escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: César Coll, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 174 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-7304-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.65 Evaluación de la educación:Evaluación de la educación:Curriculum evaluation Nota de contenido: Los fundamentos del curriculum-Los componentes del curriculum-Un modelo de curriculum para la enseñanza obligatoria Psicología y curriculum : Una aproximación psicopedagógica a la elaboración del currículum escolar [texto impreso] / César Coll, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 1994 . - 174 p.
ISBN : 978-950-12-7304-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.65 Evaluación de la educación:Evaluación de la educación:Curriculum evaluation Nota de contenido: Los fundamentos del curriculum-Los componentes del curriculum-Un modelo de curriculum para la enseñanza obligatoria Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03190 372.19 COLp Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Psicología y pedagogía / Jean Piaget
Título : Psicología y pedagogía Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Piaget, Autor Editorial: Barcelona : Editorial Crítica Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 208 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-84322-03-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]4 Ciencias sociales y humanas:4.10 Psychology Palabras clave: EVOLUCIÓN DE LA PEDAGOGÍA/ EVOLUCIÓN DE LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA/ FORMACIÓN DOCENTE/ NUEVOS MÉTODOS EDUCATIVOS/ PRINCIPIOS DE EDUCACIÓN/ Resumen: Este libro se publicó por primera vez en España hace más de treinta años y desde entonces no ha dejado de leerse. ¿Por qué? Porque las consideraciones del eminente psicólogo suizo sobre la tan necesaria renovación de la pedagogía siguen teniendo la misma vigencia, y la misma fuerza de convicción, que cuando fueron escritas. Nota de contenido: Educación e instrucción a partir de 1935. La evolución de la pedagogía. Los progresos de la psicología del niños y del adolescente. La evolución de algunas ramas de la enseñanza. La evolución de los métodos de enseñanza. Las transformaciones cuantitativas y la planificación de la enseñanza. Las reformas de estructura, los programas y los problemas de orientación. La colaboración internacional en la educación. - Los nuevos métodos educativos y sus bases psicológicas. La génesis de los nuevos métodos. Principios de educación y datos psicológicos. Psicología y pedagogía [texto impreso] / Jean Piaget, Autor . - Barcelona : Editorial Crítica, 2005 . - 208 p.
ISBN : 978-84-84322-03-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]4 Ciencias sociales y humanas:4.10 Psychology Palabras clave: EVOLUCIÓN DE LA PEDAGOGÍA/ EVOLUCIÓN DE LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA/ FORMACIÓN DOCENTE/ NUEVOS MÉTODOS EDUCATIVOS/ PRINCIPIOS DE EDUCACIÓN/ Resumen: Este libro se publicó por primera vez en España hace más de treinta años y desde entonces no ha dejado de leerse. ¿Por qué? Porque las consideraciones del eminente psicólogo suizo sobre la tan necesaria renovación de la pedagogía siguen teniendo la misma vigencia, y la misma fuerza de convicción, que cuando fueron escritas. Nota de contenido: Educación e instrucción a partir de 1935. La evolución de la pedagogía. Los progresos de la psicología del niños y del adolescente. La evolución de algunas ramas de la enseñanza. La evolución de los métodos de enseñanza. Las transformaciones cuantitativas y la planificación de la enseñanza. Las reformas de estructura, los programas y los problemas de orientación. La colaboración internacional en la educación. - Los nuevos métodos educativos y sus bases psicológicas. La génesis de los nuevos métodos. Principios de educación y datos psicológicos. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04104 370.15 PIAp Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Psicomotricidad / Débora Schojed- Ortiz
Título : Psicomotricidad : Caminos y herramientas en la intervención Tipo de documento: texto impreso Autores: Débora Schojed- Ortiz, Autor Editorial: Buenos aires : Lugar Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 103 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-89235-6-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational psychology Palabras clave: PSICOMOTRICIDAD / PRÁCTICA PSICOMOTRIZ / ESQUEMA CORPORAL / IMAGEN CORPORAL / PSICOMOTRICISTA / PSICOMOTRICIDAD CASOS CLÍNICOS / Nota de contenido: I. Conceptualizaciones.- II. Los casos clínicos Psicomotricidad : Caminos y herramientas en la intervención [texto impreso] / Débora Schojed- Ortiz, Autor . - Buenos aires : Lugar, 2010 . - 103 p.
ISBN : 978-950-89235-6-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational psychology Palabras clave: PSICOMOTRICIDAD / PRÁCTICA PSICOMOTRIZ / ESQUEMA CORPORAL / IMAGEN CORPORAL / PSICOMOTRICISTA / PSICOMOTRICIDAD CASOS CLÍNICOS / Nota de contenido: I. Conceptualizaciones.- II. Los casos clínicos Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02507 370.155 SCHp Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible La psicomotricidad en preescolar / María Jesús Comellas
Título : La psicomotricidad en preescolar Tipo de documento: texto impreso Autores: María Jesús Comellas, Autor Número de páginas: 81 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: PSICOMOTROCIDAD/ DOMINIO CORPORAL/MOTRICIDAD FACIAL/ESQUEMA CORPORAL/ Nota de contenido: Concepto de Psicomotricidad.- La psicomotricidad gruesa.- La motricidad fina.- Esquema corporal.- El espacio.- La psicomotricidad en preescolar [texto impreso] / María Jesús Comellas, Autor . - [s.d.] . - 81 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: PSICOMOTROCIDAD/ DOMINIO CORPORAL/MOTRICIDAD FACIAL/ESQUEMA CORPORAL/ Nota de contenido: Concepto de Psicomotricidad.- La psicomotricidad gruesa.- La motricidad fina.- Esquema corporal.- El espacio.- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04402 370.155 COMp Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible